Larry Ferlazzo: Lehrerstimme und hohe öffentliche Stimme

Ein Interview mit Larry Ferlazzo zeigt Ansätze zum Teilen außerhalb des Klassenzimmers

Larry Ferlazzo

Quelle: Larry Ferlazzo, mit Genehmigung verwendet

Larry Ferlazzo schreibt eine Education Week- Kolumne (Classroom Q & A), eine New York Times- Kolumne (The Learning Network), einen preisgekrönten Blog ( Larry Ferlazzos Websites des Tages ), unzählige Bücher und für führende Bildungszeitschriften. Er ist international vertreten, beispielsweise durch den British Council und die BBC. Er hat wichtige Preise gewonnen und seine Artikel zur Politik erscheinen regelmäßig in der Washington Post und der Huffington Post . Er hat eine beliebte Radiosendung, große Social-Media-Präsenz und mehr.

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… Und gleichzeitig als Gymnasiallehrer tätig.

Ich ermutige regelmäßig die Lehrer, ihr Fachwissen umfassend zu teilen und den Dialog zur Verbesserung des Feldes zu fördern (in meinem neuesten Buch behandelt). Der Inbegriff dieses Superstarlehrers ist Ferlazzo. Also, wie macht er das alles? Ich hatte die Ehre, Ferlazzo zu interviewen, um mehr zu erfahren.

Jenny Rankin (JR): Was hat anfangs Ihr Interesse geweckt, den Bildungsdiskurs über die Schulmauern hinaus zu leiten und dazu beizutragen?

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LF: Larry Ferlazzo (LF): Ich war neunzehn Jahre lang als Organisator einer Gemeinde tätig, bevor ich eine High School-Lehrerin wurde. Daher ist der Wunsch, sich weiter anzuschließen, eine natürliche Auswirkung dieses Hintergrunds. Während ich organisierte, sah ich, dass Menschen in den Dreißigern, Vierzigern, Fünfzigern, Sechzigern und darüber hinaus ihr Leben durch die Lektionen, die sie lernten, verwandelten – dass sie die Macht hatten, sich zu verändern, dass sie Führungsqualitäten hatten und dass sie Führungsfähigkeiten hatten Wenn Sie einzelne Geschichten teilen, können Sie eine andere Interpretation entwickeln, die zum Handeln führt. Ich wunderte mich, wie viel besser das Leben der Menschen wäre, wenn sie früher zu diesen Erkenntnissen gekommen wären. Und dieses Fragen hat mich veranlasst, eine Karriereänderung zu machen, indem ich Lehrerin an einer öffentlichen Schule wurde.

JR: Wie balancieren Sie alle Ihre Projekte außerhalb des Klassenzimmers mit den Anforderungen, eine hervorragende Lehrerin zu sein?

LF: All diese Projekte brauchen Zeit. Ich bin jedoch sehr vorsichtig, um sicherzustellen, dass die überwiegende Mehrheit meiner Arbeit außerhalb des Klassenzimmers eine direkte Verbindung zu meinem Klassenzimmerleben hat. Das Lesen, Schreiben, Hören und Sprechen außerhalb meiner Unterrichtszeit trägt dazu bei, dass ich ein besserer Lehrer werde. Und ich sage Nein zu etwas, von dem ich nicht glaube, dass es mich zu diesem Ziel führen wird.

JR: Wie entscheiden Sie beim Schreiben, Tweeten, Interviewen usw., welche Themen behandelt werden sollen?

LF: Wiederum ist es ziemlich einfach – wenn ich es nicht im Klassenzimmer verwenden kann oder wenn es meine soziale Gerechtigkeit, Gerechtigkeit und meine öffentlichen Überzeugungen in Bezug auf Bildung und andere Themen nicht unterstützt, werde ich es nicht tun. Und natürlich hängt es auch von meiner Menge ab, dass ich Zeit für Familie, Freunde und Basketball habe!

JR: Wie beeinflusst Ihre Lehrfunktion, was Sie mit Zuschauern außerhalb des Klassenzimmers teilen?

