Obwohl er mit einem Herzfehler und einem starken Hörverlust geboren wurde, konnte David Redman im Alter von 12 Monaten Wörter lesen und Mathe lernen. Dieser Baby-Mathematiker konnte alleine mit 24 Monaten lesen. In der heutigen Post beschreibt Davids Mutter, Michelle Redman, Davids unglaubliche Reise. Sehen Sie, wie zwei Eltern ihrem Bauch gefolgt sind, um einem Baby das Lesen beizubringen, auch wenn skeptische Experten sagten, dass er es nicht tun würde. Schau dir an, was der 6-jährige David heute macht.
Davids Geschichte und warum wir dankbar sind
von Michelle N. Redman
Unser Sohn David wurde mit schwerem Hörverlust und einem Herzfehler geboren, der drei Operationen zur Korrektur erforderte. Angesichts solch verheerender Umstände wurden mein Mann und ich immer noch ermutigt, ihn voranzutreiben und ihn über seine Welt zu unterrichten. Wie wir lehrten, absorbierte er Konzepte in einer unglaublichen Geschwindigkeit und überraschte Ärzte und Lehrer gleichermaßen. Später stellten wir fest, dass sein IQ für seine Altersgruppe weit über dem normalen Niveau lag. Das war ein Wunder. Ich sah ursprünglich nicht den Einfluss, den unsere frühen Lehren auf ihn hatten, aber ich merke jetzt, dass er nur in dem, was man ihm beigebracht hat, hervorstechen kann, unabhängig davon, wie schnell sein Verstand verstanden hat.
Als Säugling war David zu klein für die offiziellen Hörtests, also brachten wir unser Baby mit nach Hause, da er nicht sicher war, ob er überhaupt Gehör hatte. Anfangs sprachen wir ihm sehr nahe, für den Fall, dass er uns hören könnte. Wir glaubten an die Fähigkeit eines Babys zu lernen. Er reagierte auf unsere Bewegungen und Geräusche, so dass meine Aufregung im Unterrichten begann.
Obwohl alle dachten, dass es zu früh war, begann ich, David bereits im Alter von drei Monaten mit den Büchern ABC und 123 zu zeigen. Er saß auf meinem Schoß auf dem Sofa, als ich die Briefe sagte und zeigte. David saß da und starrte jede Seite an, als ich mich umdrehte. Ich habe das gleiche mit Zahlen gemacht, und diese Aktivitäten wurden zu einer regelmäßigen Routine für uns. Ich war mir nicht sicher, ob er etwas davon verstand, aber wir hatten Spaß und ich dachte, es könnte nicht schaden. Alle seine Spielsachen waren erzieherisch; Sie beschäftigten ihn mit der Wiederholung der Grundbuchstaben, Zahlen, Formen und Farben. Für ihn war es immer lustig und er wusste nichts anderes. Wir haben es geliebt, unsere Spiele zusammen zu spielen. Jede Nacht vor dem Schlafengehen lesen wir David ein Bilderbuch vor. Er war sehr konzentriert auf die Seiten, möglicherweise weil er uns nicht sehr deutlich hören konnte.
Mit sechs Monaten bekam David sein erstes Hörgerät. Unsere Stimmen würden ihm dankenswerterweise klarer klingen. Er begann auch Sprachtherapie zu erhalten, um seine Sprachentwicklung zu unterstützen. Dies war die gleiche Zeit, als wir merkten, dass er alle Buchstaben im Alphabet erkannte. David verstand auch Zahlen bis 20 und fing an, Zahlen zu gravitieren. Mit seiner neuen Klangklarheit und seinem Geschick fürs Lernen wollten wir weitermachen. Da er schien, Zahlen zu lieben, begannen wir, ihm Zahlen über 20 und bis in die Hunderte zu lehren.
Als er ein Jahr alt war, bekam David sein zweites Hörgerät und konnte endlich auf beiden Seiten hören. Wir bemerkten, dass seine Faszination für Zahlen zunahm und er zählte oft nachts seine Finger, bevor er einschlief. Schon bald erkannte er überall Zahlen. Er hat alles mit einer Nummer in Verbindung gebracht. Ob es Fernsehsender, Adressen, Alter oder sogar Nummernschilder waren, erinnerte er sich. Irgendwann fing David an, uns durch die letzten zwei Ziffern unseres Nummernschildes zu nennen. Wir würden Orte ein- oder zweimal besuchen und bezog sich auf den Ort durch die Zahlen in der Adresse. Es war wundervoll.
