Hausaufgabengefühle bei Kindern und Eltern

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Die meisten Kinder und ihre Eltern hassen Hausaufgaben oder verstehen bestenfalls nicht den Sinn. Lehrer mögen Hausaufgaben auch nicht so gern, aber sie werden es wahrscheinlich zuweisen. Ich werde nicht auf die Vor- und Nachteile des erweiterten Lernens eingehen – was Hausaufgaben sein sollen – seit Jahrzehnten. Nehmen wir an, dass die Hausaufgaben vorerst bestehen bleiben, ungeachtet der Tatsache, dass viele Kinder und Eltern glauben, dass es ihnen das Leben schwer macht. Da Hausaufgaben negative Emotionen auslösen können, schauen wir uns an, wie wir diese Gefühle effektiv nutzen können.

Eine Hausaufgabe kann ein Anreiz für eine beliebige Anzahl von Emotionen sein. Irrtümlicherweise glauben viele Kinder, Eltern, Lehrer und sogar psychologische Forscher, dass Kinder daran interessiert sein sollten, ihre Hausaufgaben zu machen oder es gerne machen. In den meisten Fällen wird dies jedoch nicht passieren. Dieser Glaube wurzelt in der Vorstellung, dass nur positive Emotionen wie Interesse, Aufregung oder Genuss uns motivieren. Zugegeben, positive Emotionen sind motivierend, denn das ist ihr Zweck, genauso wie es bei negativen Emotionen oder neutralen Emotionen der Fall ist. Im Zentrum unseres Motivationssystems steht die Emotion. Durch die Erzeugung körperlicher Gefühle motivieren uns zentrale Emotionen, indem sie unsere Aufmerksamkeit lenken und uns Informationen darüber geben, was vor sich geht. Gedanken und Bilder (Kognitionen), die gleichzeitig entstehen, machen die durch Emotion gegebene Information spezifischer.

Doch wie viele Kinder haben ein Motivations-System, das als Reaktion auf einen Stimulus, der aus zwei Seiten mathematischer Probleme besteht, das Gefühl der Erregung auslöst? Ich sage voraus, dass die Zahlen niedrig sein werden. Vielleicht gibt es Kinder, die aus Liebe lernen: Sie sind daran interessiert, ihre Hausaufgaben zu machen, weil sie die Zustimmung eines Lehrers wünschen oder weil sie ihnen gefallen wollen. Und wie viele Eltern betrachten ihre Rolle, ihrem Kind mit zwei Seiten mathematischer Probleme zu helfen, ein interessanter Job zu sein oder erwarten mit Aufregung, ihr Kind daran zu erinnern, es zu tun? Wenige, wenn überhaupt. Dennoch schlagen einige Forscher vor, dass ein Elternteil im Hausaufgabenkontext positive Emotionen aufrechterhalten sollte, um der negativen Reaktion des Kindes entgegenzuwirken, da Kinder auch Hausaufgaben machen sollen. Im Wesentlichen schlagen sie vor, dass ein Elternteil flunkern sollte, und negieren, was das Kind fühlt, da es wahrscheinlich ist, dass die meisten Eltern nicht so positiv über Hausaufgaben sind und wie ihre Kinder darüber denken. Warum sollte irgendjemand einem Kind beibringen, dass es in Ordnung ist zu lügen oder zu entlassen, wie sich ein Kind fühlt? Betrachten wir eine alternative Strategie, die eher mit der menschlichen Motivation übereinstimmt; Im Wesentlichen hilft es einem Kind, die Motivation seiner negativen Emotionen effektiv zu nutzen, um seine Hausaufgaben zu erledigen.

Am häufigsten motiviert ein Kind seine Hausaufgaben (oder Eltern, die es beaufsichtigen) negative Emotionen. Negative Emotionen, wie Stress, Angst, Wut, Ekel und Scham, motivieren ein Kind, etwas zu tun, um es zu vermeiden, oder ein Kind dazu zu drängen, etwas zu tun, das seine Auswirkungen lindert. [1] Dies bedeutet nicht, dass ein Kind jemals von einem Elternteil oder Lehrer mit einem Verhalten bedroht werden sollte, das negative Emotionen aktiviert. Es ist Strafe genug für ein Kind, das als Antwort auf Seiten mathematischer Probleme negative Emotionen empfindet, sei es Wut, Ekel, Angst oder die Erwartung von Scham. Eltern, die erkennen, wie sie dem Kind helfen können, negative Emotionen zu nutzen, können ihrem Kind ein lebenslanges Geschenk machen: die menschliche Motivation verstehen.

