"Einmal habe ich Herrn Darwin gefragt, welches der Jahre des Lebens eines Kindes am meisten den unaussprechlichen Eindrücken ausgesetzt war", sagte Richmond [Darwins Porträtkünstler]. Seine Antwort war: "Ohne Zweifel die ersten drei." "
– Browne, 2002, p. 451
Wir können wohl zustimmen, dass es sich um sehr komplexe Fragen handelt und dass verschiedene Perspektiven auf sie einwirken können.
Tomkins schlug vor, "… was wir normalerweise als Motivation betrachten, ist keine leicht erkennbare interne Organisation in einem einzigen Mechanismus, sondern ein eher primitives, lockeres, ungefähres Begriffsnetz, das wir über den Menschen werfen, während er oder sie in ihm lebt sozialer Lebensraum "(in Demos, 1995, S. 52).
Daten aus den Bereichen Neurowissenschaft, Kognition, Psychologie, Philosophie, klinische Arbeit usw. haben dazu beigetragen, diese Fragen zu untersuchen. Plutchik (1962), Piaget (1969), Knapp (1987), Basch (1988), Lichtenberg (1988) und andere lieferten Zusammenfassungen und Ideen aus verschiedenen Bereichen. Vor kurzem haben Entdeckungen in der Biologie zu Beiträgen von Evolutionsbiologen (z. B. Mayr, 2001) und Neurowissenschaftlern (Panksepp, 1998; Panksepp und Biven, 2012) geführt. Zum Beispiel haben Panksepp und Biven (2012) biologische Triebe kombiniert und beeinflussen die Psychologie, um sieben Hauptmotivationsmuster zu vermuten: SUCHEN, RASEN, FURCHT, LUST, PFLEGE, PANIK / GREIF und SPIELEN (Kappen stammen von Panksepp und Biven).
Wir wenden uns jetzt der Embryologie unseres emotionalen Lebens zu, unseren angeborenen Gefühlsmustern – unseren "primären Affekten".
Wir haben vorgeschlagen, dass unsere frühesten, neun angeborenen Gefühle – "primäre Affekte" – Schlüssel zu unserem Verständnis der menschlichen Entwicklung und unseres emotionalen Lebens sind. Das Baby hat sehr wenige frühe Ausdrucksformen von Gefühlen. Was sind Sie? Wie arbeiten Sie?
Tomkins (1981, in Demos, 1995) bittet uns:
" Betrachten Sie die Natur des Problems. Die angeborenen Aktivatoren mussten die Antriebe als angeborene Aktivatoren einschließen, aber nicht auf Antriebe als ausschließliche Aktivatoren beschränkt sein. Das Neugeborene zum Beispiel muss mit angeborener Angst auf Schwierigkeiten beim Atmen reagieren, aber auch Angst vor anderen Objekten haben. Jeder Affekt musste durch eine Vielzahl von ungelernten Reizen aktiviert werden können. Das Kind muss in der Lage sein, bei Hunger oder lauten Geräuschen zu weinen, ebenso wie eine in seinem Fleisch steckende Windel. Jeder Affekt musste daher durch eine allgemeine Eigenschaft der Neuralstimulation aktiviert werden, die sowohl für innere als auch für äußere Reize gilt und nicht so stimulusspezifisch ist wie ein Auslöser "(Demos, 1995, S. 45, Hervorhebung im Original).
Die Psychologie hat viele Möglichkeiten, das emotionale Leben und die menschlichen Interaktionen zu verstehen. Diese reichen von emotionalen und kognitiven Theorien, klassischer Psychoanalyse, Ich-Psychologie, Objektbeziehungen, Intersubjektivität, Selbstpsychologie, Bindungstheorie und anderen. Es scheint, dass all diese Konzepte unseren frühesten Gefühlen zugrunde liegen. Die primären Affekte bilden die Grundlage für die emotionale Entwicklung und die daraus resultierenden Theorien und Therapien.