LF: Die Tatsache, dass ich seit siebzehn Jahren als Vollzeitlehrer tätig bin und daher täglich im Klassenzimmer ist, wirkt sich auf das aus, was ich teile, indem ich es praktisch mache. Und wenn ich “praktisch” sage, meine ich nicht nur Strategien und Materialien, die im Unterricht verwendet werden. Es bedeutet auch, über die politischen Probleme zu sprechen, die jeden Tag unsere Schulen, uns Lehrer, unsere Schüler und ihre Familien betreffen.

JR: Lernen Sie bei der Suche nach einer neuen Geschichte oder einem neuen Buchthema häufig Strategien und Erkenntnisse, die Sie dann in den Unterricht integrieren können?

LF: Es ist keine Frage, dass das Schreiben eines Buches, das Lesen neuer Forschungsergebnisse oder das Lernen über innovative Ideen in den sozialen Medien mich dazu zwingen, im Klassenzimmer auf vielerlei Weise „zu spielen“ – hochwertigere Materialien zu erstellen und kreativ zu sein, um neue Schulungen auszuprobieren Strategien und denken bewusster über implizite Vorurteile. Ich bin sicher, dass andere Leute viele gute Gründe haben, über Bildung zu schreiben, zu lesen und ihnen zuzuhören, aber – zumindest für mich – bin ich mir nicht so sicher, was der Sinn wäre, wenn Sie nicht ausprobieren könnten, was Sie tun lernten….

JR: Können Sie uns die Geschichte erzählen, wie Sie eines Ihrer hochkarätigen Projekte erreicht haben?

LF: Ich begann vor elf Jahren mit meinem Blog zum gemeinsamen Nutzen von Ressourcen, um die Materialien und Websites zu verfolgen, die ich für meine Schüler verwenden würde, und als Ort, an dem meine Schüler auf sie zugreifen können. Immer mehr Lehrer fanden es hilfreich und aufgrund der Beliebtheit des Blogs hatte ich Glück, dass andere Leute mit coolen Ideen an mich herangetreten sind und ich mit einigen von ihnen zusammenarbeiten konnte.

JR: Was hat Ihnen der Nutzen eines großen und abwechslungsreichen Publikums gebracht?

LF: “Engagieren” bedeutet, dass es wechselseitig ist, und ich habe so viel von so vielen gelernt. Ich habe viel Unterstützung erhalten, ich habe von Lehrern in ähnlichen und unterschiedlichen Situationen gelernt und bin auch herausgefordert worden. Ich habe großartige Kollegen an meiner Schule, die dort ähnliche Leistungen erhalten. Ein „großes und abwechslungsreiches Publikum“ schafft jedoch Möglichkeiten für noch breitere Verbindungen und Möglichkeiten.

JR: Sie schreiben, sprechen aber auch öffentlich, beispielsweise über Ihre BAM! Bildung Radio Show. Welche Überlegungen berücksichtigen Sie bei der Verwendung des einen oder des anderen Formats?

LF: Ich bin zu allen Zeiten und an allen Orten ein Fan von Kürze und Zweckmäßigkeit.

JR: Ihre Offenheit und Leidenschaft für den Gedankenaustausch mit anderen glänzt. Wenn Sie alles berücksichtigen, an dem Sie beteiligt sind, was ist Ihr Lieblingsteil von dem, was Sie tun?

LF: Nichts ist besser als die meiste Zeit, zumindest – im Unterricht zu unterrichten, Beziehungen zu Schülern und ihren Familien aufzubauen und durch diese Arbeit zu lernen und die Welt jeden Tag ein wenig besser zu machen Lehrer würden etwas Ähnliches sagen.

JR: Welchen Rat geben Sie Lehrern, die daran interessiert sind, ihr Fachwissen außerhalb der Schule zu teilen, aber nicht wissen, wo oder wie Sie anfangen sollen?

LF: Ich bin ein großer Fan von Lehrern, die ihre eigenen Blogs schreiben. Es ist eine großartige reflektierende Gelegenheit. Dann nutzen Sie die Pädagogennetzwerke in den sozialen Medien, um Ihre Kommentare zu teilen und andere zu lesen.

JR: Vielen Dank für Ihre Zeit: nicht nur für dieses Interview, sondern auch für das, was Sie im Klassenzimmer tun, und für all die Qualitätsgespräche, die Sie in die Welt bringen, damit die Studenten davon profitieren können.