Kommunikation: Ein wichtiger Autismus Life Skill

Erwachsene mit Autismus haben viel über die Bedeutung der Kommunikation zu sagen.

Quelle: Chantal Sicile-Kira

“Der schwierigste Teil des Autismus ist nicht in der Lage zu sprechen.” – Jeremy Sicile-Kira

Stellen Sie sich vor, wie es sein muss, dass Sie Ihre Bedürfnisse und Bedürfnisse nicht klar kommunizieren können. Das ist etwas, was die meisten Menschen im Autismus-Spektrum regelmäßig tun.

• Reflexionen über die Frau, die von Total Recall leidet
• Mehr über die Psychologie von Twitter
• Expertise und wissenschaftliches Denken
• Einen anderen Schmerz fühlen: Von Asperger und Reue
• Psychiatrie lehnt neuartige sexuelle Störung "Hebephilia" ab

Letzte Woche habe ich ein wenig darüber geschrieben, wie es sinnvoll ist, die Welt zu verstehen – die sensorischen Verarbeitungsherausforderungen zu bewältigen – und das war das wichtigste Bedürfnisgebiet, das von allen Erwachsenen genannt wurde, die für mein Buch Autism Life Skills befragt wurden . Die Kommunikationsfähigkeit war der zweitwichtigste Bereich. Diejenigen, die verbal waren, neigten dazu, subtilere Kommunikationsherausforderungen zu haben als diejenigen, die nonverbal waren, aber diese Herausforderungen waren genauso wichtig für das Überleben in einer neurotypischen Welt (weiter unten in diesem Blogpost besprochen).

Wenn ein Kind kein geeignetes Kommunikationssystem hat, wird es lernen, durch Verhalten zu kommunizieren (z. B. Schreien oder Wutanfall), was vielleicht nicht angebracht ist, aber effektiv sein kann. Die meisten neurotypischen Kinder beginnen auf diese Art und Weise, holen aber am Ende die Sprache, indem sie das nachahmen, was sie hören und sehen.

Viele Kinder mit Autismus, die nonverbal sind, haben motorische Probleme, die sie davon abhalten, Sprache zu benutzen. Es braucht etwa hundert verschiedene Muskeln in Brust, Nacken, Kiefer, Zunge und Lippen, die zusammenarbeiten, um Sprache zu erzeugen. Für autistische Kinder, die auf der üblichen Entwicklungsstufe keine Sprache entwickeln, müssen andere Formen der Kommunikation vermittelt werden. Andernfalls werden sie unangemessene Verhaltensweisen entwickeln oder fortsetzen, um zu kommunizieren. Sue Rubin, Autorin und Star des Dokumentarfilms “Autismus ist eine Welt”, ist eine nonverbale autistische College-Absolventin und Expertin für Behinderung. Sue ist eine der ersten (wenn nicht die erste) nonverbale autistische Studentin, die ihre Highschool und dann das College mit Tippen beendet hat, um ihr Wissen und ihr Verständnis von Material zu vermitteln. Sie spricht oft über den Einfluss von Kommunikation auf das Verhalten. Sie teilt mit, dass sie, als sie gelernt hat zu schreiben, anderen erklären konnte, was ihr Verhalten verursacht hat, und dass sie in diesen Bereichen Hilfe bekommen kann. In der Highschool erlaubte ihr das Tippen ihre eigenen sozialen Geschichten und entwickelte ihre eigenen Verhaltenspläne. Als ihre Kommunikationsfähigkeiten zunahmen, nahmen ihre unangemessenen Verhaltensweisen ab.