Als David ein Jahr alt war, begann ich, ihm kleine Wörter auf Karteikarten zu zeigen, um auf seiner Brieferkennung aufzubauen. Wir haben ein Spiel gemacht, in dem wir sehr einfache Wörter wie das , at , be und on blinken. Ich habe versucht, die Verbindung zwischen den Buchstaben des Alphabets und den Tönen in meist aus zwei Buchstaben bestehenden Wörtern zu zeigen. Ich würde eine Karte vom Stapel ziehen, das Wort sagen und darauf zeigen. Als wir den Stack beendet hatten, versuchte ich, zu etwas anderem überzugehen, aber oft wollte er nicht aufhören. Er würde zurück zu den Karten gehen und alleine mit ihnen spielen. Er liebte es. Wir haben dieses Spiel so oft gespielt, wie er wollte. Ich habe die Karteikarten mit seinen Büchern aufbewahrt, und wenn ich ihm vorlese, können wir die Wörter auf den Karten mit den gleichen Worten in unseren Büchern vergleichen.
Unsere einfachen Geschichtenbücher entwickelten sich schließlich zu längeren Dr. Seuss Büchern. Die Reimsätze hielten sein Interesse aufrecht und er wollte sie die ganze Zeit hören. Ich habe manchmal Wörter übersprungen, um die Geschichten mitzureißen. Viele Monate bevor er drei Jahre alt wurde, begann er zu zeigen und sagte die Worte, die ich vermisste. Da wusste ich, dass er lesen konnte. Wir waren stolz, Familie und Freunden zu zeigen, die ausriefen: "Dein Baby kann lesen!"
David gewöhnte sich langsam an das Lesen. Ich sah, wie seine Augen den Worten auf der Seite folgten, aber ich musste mir sicher sein. Während er las, zeigte ich auf verschiedene Wörter und er sagte sie. Als er ein Wort fand, das er nicht lesen konnte, zeigte ich ihm, wie man es auslotete. Wir haben auch ein phonisches Buch und eine lesende Website benutzt, um es interessant zu halten. Bald erkannte er überall Worte. Während ich las, las er Wörter über Werbespots, Reklametafeln, Straßenschilder und Zeitschriften über meiner Schulter und erkannte überall Worte. Ich musste meine persönlichen Bücher verstecken, weil er versuchte, diese auch zu lesen!
Einmal fragte ich mich laut: "Wo habe ich das Auto geparkt?" David sah auf und fragte, ob ich auf dem "Nord" – oder "Süd" -Parkplatz geparkt habe. Ich war mir nicht sicher, was er meinte, bis ich mich umsah und ein Nord- und ein Südparkschild sah. Ich starrte ihn nur an und fragte mich, wie er diese neuen Wörter kannte. Unser Lesetraining hat wirklich funktioniert!
Mit zweieinhalb Jahren haben wir die Liebe von David zu Zahlen mit Addition und Subtraktion weiter erforscht. Mein Mann rezitierte einfache einstellige Gleichungen und zeigte ihm, was das für physische Objekte bedeutete. Er fing an, die Bedeutung dieser Konzepte zu verstehen und addierte und subtrahierte in seinem Kopf schneller als ich konnte.
Das Wichtigste, was ich als Davids Lehrer gelernt habe, war, meinem Bauch zu folgen. Die Leute dachten, ich würde zu früh anfangen, aber es fühlte sich richtig an. Wir gingen erst dann zum nächsten Konzept über, als er bereit war. Wir ließen seine Interessen zu unserem Führer werden und versuchten jeden Tag aufzubauen, woran er interessiert war.
David ist sechs Jahre alt und liest gerne Kapitelbücher über Geheimnisse und Räume. Derzeit liest er ein interaktives Buch mit dem Titel The Galaxy, sowie mehrere Bücher aus der Jigsaw Jones-Serie. Seine Liebe zu Zahlen und Mathe geht weiter, als er uns dazu bringt, ihm mehr und mehr zu zeigen. Wir erforschen derzeit die Welt der langen Trennungs- und Wortprobleme.
David liebt auch Sport, besonders Fußball. In der Zwischenzeit frage ich ihn manchmal, ob er sich erinnert oder nicht. Er zögert nicht, sie schnell zu mir zu rezitieren, bevor er sich auf seine Fußarbeit konzentriert. Wir lachen, wenn er anfängt, Spielstatistiken zu wiederholen und Unterschiede von Spielen aller Sportarten aufzuzeigen. Letzten Sommer war Davids erste Chance, endlich in einer Fußballmannschaft zu spielen – sie blieben bis zur Meisterschaft ungeschlagen. Viele Male musste sein Trainer ihn vom Feld tragen, um ihm eine dringend benötigte Pause zu geben. Seine Liebe zum Fußball hält uns alle in Balance.
An diesem Erntedankfest hat die Familie Redman viel zu danken. Ganz oben auf unserer Segelliste stehen die Freuden, die wir gemeinsam lernten, als David Baby-Leser und Baby-Mathematiker wurde.