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Also hier ist mein Punkt: Im Wesentlichen sind alle Menschen motiviert durch den Wunsch, positive Emotionen anzuregen oder die negativen abzuschalten. Ein Kind ist vielleicht nicht daran interessiert oder erfreut, Hausaufgaben zu machen, unabhängig von Ihrer Wirksamkeit als Cheerleader. Und Sie müssen keine Belohnungen als Anreiz anbieten, was ein Kind erwarten lässt, dass es nur etwas für eine externe Belohnung tun sollte. Und sie verstehen das Konzept der intrinsischen Belohnungen in der dritten Klasse nicht wirklich. Aber sie verstehen den Begriff der Erleichterung. Der Grund, aus der Perspektive negativer Emotionen Hausaufgaben zu machen, ist, sich besser zu fühlen. Die Befreiung von einer negativen Emotion fühlt sich besser an und ist ein Hauptgrund dafür, dass Menschen viele Aufgaben in ihrem Leben übernehmen. Es gibt noch eine weitere wichtige Komponente in diesem Prozess. Das heißt, das Kind sollte die Wahl zwischen dem Zeitpunkt und der Unterstützung haben, um diese Verpflichtung aufrechtzuerhalten. Sie zieht es vielleicht vor, sofortige Soforthilfe zu suchen, indem sie die Arbeit so schnell wie möglich erledigt, so dass es ihr aus den Gedanken kommt und sie spielen kann. Oder sie kann es vorziehen, einen späteren Zeitpunkt festzulegen, an dem sie erledigt wird, und sich an anderen Aktivitäten zu beteiligen, bis diese Frist erscheint. In jedem Fall geht es darum, effektiv und effizient zu sein, die beste Arbeit zu leisten und die negativen Emotionen entweder jetzt oder später zu lindern. Wie Erwachsene und ihre Aufgaben entwickeln Kinder solche Vorlieben und Sie können ihnen sogar helfen, mit jeder Art von Experimentieren zu experimentieren, ohne Ihren eigenen Stil aufzugeben.

Leider betonen Forscher stattdessen, dass negative Emotionen, insbesondere seitens eines Elternteils, die Motivation eines Kindes unterminieren werden. [2] [3] Zugegeben, ich stimme völlig zu, wie wichtig es ist, dass Eltern ihre Interaktionen mit ihren Kindern bei Hausaufgaben lustig und liebevoll halten. [4] Spaß und Lieben beinhaltet jedoch nicht das Lügen und das Vortäuschen, bei Hausaufgaben positiv zu sein, auch wenn man vortäuscht, wie aufregend und interessant es ist. Außerdem können einige amüsante Momente mit einem Kind auftreten, wenn Sie zusammen über etwas lachen können, das eine negative Emotion hervorruft, wie zum Beispiel Ekel. Yuck! Hausaufgaben sind widerlich! Außerdem kann es dich ärgerlich, verzweifelt und ängstlich machen, dass du Scham erleben wirst, wenn es nicht gut gemacht wird. So kann eine positive, spaßige und liebevolle Beziehung zwischen Eltern und Kind entstehen, um Erleichterung von Hausaufgabenemotionen zu finden, die negativ sind, und gleichzeitig lernen, die Emotionen effektiv zu nutzen, die uns zur Motivation motiviert haben.

Verweise

• Rihanna, Chris und das Pendel des Schmerzes
• Es findet natürliche Wege durch die Stressstürme
• Umgang mit dem Lärm in unseren Köpfen
• Bereit, Set … .D'oh!
• Liebe und Elternschaft und Krebs

[1] Tomkins, S. Affect Bildbewußtsein (1962/2008), New York, NY: Springer.

[2] Pomerantz, E .; Wang, Q .; & Fei-Yin Ng, F. (2005), oben zitiert.

[3] Hokoda, A. & Fincham, FD (1995). Ursprünge von hilflosen und meisterhaften Leistungsmustern von Kindern in der Familie. Zeitschrift für Pädagogische Psychologie, 87, 375-385.

[4] Pomerantz, E .; Wang, Q .; & Fei-Yin Ng, F. (2005), oben zitiert.

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