• Emotionaler IQ alleine reicht für den Heiratserfolg nicht aus
• "Mental Health" ist eine Ablenkung im Kielwasser von Newtown
• Der Erwerb eines Kameraden. Ist es für Menschen mit Asperger schwerer?
• Modem Operandi – Es ist genug, um einen erwachsenen Mann zum Weinen zu bringen
• Hier sind 2 Schlüssel für eine erfolgreiche Kommunikation

Mehr und mehr nonverbale Personen wurden in der Highschool in die Schule integriert und haben akademische Diplome studiert. Einige von ihnen sind sogar nach Frau Rubins Fußstapfen aufs College gegangen. Viele haben Bücher über ihre Erfahrungen geschrieben oder mitverfasst, darunter Tito Rajarshi Mukhopadhyay, DJ Savarese, Ido Keydar, Peyton Goddard, meinen Sohn Jeremy (Ein volles Leben mit Autismus) . Das Lesen der Erfahrungen dieser Autoren kann dazu beitragen, ein Verständnis dafür zu entwickeln, wie das Leben für sie ist und wie man diejenigen am besten unterstützt, die nonverbal sind. Um mehr über die Beweise zu erfahren, die die Verwendung der Schnellprompt-Methode, der erleichterten Kommunikation und ähnlicher Methoden unterstützen, die Personen mit unzuverlässiger Sprache lehren, effektiv zu kommunizieren, indem sie auf Buchstaben auf einem Briefbrett tippen oder zeigen, lesen Sie Eine Auswahl unterstützender Peer-Reviewed Publikationen.

Diejenigen, die verbal waren und am funktionelleren Ende des Spektrums standen, neigen zu subtileren Kommunikationsherausforderungen. Viele neigen dazu, Schwierigkeiten beim Lesen der Körpersprache zu haben und implizierte Bedeutungen und Metaphern zu verstehen, was zu Frustration und Missverständnissen führen kann. Michael Crouch, der College Postmaster am Crown College der Bibel in Tennessee, schreibt den Mädchen zu, dass sie ihm helfen, gute Kommunikationsfähigkeiten zu entwickeln. Einige seiner Problembereiche waren zu schnell oder zu niedrig, Stottern und schlechter Blickkontakt. Als er ein Teenager war, ermutigten ihn fünf Mädchen in seiner Kirche, dem Chor beizutreten, und diese Erfahrung half ihm, einige seiner Schwierigkeiten zu überwinden. Eine Gruppe nicht-autistischer Peers, die seine Interessen teilten und Gelegenheiten zum Modellieren und Üben guter Kommunikationsfähigkeiten bereitstellten, halfen Michael, der versierte Sprecher zu werden, der er heute ist.

Quelle: Pinguin

Eine der von vielen geäußerten Schwierigkeiten bei der Kommunikation bestand darin, dass sie den “versteckten Lehrplan” – Ausdrücke und soziale Regeln, die die meisten von uns kennen und für selbstverständlich halten, aber nie unterrichtet wurden – nicht kannten. Die meisten von uns lernen dies durch Osmose und imitieren andere, während wir aufwachsen. Denken Sie daran, wie es ist, in einem fremden Land zu reisen, in dem Sie die Sprache gelernt haben, aber nicht die Regeln, wie diese Sprache zu verwenden ist. Zum Beispiel sprach ich einmal auf einer Konferenz und eine junge Frau mit Asperger teilte mir mit, dass sie als Teenager unhöflich war und von ihren Klassenkameraden aus der High School verfolgt wurde. Dies erfuhr sie erst Jahre später, weil sie als Dank für ein Kompliment nie “Danke” gesagt hatte. Das war etwas, was sie nie direkt gelernt hatte und nicht durch Osmose aufgenommen hatte. Einige dieser unglücklichen und isolierenden Situationen können vermieden werden, indem Kindern und Jugendlichen das versteckte Curriculum und die Regeln des erwarteten Verhaltens beigebracht werden.

Es gibt mehr verfügbare Ressourcen, um Kindern und Jugendlichen zu helfen, jetzt angemessen zu kommunizieren, als wenn Jeremy ein kleines Kind war. Hoffentlich haben Eltern und Pädagogen, die dies lesen, Zugang zu ihnen.

Verweise

Sicile-Kira, C (2008). Autismus Life Skills: Von Kommunikation und Sicherheit zu Selbstachtung und mehr – 10 grundlegende Fähigkeiten, die jedes Kind braucht und verdient zu lernen. New York, NY: Die Pinguin-Gruppe