"Genies sind geboren, nicht gemacht", ist eine altehrwürdige und weit verbreitete Überzeugung, die sowohl von populären als auch von anspruchsvollen Gläubigen angewandt wird. Alle sogenannten Genies sind eingeschlossen: Personen von hoher Leistung in den Künsten und Wissenschaften; diejenigen in einer Vielzahl von sozialen, politischen und kommerziellen Bereichen sowie Personen, die für hohe Leistung bestimmt scheinen; andere zeigen bereits Können und Leistung, sind aber ruhig und fleißig und noch nicht erkannt. Wie am deutlichsten und im Wörterbuch definiert, ist Genie jedoch die Manifestation von extrem hoher Kapazität und intellektueller Leistung. In Bezug auf Kreativität ist daher die Verwendung des wörtlichen Begriffs "Genie" leicht verwechseln, dass alle Produkte des Genies, zum Beispiel, die konstant hervorragende Leistung eines Standard-chirurgischen Eingriffs oder ständige und gute Problemlösung nicht unbedingt kreativ sind. Im Gegensatz dazu sind alle kreativen Produkte, wie ein neues und wertvolles Computerprogramm, nicht unbedingt ein geniales Werk. Dennoch können sich Genie und Kreativität häufig, insbesondere in der Wissenschaft, sinnvoll überschneiden. Es besteht weitgehender Konsens darüber, dass Kreativität und Genie, die aus hohen Fähigkeiten und Fähigkeiten bestehen, obwohl sie nicht unbedingt von außergewöhnlichem Intellekt sind, sich in literarischen, musikalischen und künstlerischen Bereichen überschneiden können.
Der wissenschaftliche Beweis für die Überzeugung, dass Genies geboren werden, nicht gemacht werden oder dass Kreativität geerbt wird, ist sehr dürftig, gegenwärtig ist es praktisch inexistent. Zusätzlich zu der berühmten, aber unzuverlässigen Studie über die Übertragung des Genies von Francis Galton von Vater auf Sohn, haben andere Studien, die seither auf der Grundlage der beruflichen Vererbung und der zeitlichen und nationalen Verteilung durchgeführt wurden, sehr variable und im Wesentlichen negative Ergebnisse ergeben. Ein wichtiger positiver Grund für die Fortdauer der Idee ist meines Erachtens, Genies ihr Recht zu geben. Die Beziehung zwischen genetischer Übertragung und Umwelteinflüssen ist, obwohl sie heute zunehmend verstanden und geklärt wird, in bestimmten Fällen ein Rätsel. Die Bezeichnung "Genie" ist ein Ehrentitel, der teilweise auf diesem Geheimnis beruht. Eine Überzeugung, dass jemand von sehr hoher Leistung oder sogar potentiell hoher Leistung "auf diese Weise geboren" wird, bezeichnet eine unantastbare Fähigkeit. Niemand sonst ist verantwortlich für die Errungenschaften – außer indirekt die genetische Ausstattung der Eltern – und keine Person oder Einfluss (außer schlechter Gesundheit oder Verletzung) kann die Kapazität verändern oder reduzieren. Die Person ist hoch dotiert, ganz besonders und hochrangig. Auf der anderen Seite ist ein negativer Grund für das Halten der absoluten genetischen Überzeugung, dass alle Personen, die wissen, dass sie keine solchen Genies sind, sich beruhigt fühlen können. Das mysteriöse Stück Glück ist ihnen einfach nicht in den Sinn gekommen, und darüber hinaus müssen sie sich nicht um eine solche Verwirklichung bemühen. Genies, so schließen sie, verdienen nicht unbedingt viel persönlichen Verdienst für außergewöhnliche Fähigkeiten und Ergebnisse; diese wurden von Geburt an auf sie gelegt.
Obwohl es keinen direkten Beweis für die genetischen Grundlagen von Genie oder Kreativität gibt, verdient ein Faktor besondere Aufmerksamkeit, insbesondere im Hinblick auf die Wissenschaft. Intelligenz hat indirekt eine starke genetische Übertragung gezeigt. Dieser Faktor war in der einen oder anderen Form wichtig für die schöpferische Leistung in allen Bereichen der Wissenschaft. Obwohl es sich nur um einen der kognitiven Faktoren handelt, die in sich selbst nicht kausal ausreichend sind, erforderte der hohe Grad an Komplexität und die Breite und Quantität des wissenschaftlichen Wissens insbesondere ein überdurchschnittliches Maß an Intelligenz (nicht empirisch bestimmt) für die schöpferische Leistung. Die Anforderung an die wissenschaftliche Intelligenz liefert eine Erklärung für die gut begründete Beobachtung, dass die kreative Leistung in der Mathematik nach dem vierzigsten Lebensjahr tendenziell abnimmt. Eine hohe Intelligenz ist besonders wichtig für die Mathematik und die menschliche Intelligenz (immer noch gemessen an Standard-IQ-Tests), steigt charakteristischerweise in den Jahren zwischen 20 und 30 auf einen Höchststand an und beginnt dann zurückzugehen. All dies trifft nicht auf sogenannte "Idio-Savants" zu, Personen mit besonderen Fähigkeiten in Bereichen wie Mathematik oder Musik, aber mit Mängeln in anderen kognitiven Bereichen wie Logik und Mittel-Ende-Denken. Ihre genetischen und Entwicklungsmuster sind nicht klar verstanden.