Betrachten wir zum Beispiel die Wichtigkeit von frühen Anhangsfragen. Demos (1989) behauptet, dass primäre Affekte Anhangsideen zugrunde liegen:
"… Bindungstheorie wie in den Werken von Bowlby (1969) dargestellt; Ainsworthet al. (1978); Sroufe and Waters (1977) … argumentiert, dass es ein vororganisiertes Verhaltens-, Emotions- und Wahrnehmungssystem gibt, das auf Bindung spezialisiert ist und von unseren Primatenvorfahren geerbt wurde und dazu dient, die physische Distanz zwischen dem Säugling und der Bezugsperson in der Gefahr zu verringern. Im Gegensatz dazu spricht die hier vorgestellte Ansicht [also Tomkins und Kollegen] von hochorganisierten und koordinierten Systemen auf einer grundlegenderen und allgemeineren Ebene, zum Beispiel den perzeptuellen, kognitiven, affektiven, motorischen und homöostatischen Systemen, die darauf ausgelegt sind funktionieren in der unbelebten oder belebten Welt genauso gut wie in sicheren ebenso wie in gefährlichen Momenten " (S. 293).
Lasst uns nun diese ersten Gefühle untersuchen – was sie sind und wie sie funktionieren.
In unserer bisherigen Diskussion der Gefühle haben wir kurz untersucht, wie Gefühle bis heute verstanden und studiert wurden. Wie wir letzten Monat untersucht haben, gibt es eine große Literatur in diesem Bereich – in angemessener Weise aufgrund der Bedeutung unserer Emotionen bei der Beeinflussung unserer Handlungen und Charakterstrukturen.
Jetzt sind wir daran interessiert, die Embryologie unserer Emotionen zu erforschen, welche Gefühle am Anfang unseres Lebens existieren und wie sie funktionieren. Wir haben beschrieben, wie Menschen angeborene, ererbte Gefühle haben. Diese werden "primäre Affekte" genannt. Wir werden die Idee diskutieren, dass diese frühesten Gefühle eingebaute Reaktionen auf Stimuli sind, die dann zu unseren häufiger verstandenen Gefühlen werden.
Die frühen Pflegeprozesse sind entscheidend, damit die emotionale Entwicklung gut verläuft oder entgleist. Es gibt natürlich ernsthafte Geisteskrankheiten wie Schizophrenie, bipolare Störung und schwere Depression, die eine starke biologische Komponente zu haben scheinen. Aber selbst bei diesen Krankheiten deuten Zwillingsstudien und andere Daten darauf hin, dass es ein Element der "Erziehung" gibt, das involviert ist. In jedem Fall konzentrieren wir uns hier auf die emotionale Entwicklung in den etwa 95% der Bevölkerung, die keine biologische Tendenz zu diesen schweren Krankheiten haben.
Wir haben bereits über die enormen Fortschritte im Verständnis von Gefühlen gesprochen, die besonders in der zweiten Hälfte des 20. Jahrhunderts gemacht wurden. Diese Fortschritte umfassen sowohl psychologische als auch neurobiologische Aspekte.
Um zu überprüfen: Warum dieser Fokus auf Gefühle? Zwei Gründe besonders. Erstens motivieren uns Gefühle. Gefühle führen zum Handeln. Gefühle verbinden sich mit Selbstreflexion und Grund, Verhalten zu verursachen. Zweitens sind Gefühle wichtig, weil sie Kommunikation ermöglichen.
Zurück zu Darwin
Wir müssen für einen Moment nach Darwin zurückkehren. In seinem Buch " Der Ausdruck der Gefühle in Mensch und Tier" von 1872 erforschte Darwin verschiedene Ausdrucksformen von Emotionen und kam zu dem Schluss, dass einige angeboren und universal seien. Er machte geltend, dass diese universellen Ausdrucksformen von Emotionen im Homo sapiens vorhanden waren und sich aus Tieren entwickelten.
Wie Paul Ekman bemerkte:
"Ich glaube, dass die meisten Wissenschaftler die Universalität der Gesichtsausdrücke von Emotionen für gut etabliert halten … Darwins zentraler Punkt ist fest etabliert: Eine Reihe von Emotionen haben einen universellen Ausdruck. Das hätte Darwin gefallen, denn er erkannte, dass nicht jedes Gefühl einen Ausdruck hat, geschweige denn einen universellen. Aber Beweise für Universalien für sechs bis acht Emotionen zu finden, steht im Einklang mit einer evolutionären Sichtweise " (1998, Seiten 390-391, Hervorhebung im Original).
