Zwei aktuelle Bilder illustrieren dieses Problem für mich: a) Der Artikel auf der Titelseite einer englischsprachigen Zeitung, den ich während eines kürzlichen Besuchs am Persischen Golf gesehen habe, in dem das beliebteste Geschenk des Landes für ein Kind an seinem ersten Geburtstag verkündet wurde ein Tablett und b) meine 18 Monate alte Enkelin sitzt auf dem Boden, eine Zeitschrift auf ihrem Schoß, versucht zu wischen / scrollen, anstatt die Seite umzublättern. Wie schnell verändert sich die Welt?
Common Sense Media, die angesehene Non-Profit-Organisation, veröffentlichte kürzlich eine Umfrage, die die Verbreitung von Bildschirmnutzung in US-amerikanischen Heimen dokumentiert. 98% der heutigen Haushalte haben ein mobiles Gerät (Tablet, Smartphone, etc.), doppelt so viel wie im Jahr 2011. Der Bildschirmverbrauch bei Kindern unter drei Jahren betrug fünf Minuten pro Tag, während es heute 48 Minuten pro Tag ist. Weniger als 1% der Kinder besaßen vor sechs Jahren eine Tablette, und jetzt haben 42% eine eigene Tablette. Im Vergleich dazu steigt die Bildschirmnutzung bei Säuglingen und Kleinkindern nicht, da der Verkauf / die Direktvermarktung von DVDs und Apps an Babies, die (ohne Beweisgrundlage) den IQ unterstützen, sich abgekühlt hat. Dennoch geben 42% der Eltern an, dass das Fernsehen im Hintergrund “immer” oder “meistens” ist, was wir als Eltern-Kind-Interaktion und Kommunikation erodieren, was wiederum die Sprachentwicklung verlangsamen kann. Das Endergebnis der Umfrage ist, dass das Wachstum der mobilen Nutzung dramatisch ist und beobachtet wird. Warum? Weil die große Menge an Bildschirmzeit in irgendeiner Form passives Beobachten beinhaltet, nicht aktives Lernen.
Torontos angesehenes Krankenhaus für kranke Kinder veröffentlichte im vergangenen Sommer seine eigenen Ergebnisse von 900 Familien mit 6-24 Monate alten Kindern, die gebeten wurden, Mediendateien über die mobile Nutzung ihrer Kinder zu führen. Ein Viertel dieser Kinder war mindestens 28 Minuten am Tag aktiv. Diejenigen, die die Geräte am häufigsten verwendeten, hatten ein höheres Risiko für verzögerte Sprache. Jede halbe Stunde Anstieg der Nutzung war mit einem 50% höheren Risiko der verzögerten Sprache verbunden. Die Zahlen sind abschreckend für ein Instrument, auf das viele von uns angewiesen sind, für ein paar Minuten zu babysitten, während wir versuchen, etwas zu erledigen. Es ist in der Tat ein Babysitter, aber ein Babysitter mit einer Agenda zur Steigerung der mobilen Nutzung, anstatt echte Werbung dynamische Sprach- und Kommunikationsfähigkeiten, die sozialer und reziproker Natur sind. Menschen, die dich lieben und reden / dir zuhören, sind die einzige Quelle der letzteren.
Da diese Geräte hier bleiben sollen, müssen sich die Eltern nun auf ihren potenziellen Wert konzentrieren, wenn sie entsprechend verwendet werden. Geräte-affine Kinder sind in unserer bildungs- und gesellschaftsabhängigen Welt einfach besser. Und der Schlüssel zu einer gesünderen Nutzung ist das gemeinsame Medienengagement (Joint Media Engagement, JME). Die Spiele, Apps und Videos, die am nützlichsten sind, babysitten nicht. Stattdessen engagieren und kooperieren sie mit Kindern, Eltern und Gleichaltrigen, nicht isoliert, um “freie” Zeit zu verbringen / zu töten, sondern nach dem Joan Ganz Cooney Center als “Instrumente der sozialen Verbundenheit und des Teilens von Interesse”. Die Organisation [“Playing Together.” Am 1. November 2017] hat im vergangenen Sommer Designer und App-Nutzer einberufen und festgestellt, dass das Spielen von digitalen Spielen auf dem Vormarsch ist, insbesondere wenn der Kontext, in dem die mobile Nutzung stattfindet, in Betracht gezogen wird. Sie stimmen darin überein, dass der einzige wirkliche erzieherische Wert der Mediennutzung darin liegt, dass Eltern und Kinder die Medienerfahrung mit Herausforderungen und Belohnungen teilen, die beide Generationen ansprechen. Basierend auf den Ansätzen von Joan Ganz Cooney Center und Common Sense Media sollten gute Apps für Kinder unter drei Jahren Folgendes tun:
Verweise
Naranjo-Bock, C. & Ito, J. (1. November 2017). Zusammen spielen: Apps zur Erweiterung von Beziehungen zwischen Erwachsenen und Kindern verwenden. Von http://joanganzcooneycenter.org/2017/11/01/playing-together-using-apps-to-augment-relationships-between-adults-and-children/