Sexualerziehung: Teens Teens Teens

Quelle: Jugendparlament / 2.0 Generic

Es gibt eindeutige Beweise dafür, dass riskantes Sexualverhalten junge Menschen schädigt. Mehr als zwei Millionen Menschen im Alter von 15 bis 24 Jahren auf der ganzen Welt nehmen jährlich HIV an, darunter mehr als 17.000 amerikanische Jugendliche. Vier Millionen US-Teenager erleben jedes Jahr eine sexuell übertragbare Infektion. Und zwischen 750.000 und 900.000 Teenager-Frauen in den USA werden jedes Jahr schwanger.

Diese Statistiken zeigen, dass wir jungen Menschen beibringen müssen, sichere sexuelle Entscheidungen zu treffen. Im vergangenen Herbst wurde im Journal of Sex Research ein systematischer Review veröffentlicht, der einen Ansatz hervorhob: Peer Education.

Erstens, was ist Peer Education? Es bedeutet einfach, von Menschen in derselben sozialen Gruppe zu lernen – sei es Alter, sexuelle Orientierung, Kultur oder Interessen.

Für die Überprüfung identifizierten Forscher der Universität von North Carolina-Chapel Hill 15 Studien, in denen gemessen wurde, wie viele Schüler während des Peer-geführten Sexualkurses lernten, ob sich ihre Einstellung zum Sex änderte, wie stark sie sich auf das Programm konzentrierten und ob das Programm führte zu einer Veränderung in ihrem sexuellen Verhalten.

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Zwölf der Studien fanden heraus, dass Schüler, die an Peer-geführten Sexualerziehungsprogrammen teilnahmen, ihr Wissen über sexuelle Verhaltensweisen und Konsequenzen verbesserten. Insgesamt studierten 13 Studien die Einstellung der Schüler zu Sex und acht fanden "signifikante" Verbesserungen. In der Übersichtsarbeit wurden alle Studien als hochgradig gleichberechtigt eingestuft.

Die Studie kam auch zu dem Schluss, dass Schüler in Peer-geführten Programmen während des Unterrichts stärker fokussiert waren und die Sexualerziehung interessanter fanden.

Es gab jedoch eine große Lücke in der Macht der Peer-geführten Sexualerziehung: Veränderungen im Sexualverhalten. Zehn der in die Überprüfung eingeschlossenen Studien maßen Veränderungen im Verhalten. Drei von ihnen fanden Verbesserungen, sechs fanden heraus, dass Schüler keine Veränderungen im Verhalten zeigten, eine berichtete über gemischte Ergebnisse und zwei berichteten nicht über die Ergebnisse. Es gab zwei Studien, die herausfanden, dass die Schüler nach dem Training ein 5 Prozent höheres Risiko hatten, ein Kondom zu benutzen, aber dieses Ergebnis war statistisch nicht signifikant. Die überwiegende Mehrheit der Forscher schrieb, dass Studien Studenten über einen längeren Zeitraum folgen müssen, um Verhaltensänderungen zu erfassen.

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Im Bronfenbrenner Center hat ACT for Youth jüngst die Frage der Peer Education näher beleuchtet. Mary Maley, die Direktorin des Forschungssyntheseprojekts, hat die Ergebnisse von sechs Übersichtsartikeln in einen neuen Artikel zu Forschungsfakten und -ergebnissen aufgenommen , der fasst, was wir über die Effektivität von Peer-Education wissen.

In den letzten Jahrzehnten hat sich die Quantität und Qualität der Evaluationsforschung im Bereich der Schwangerschaftsverhütung für Jugendliche dramatisch verbessert. Wir haben jetzt überzeugende Beweise dafür, dass Programme die sexuelle Aktivität verzögern, den Gebrauch von Verhütungsmitteln verbessern und letztlich Teenagerschwangerschaften und sexuell übertragbare Krankheiten verhindern können. Es gibt eine umfangreiche Sammlung evidenzbasierter Programme für jugendliche sexuelle Gesundheit, die rigoros evaluiert wurden und Erfolge bei der Erzielung positiver Ergebnisse im Zeitverlauf zeigen.

Während Peer-Education-Programme einen vielversprechenden Ansatz bei der Veränderung von Wissen und Einstellungen bieten, erfordern sie strengere wissenschaftliche Studien, um Erfolge bei der Veränderung von Verhaltensergebnissen zu demonstrieren, bevor sie als "evidenzbasiert" angesehen werden können.