Koordiniert mit genetischen Faktoren der Intelligenz und anderen undefinierten Arten von Fähigkeiten spielen Entwicklungsfaktoren, die Erziehung und Erziehung mit einbeziehen, sehr wahrscheinlich eine wichtige Rolle. Ich habe eine Studie durchgeführt, die nahe legt, dass eine der wichtigsten Eigenschaften sowohl von hoch kreativen Personen als auch Genies, intensive Motivation zu entdecken und zu schaffen, sich aus bestimmten Arten von familiären Hintergründen entwickelt. Diese Hintergründe bestehen aus der Anwesenheit von mindestens einem einflussreichen Familienmitglied, in der Regel dem Elternteil des gleichen Geschlechts, dessen Beruf die Leistung oder das (technologische) Äquivalent des wissenschaftlichen Forschungsfeldes des Nachwuchses war. Zum Beispiel war der Vater des Mathematikers / Physikers Einstein, der Elektroingenieur war, der Vater des Biochemikers Linus Pauling Apotheker; Atomphysiker Seaborgs Vater war Maschinist.
Über diese Beispiele hinaus habe ich das Leistungsmuster / die angewandten gleichwertigen Berufe untersucht, die bei den Eltern von 435 Nobelpreisträgern in den Wissenschaften (Physik, Chemie, Physiologie oder Medizin) vom ersten Nobelpreisjahr bis zu einem kürzlichen stattfanden. Die Anzahl der Eltern beider Geschlechter, die sich in der gleichen Beschäftigung befanden wie ihre Nobelpreisträger Nachkommen, dh Forscher, Professoren und reine Wissenschaftler, einschließlich Eltern, die zuvor wissenschaftliche Nobelpreisträger waren, war nur 11 von den gesamten 435 (2%) . Im Gegensatz dazu befanden sich 53 Prozent der gleichgeschlechtlichen Eltern der gesamten Nobelpreisträgergruppe in einer oder mehreren der 18 Arten leistungsäquivalenter Berufe wie Landwirtschaft, Elektrotechnik, Maschinenbau, Pharmazie und Gartenbau.
Um experimentelle Verzerrungen aufgrund von Leistung und Eminenz auszuschließen, verglich ich diese Ergebnisse mit denen von zwei unabhängig voneinander untersuchten Gruppen: 548 international bedeutende Männer und Frauen wie Henry Kissinger, J. Edgar Hoover, Emma Goldman und 560 Nichtpreisträger mit hohem IQ Personen, die in der gleichen Zeit wie die Nobelpreisträger in den Vereinigten Staaten leben. Für die international angesehenen Personen lag der Anteil der Eltern, die in derselben Beschäftigung wie ihre Nachkommen lebten, bei 20%, in signifikantem Gegensatz zu den 2% der Eltern von Nobelpreisträgern. Dies deutete daher darauf hin, dass keine direkte Vererbung in der Nobelpreisträgergruppe auf der Grundlage von Beruf nachgewiesen wurde. Bei der zweiten Gruppe folgten Männer und Frauen mit sehr hohem IQ während ihres ganzen Lebens von Terman et al., Nur 17% waren in den entsprechenden Berufen tätig, ein weiterer bedeutender Unterschied zu den Nobelpreisträgern.
Ein weiteres Ergebnis war, dass eine statistisch signifikante Anzahl von gleichgeschlechtlichen Eltern von Nobelpreisträgern in angewandten oder leistungsäquivalenten Berufen eine große Anzahl unerfüllter Wünsche nach einer wissenschaftlichen Karriere hatte. Dies deutet auf einen spezifischen Entwicklungshintergrund hin, der bei Nobelpreisträgern starke Motivation auslöst. Kinder sind häufig stark von elterlichen Neigungen und unerfüllten Wünschen beeinflusst. Die hohe Inzidenz in dieser elterlichen Bevölkerung deutet auf eine positive Identifikation mit den Eltern und das Ausleben ihrer Wünsche und Träume hin. Außerdem gab es wahrscheinlich eine allgemeinere berufsbezogene positive Identifikation mit gleichgeschlechtlichen Eltern in Leistung / Äquivalenten Feldern. Zusammen mit solchen Identifikationen muss oft ein individuierender Wettbewerb mit dem gleichgeschlechtlichen Elternteil stattgefunden haben. Der sich entwickelnde Wissenschaftler identifizierte sich mit diesen Eltern in einer allgemeinen Art und wetteiferte, weiter zu gehen und sie zu übertreffen. Sowohl die liebende Komponente des Interesses und die gemeinsame Nutzung der angewandten wissenschaftlichen Arbeit dieser Eltern als auch der aggressive Wunsch, in einem verwandten Bereich mit einer weitaus größeren sozialen Anerkennung abzulösen, dürften vorhanden sein. Die drei motivierenden Faktoren zusammen, berufsbezogene Identifikation, das Ausleben der unerfüllten Wünsche der Eltern und der Wettbewerb, würden als starke Anreize dienen, um zu erreichen, und können in einem guten Maß für die Motivation für wissenschaftliche Leistung auf dem höchstmöglichen Niveau gut sein.
Es kann angenommen werden, dass sowohl allgemeine als auch besondere wissenschaftliche Fertigkeiten von den Eltern in den entsprechenden Leistungen / gleichwertigen Berufen vermittelt wurden. Alle diese Arten von Berufen beinhalten Interessen und Aktivitäten, die irgendwie mit wissenschaftlicher Arbeit zusammenhängen. Bei einer Wahrscheinlichkeit der Übertragung von Komponentenfähigkeiten ist es möglich, dass Genexpression, rezessiv und dominant, ebenfalls aufgetreten ist. Ein solcher Ausdruck erfordert jedoch die Interaktion mit anderen Genen sowie Umwelteinflüsse, um kreatives Potential zu entwickeln. Es ist wahrscheinlich, dass Faktoren wie direktes Training, Unterstützung von Interessen und Modellierung durch Leistung / verwandte gleichwertige Beruf Eltern alle kombiniert mit welchen genetischen Faktoren auch immer beteiligt sein könnten.