Die Daten, die universelle, angeborene Ausdrücke unterstützen, stammen aus einer Vielzahl von Quellen: Säuglingsentwicklung, Anthropologie und interkulturelle Studien sowie Neurophysiologie. Wenn Kinder sich entwickeln, können sie möglicherweise ihre Gesichtsausdrücke in einem gewissen Ausmaß kontrollieren, obwohl Hochgeschwindigkeitsfilme immer noch den ursprünglichen Ausdruck dokumentieren. Darüber hinaus können kulturelle Unterschiede den späteren Ausdruck von Emotionen beeinflussen. Für Leser, die an diesen Natur- / Erziehungsproblemen interessiert sind, sind Paul Ekmans Vorwort und Nachwort zu Darwins Buch von 1872 sehr lesenswert.
Jetzt wenden wir uns an Silvan Tomkins und seine Kollegen. Tomkins war besonders hilfreich, um unser Verständnis von Gefühlen voranzutreiben. Tomkins wurde 1911 geboren. Er studierte und arbeitete an verschiedenen Bildungszentren: Universität von Pennsylvania, Harvard, Princeton, der City University of New York und Rutgers. Er veröffentlichte ausführlich, wobei die meisten seiner Schriften in einem vierbändigen Werk mit dem Titel Affect Imagery Consciousness (1962, 1963, 1991, 1992) enthalten sind.
Er wurde 1990 mit Krebs diagnostiziert und starb 1991, kurz nach seinem 80. Geburtstag. Seine jüngeren Mitarbeiter sind alle wichtige Mitwirkende an sich.
Dazu gehören: Virginia Demos, Paul Ekman, Carroll Izard und Don Nathanson.
Tomkins sagte im Wesentlichen folgendes:
"Es scheint eine kleine Anzahl von eingebauten Gefühlen zu geben, und ich möchte Ihnen sagen, was sie sind und wie sie funktionieren."
Oder in der erweiterten Version:
"Ich stimme Darwin, den Neurobiologen und den Säuglingsforschern zu, die darauf hinweisen, dass es eine diskrete Anzahl angeborener angeborener Gefühle mit entsprechenden Gesichts- und Körperausdrücken gibt. Diese Gefühle verbinden sich mit der Erfahrung und kombinieren sich miteinander, um unser komplexeres emotionales Leben und unsere Persönlichkeit zu formen. Ich denke, ich kann dir sagen, was diese frühesten Gefühle sind und wie sie funktionieren. "
Allerdings ein paar Vorbehalte, bevor wir anfangen. Es gibt eine lebhafte wissenschaftliche Kontroverse darüber, wie viele dieser frühesten Gefühle existieren und sogar darüber, wie man sie konzeptualisiert und darüber nachdenkt. Wir müssen also nicht zu sehr darauf achten, ob es sechs oder acht oder zehn dieser frühesten eingebauten Gefühle gibt (siehe zB Panksepp, 1998; Panksepp und Bevin, 2012). Es ist das größere Bild – diese Gefühle zu sehen und sie als die Embryologie unseres emotionalen Lebens zu schätzen -, was wichtig ist. Tomkins selbst wechselte später in seinem Leben von acht auf neun (Tomkins, 1991).
Auch Tomkins war sich der Unterschiede zwischen bewussten und unbewussten Gefühlen, zwischen kortikalen kognitiven Prozessen und subkortikalen Prozessen sowie zwischen Trieben und Gefühlen bewusst. Zum Beispiel werden in diesem Modell Affekte als Verstärker von Laufwerken gesehen. Einige davon sind technisch und klinisch wichtig und werden an anderer Stelle diskutiert (z. B. Izard, 1977; Holinger, 2008). Aber für unsere Zwecke müssen wir uns auf diese eingebauten Gefühle konzentrieren, wie sie funktionieren und wie sie menschliches Verhalten motivieren.
Zurück zur Frage: Was sind die ersten Gefühle ("primäre Affekte") von Menschen?
Tomkins und andere (zB siehe Gedo, 2005 und Basch, 1988) definierten diese ersten Gefühle oder Auswirkungen als biologische Reaktionen auf Reize. Diese Reaktionen werden in der Haut, dem Stimmapparat, der Muskulatur, dem autonomen Nervensystem und insbesondere im Gesicht beobachtet.
