Falls Sie denken, dass Sie gekommen sind, um meinen Blog zu lesen, und sich kurzzeitig verändert fühlen, weil Sie in meinem ersten Eintrag kaum Erwähnung des Älterwerdens gefunden haben, folge ich zügig mit einem echten Bona-fide-Beitrag zur Psychologie des Alterns, auch wenn dies nicht der Fall ist Das erscheint mir zunächst so.
Viele Leser werden von der Kontroverse gehört haben, die 1994 bei The Bell Curve von Richard Herrnstein und Charles Murray aufkam. Das Buch argumentierte relativ vorsichtig, dass Rassenunterschiede teilweise genetisch bedingt sein könnten. Dies führte zu einer lebhaften Reaktion, als der folgende Pelzkampf zwischen den hellsten und besten der Psychometriker der Welt ausführlich demonstriert wurde. Nach Herrnsteins und Murrays Berechnungen hatten die Schwarzen, nachdem sie Experimentalrauschen durch Messtechniken zugelassen hatten, Intelligenz-Testergebnisse, die etwa eine Standardabweichung niedriger waren als Weiße (für diejenigen, die nicht statistisch gestimmt sind, ist die Standardabweichung (SD) ein Maß dafür) Variabilität). Dies bedeutet, dass Schwarze bei Intelligenztests "natürlich" weniger fähig waren als Weiße. Es ist nicht verwunderlich, dass viele Psychologen sich mit dem Argument abmühen.
Der Zweck dieses Aufsatzes ist nicht zu diskutieren, ob Herrnstein und Murray richtig oder falsch waren (ich persönlich denke, dass sie falsch lagen, aber das ist weder hier noch dort). Stattdessen möchte ich, dass Sie die Tatsache im Hinterkopf behalten, dass ein Unterschied von 1 SD als ernsthafte Verunglimpfung der Fähigkeiten der Schwarzen galt. Jetzt möchte ich auf Vergleiche der intellektuellen Fähigkeiten bei älteren Erwachsenen zurückgreifen. Wir werden auf dieses Thema in einigen meiner zukünftigen Blog-Einträge zurückkommen, aber das ist nur eine Einführung, um zu zeigen, wie verwirrend viel über Alternsforschung gewesen ist.
Es kann unwiderleglich nachgewiesen werden, dass ältere Erwachsene bei vielen Tests kognitiver Fähigkeiten, sei es Gedächtnis, visuell-räumliche Verarbeitung oder jede andere intellektuelle Aufgabe, die Sie erwähnen möchten, weitaus schlechter abschneiden als jüngere Erwachsene. Interessant ist die Größe des Unterschieds – bei vielen Maßnahmen sind ältere Menschen um 1,75 SDs oder größer schlechter als jüngere Menschen . Jetzt werden Sie sich erinnern, dass ein Unterschied von 1 SD genug war, um Menschen über Rassenunterschiede zu informieren. Hier haben wir deutlich größere Unterschiede klar und unbestritten nachgewiesen. Vereinfacht gesagt, sind ältere Menschen durch die Prüfung dieser Tests unkündbar jenseits des intellektuellen Erbärmlichen. Dies mag sich wie Übertreibung anhören, aber es ist wichtig, sich daran zu erinnern. Eine übliche Definition von Lernbehinderung ist ein intellektueller Test, der 2 SDs oder mehr unter dem Durchschnitt erreicht. Ein hoher Anteil älterer Erwachsener ist mit einem jungen Erwachsenen mit Down-Syndrom, fetalem Alkoholsyndrom oder ähnlichem intellektuell gleichwertig.
Wenn es solche Beweise über eine Rassengruppe gibt, können wir uns allzu deutlich vorstellen, welche Reaktion diese Art von Erkenntnissen hervorrufen würde. Soweit ich weiß, hat jedoch niemand diese Beweise als Munition für ältere Menschen verwendet. Es gibt keine Schreie, um Menschen, die älter als 65 Jahre sind, zu stoppen, weil man deutlich sieht, dass sie intellektuell nicht in der Lage sind. Niemand argumentiert, dass dies beweist, dass ältere Menschen "von Natur aus" intellektuell unterlegen sind. Mit anderen Worten, Forscher haben Gusseisen Beweise für einige der größten Unterschiede in der Intelligenz Intelligenz jemals gefunden gefunden, und darüber hinaus betreffen einen signifikanten Anteil der Bevölkerung, und dann wird wirklich nichts dagegen unternommen.
Nun, nicht ganz "nichts". Forscher der Psychogerontologie verbringen viel Zeit damit, die Ursachen und die Art des altersbedingten intellektuellen Verfalls zu diskutieren und aufzuzählen. Allerdings hat noch nie jemand die praktischen Aspekte von vielen davon wirklich in Betracht gezogen (außer vielleicht im Bereich des Fahrens, aber es gibt mehr Probleme als nur intellektuelle Veränderungen in dieser speziellen Situation). Uns bleibt das Gefühl, dass es hier um etwas geht, das in der Theorie von Interesse sein könnte, dessen praktische Konsequenzen jedoch irrelevant sind. Ein großer Teil der Gründe dafür ist, dass ein typischer älterer Erwachsener sich nicht wie ein junger Erwachsener mit ausgeprägter geistiger Behinderung verhält. Obwohl sie bei vielen kognitiven Maßnahmen eine schlechtere Leistung aufweisen, gibt es im Alltag viel mehr zu tun als psychometrische Tests. In diesem Fall sind die psychometrischen Tests offensichtlich kein gutes Maß für die alltäglichen Fähigkeiten.
Und da ist der Haken – wenn die Maßnahmen der kognitiven Veränderung bei älteren Menschen nicht die reale Lebenserfahrung widerspiegeln, warum legen wir so etwas auf sie? Warum werden, während Sie dies lesen, unzählige teuere Längsschnittstudien über Altern und intellektuelle Fähigkeiten weltweit durchgeführt? Müssen wir in diesen angespannten Zeiten den Forschungsdollar am besten nutzen?
