Eine neue Plage des Plagiats
In einer Zeit, in der so viele Informationen und so viele Texte kostenlos und kostenlos zur Verfügung stehen – ganz zu schweigen von Filmen, Liedern und Videoclips – ist es nicht verwunderlich, dass Plagiate gedeihen. Urheberschaft und Eigentümerschaft sind immer weniger geworden.
Die Schüler stellen sich die Frage, welche Bedeutung im Konzept bleiben darf. Wie die New York Times letzte Woche feststellte: "Viele Studenten begreifen einfach nicht, dass das Verwenden von Wörtern, die sie nicht geschrieben haben, eine schwerwiegende Missetat ist." Schlimmer noch, "die Zahl, die glaubte, dass das Kopieren aus dem Web" ernsthaften Betrug "darstellt, geht zurück 29 Prozent im Durchschnitt in den letzten Umfragen von 34 Prozent früher in der Dekade. "Es gibt einfach so viel da draußen im Internet, dass es immer weniger wichtig scheint. (Siehe Plagiatlinien für Schüler im digitalen Zeitalter.)
Wenn wir uns über das Zeitalter des "possessiven Individualismus" hinaus bewegen, haben wir eine differenziertere Einschätzung, wie schwer es ist, den reinen Besitz eines Textes zu behaupten. Gelehrte sehen jetzt, wie praktisch alle Texte durch Anspielungen auf andere Texte aufgebaut werden, wenn nicht sogar direkt von den Ideen und Worten anderer.
Die Times zitierte die Anthropologin Susan D. Blum, die ethnographische Untersuchungen unter 234 Notre-Dame-Studenten durchführte. "Frau. Blum argumentierte, dass das Schreiben von Schülern einige der gleichen Qualitäten von Pastiche aufweist, die heute andere kreative Bemühungen antreiben – Fernsehshows, die ständig auf andere Shows oder Rap-Musik verweisen, die aus früheren Liedern samplen.
Der Artikel fuhr fort: "Die Idee eines Autors, dessen einzigartiger Einsatz ein originelles Werk schafft, ist in den Ideen der Aufklärung des Einzelnen begründet. Es wird unterstützt durch das westliche Konzept der Rechte des geistigen Eigentums, das durch das Urheberrecht geschützt ist. Aber beide Traditionen werden herausgefordert. "
Beide Traditionen sind auch schwer mit dem in Einklang zu bringen, was die Neurobiologie uns lehrt, wie das Gedächtnis im Geist aufgebaut ist. Weil neue Wahrnehmungen und Ideen auf bekannten alten Kategorien basieren, sind wir schwer zu unterscheiden, was zuerst kam – oder was zu wem gehörte. Als Folge erweist sich das Eigentum von Wörtern – und damit das Stehlen von ihnen – als komplizierter, als wir es bisher dachten.
Immer noch ist Plagiat ein praktisches Problem, das uns zwingt, zwischen totalem Diebstahl, bei dem der Leser absichtlich irregeführt wird, und der Art nuancierter Mischung, die einem Text Reichtum und anspielende Tiefe hinzufügt, ganz zu schweigen von den täglichen Mashups, auf die wir uns verlassen um mit anderen zu kommunizieren. Auch der Betrüger, der die Worte eines anderen als sein eigenes vererbt, betrügt sich selbst.
Vielleicht ist ein nützlicheres Konzept persönlicher oder authentischer Gedanke. Das heißt, die Wörter und Phrasen können komplexe Ableitungen haben, deren Besitz nicht definitiv bestimmt werden kann, aber der Autor eines gegebenen Textes muss darüber nachdenken müssen, was er oder sie zu sagen versucht. Der Autor muss sich mit den Ideen auseinandersetzen und darum kämpfen, die Wörter zu finden, um sie zu seinen eigenen zu machen.
Das heißt, er darf sie nicht besitzen, aber er muss sie in Besitz nehmen, wenn er als Autor des Textes gelten soll.