Das Gesicht
Das Gesicht erweist sich als bemerkenswertes Signalsystem. Es hat viele Muskeln, die Nuancen des Ausdrucks erzeugen, und später in seinem Leben betonte Tomkins die Wichtigkeit der Haut des Gesichtes in der Kommunikation. Babys neigen dazu, sich besonders auf die Augen und den Mund der Person zu konzentrieren, auf die sie schauen. Dies macht Sinn, weil so viele der Gefühle durch die kleinen Muskeln, die Augen und Mund umgeben, kommuniziert werden. [Siehe Abbildungen der Gesichtsanatomie von: Darwin C (1872). Der Ausdruck der Emotionen in Mensch und Tier. Dritte Ausgabe (P. Ekman, Hrsg.), New York: Oxford University Press, 1998, Seiten 29-30 .]
Darwin und Tomkins waren beide fasziniert von der Entwicklung des Gesichts, dem Ausdruck von Gefühlen und der Kommunikation (Ekman, 1973). Tomkins beschäftigte sich auch besonders mit der Rolle, die Gefühle bei der Motivation menschlichen Verhaltens spielten (1991).
Letztendlich schlug Tomkins Forschung vor, dass Menschen neun solche angeborenen universellen Gefühle haben:
Es gibt auch niedrigere und höhere Ebenen dieser Gefühle. Daher neigen die Gefühle dazu, wie folgt von niedrig bis hoch zu reichen:
Wie werden diese Gefühle ausgedrückt?
Wie sehen diese "Gefühle" aus? Denken Sie daran, dass sie zu diesem Zeitpunkt in der Kindheit als biologische Reaktionen auf verschiedene Arten von Reizen bezeichnet werden. Erst später wird die Person in der Lage sein, ihren subjektiven Sinn für das, was im Inneren vor sich geht, in Worte zu fassen und dies mit einem Gesichtsausdruck zu verknüpfen.
Was sind diese Gesichts-, Körper- und Stimmmanifestationen?
Interesse wird mit den leicht abgesenkten oder angehobenen Augenbrauen gezeigt; es gibt konzentriertes Schauen und Zuhören; der Mund ist vielleicht etwas offen.
Der Genuss ruft ein Lächeln hervor, mit weit aufgerissenen Lippen.
Überraschung ist verbunden mit hochgezogenen Augenbrauen, weit geöffneten und blinzelnden Augen und dem Mund in "O" -Form. Da Affekte schnell auftreten – in Millisekunden -, wird der charakteristische Überraschungsausdruck häufig mit z. B. dem Ausdruck von Stress oder Angst oder Genuß gesehen.
Verzweiflung wird durch Weinen, gewölbte Augenbrauen, umgebogene Mundwinkel, Tränen und rhythmisches Schluchzen enthüllt.
Zorn zeigt sich mit gerunzelter Stirn, zusammengekniffenen Augen, zusammengebissenem Kiefer und rotem Gesicht.
Angst wird durch die gefrorenen Augen signalisiert; Haut blass, kalt und schwitzend; zitterndes Gesicht und aufgerichtetes Haar.
Scham wird durch das Absenken der Augenlider und den Verlust des Muskeltonus im Gesicht und am Hals, der den Kopf nach unten hängen lässt, enthüllt.
Ekel (eine Reaktion auf schädliche Geschmäcker) löst hervorstehende Lippen und Zunge aus.
Dismell (eine Reaktion auf schädliche Gerüche) bewirkt, dass die Oberlippe und die Nase angehoben werden und der Kopf weggedreht wird .
Dies sind unsere frühesten Gefühle. Sie sind die Embryologie unseres emotionalen Lebens. Jetzt müssen wir diskutieren, was diese Gefühle auslöst – dh wie sie funktionieren.
REFERENZEN FÜR INTERESSIERTE LESER
Basch MF (1988). Psychotherapie verstehen: Die Wissenschaft hinter der Kunst. New York: Grundlegende Bücher.
Browne J (2002). Charles Darwin: Die Macht des Ortes. Princeton, New Jersey: Princeton University Press.
Darwin C (1872). Der Ausdruck der Emotionen in Mensch und Tier. Dritte Ausgabe, P. Ekman, Hrsg., New York: Oxford University Press, 1998.
Demos EV (1989). Eine prospektive konstruktivistische Sicht der Entwicklung. Jährliche Psychoanalyse 17: 287-308.
Demos EV (1995). Erforscherischer Affekt: Die ausgewählten Schriften von Silvan S. Tomkins. Cambridge, England: Cambridge Universitätspresse.
Ekman P (ed) (1973). Darwin und Gesichtsausdruck: Ein Jahrhundert der Forschung im Rückblick. New York: Akademische Presse.
Ekman P (ed) (1998). Die Expression der Emotionen bei Mensch und Tier (C. Darwin, 3. Aufl.). New York: Oxford Universitätspresse. (Originalarbeit veröffentlicht 1872).
Gedo JE (2005). Psychoanalyse als biologische Wissenschaft: Eine umfassende Theorie. Baltimore: Die Johns Hopkins University Press.
Holinger PC (2008). Weitere Fragen in der Affekt- und Motivationspsychologie: Eine Entwicklungsperspektive. Psychoanalytische Psychologie 25: 425-442.
Izard CE (1977). Menschliche Gefühle. New York: Plenum Presse.
Izard CE, Kagan J, Zajonc RB, Hrsg. (1984). Emotionen, Kognition und Verhalten. Cambridge: Cambridge Universitätspresse.
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Mayr E (2001). Was Evolution ist. New York: Grundlegende Bücher.
Nathanson DL (1992). Scham und Stolz: Affekt, Sex und die Geburt des Selbst. New York: WW Norton & Company.
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Piaget J, Inhelder B (1969). Die Psychologie des Kindes. New York: Grundlegende Bücher (ursprünglich in Französisch, 1966).
Plutchik R (1962). Die Emotionen: Fakten, Theorie und ein neues Modell. New York: Zufälliges Haus.
Tomkins SS (1962). Affect Imagery Consciousness (Band I): Die positiven Affekte. New York: Springer.
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Tomkins SS (1981). Die Suche nach primären Motiven: Biographie und Autobiographie einer Idee. Zeitschrift für Persönlichkeits- und Sozialpsychologie 41: 306-329.
Tomkins SS (1991). Affect Imagery Consciousness (Band III): Die negativen Affekte: Wut und Angst. New York: Springer.
Tomkins SS (1992). Affect Imagery Consciousness (Band IV): Kognition: Duplikation und Transformation von Informationen. New York: Springer.
Die Zentren für Seuchenkontrolle und -prävention haben kürzlich und formell eine Politik entwickelt, in der behauptet wird, körperliche Bestrafung sei Kindesmisshandlung und sollte verboten werden (2016) . Diese Haltung ist eine Reaktion auf konsistente Daten, die zeigen, dass körperliche Bestrafung mit erhöhter Gewalt und emotionalen Störungen verbunden ist.
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Bis jetzt haben 49 Länder körperliche Bestrafung in allen Umgebungen verboten und mehr als 100 Länder haben es in Schulen verboten.
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Fortson BL et al (2016). Missbrauch und Vernachlässigung von Kindern verhindern: Ein technisches Paket für Richtlinien, Normen und programmatische Aktivitäten . Atlanta, GA: Nationales Zentrum für Prävention und Kontrolle von Krankheiten zur Kontrolle und Prävention von Krankheiten.
Titel: Keine schlechten Kinder: Kleinkind-Disziplin ohne Schande
Autor: Janet Lansbury | JLML-Presse, 2014
Dies ist ein wunderbares Buch für Eltern. Es diskutiert einfühlsam Gefühle, Verhaltensweisen, Disziplin und Geselligkeit.
Dr. Holinger ist der ehemalige Dekan des Chicago Institute for Psychoanalysis, Professor für Psychiatrie am Rush University Medical Center und Gründer des Zentrums für Kinder- und Jugendpsychotherapie. Sein Fokus liegt auf der Entwicklung von Kindern und Kleinkindern. Dr. Holinger ist auch der Autor des Buches Was Babys sagen, bevor sie sprechen können .