Support-Gruppen für Eltern

Willkommen bei Childhood Made Crazy, einer Interviewreihe, die das aktuelle Modell "Psychische Störungen der Kindheit" kritisch beleuchtet. Diese Serie umfasst Interviews mit Praktizierenden, Eltern und anderen Fürsprechern von Kindern sowie Artikel, die grundlegende Fragen im Bereich der psychischen Gesundheit untersuchen. Besuchen Sie die folgende Seite, um mehr über die Serie zu erfahren, um zu sehen, welche Interviews kommen und um etwas über die Themen zu erfahren, die diskutiert werden:

Interview Series

James E. Maddux, Ph.D., ist emeritierter Universitätsprofessor in der Abteilung für Psychologie und Senior Scholar am Zentrum zur Förderung des Wohlbefindens an der George Mason University (Fairfax, VA). Er ist der ehemalige Herausgeber des Journal of Social and Clinical Psychology und ehemaliger Direktor des Clinical Psychology Doctoral Program an der George Mason University. Maddux ist Mitglied der Abteilung für Allgemeine, Klinische und Gesundheitspsychologie der American Psychological Association und Mitglied der Association for Psychological Science. Zu seinen jüngsten Aktivitäten zählen umfangreiche internationale Reisen, bei denen er Vorlesungen hielt, Doktoranden unterrichtete und Workshops zu evidenzbasierten klinischen Interventionen und verwandten Themen organisierte.

• Liebe und Angst in der Erziehung
• Drogen im Kopf
• 9 Wege, (fast) jede Aufgabe Spaß zu machen
• Hormonungleichgewicht, nicht bipolare Störung
• Alternative Kinder psychische Gesundheit

http://psychology.gmu.edu/people/jmaddux

EM: Wie würden Sie einem Elternteil vorschlagen, darüber informiert zu werden, dass sein Kind die Kriterien für eine psychische Störung oder eine Diagnose einer psychischen Erkrankung erfüllt?

JM: Ich denke, Eltern müssen verstehen, dass die Diagnose einer "psychischen Störung" nicht dasselbe ist wie bei einer medizinischen Krankheit. Psychiatrische Diagnosen basieren ausschließlich auf der Beschreibung (fast immer eine Beschreibung eines Erwachsenen) des Verhaltens, der Gedanken und Gefühle des Kindes, nicht auf der Identifizierung eines zugrunde liegenden medizinischen oder biologischen Zustands. Zu sagen, dass ein Kind "ADHS" hat, ist zum Beispiel nicht dasselbe wie zu sagen, dass das Kind die Grippe "hat". Darüber hinaus sind psychiatrische Diagnosekriterien mehrdeutig und höchst subjektiv, nicht präzise und wissenschaftlich. Ich denke, dass ein Verständnis über die Art der psychiatrischen Diagnosen einem Elternteil helfen kann, sich durch das Etikett seines Kindes weniger alarmiert zu fühlen.

• Destigmatisierende Mentale Gesundheit der Kindheit
• Sechs Gründe, die Jugendliche zu Drogen machen
• Das zum Schweigen gebrachte Kind
• Freundschaften, Selbstdisziplin und ASD
• Der Reiz der Borderline-Persönlichkeit

EM: Wie würden Sie einem Elternteil vorschlagen, darüber informiert zu werden, dass sein Kind für seine oder ihre diagnostizierte psychische Störung oder Geisteskrankheit eine oder mehrere psychiatrische Medikamente einnehmen sollte?

JM: Das hängt von dem Problem ab, dass das Medikament behandelt werden soll und ob eine Medikation die einzige Behandlung sein soll oder in Verbindung mit einer verhaltensbezogenen oder psychologischen Intervention verwendet wird.

Wenn ein Kinderarzt zum Beispiel nur Medikamente zur Behandlung eines Kinderproblems verschreibt und nicht auch eine Überweisung an einen Psychiater empfiehlt, sollten die Eltern danach fragen. Eltern sollten auch fragen, ob das vorgeschlagene Medikament von der FDA für die Verwendung mit Kindern genehmigt wurde.

EM: Was passiert, wenn ein Elternteil derzeit ein Kind wegen einer psychischen Störung behandelt? Wie sollte er oder sie das Behandlungsregime überwachen und / oder mit den beteiligten Psychologen kommunizieren?

JM: Ein Plan zur Überwachung der Einhaltung eines Behandlungsregimes und der Reaktion des Kindes darauf liegt in der Verantwortung des Psychiaters. Leider sind nicht alle Psychologen damit befasst oder wissen darüber Bescheid. Eltern sollten darauf bestehen, dass die Reaktionen des Kindes auf die Behandlung routinemäßig evaluiert werden und danach fragen sollten, was sie tun können, um zu helfen. In der Tat können die Beobachtungen der Eltern über Veränderungen im Verhalten und in den Emotionen des Kindes der Hauptbestandteil dieser Bewertung sein.

EM: Was passiert, wenn ein Elternteil ein Kind hat, das Psychopharmaka einnimmt und das Kind Nebenwirkungen hat oder sich die Situation verschlechtert? Was würdest du den Eltern vorschlagen?

JM: Mögliche Nebenwirkungen sollten gründlich überprüft werden, bevor ein Medikament verordnet wird, und alle Nebenwirkungen sollten sofort dem Arzt gemeldet werden, der das Medikament verschrieben hat.

EM: Auf welche Weise könnte ein Elternteil seinem Kind helfen, das emotionale Schwierigkeiten zusätzlich zu oder anders als traditionelle Psychotherapie und / oder Psychopharmakologie erfährt?

JM: Unterstützende Gruppen für Eltern von Kindern, die ähnliche oder ähnliche Probleme haben, können sehr hilfreich sein. Solche Gruppen helfen nicht nur Eltern, sich weniger allein und weniger schuldig zu fühlen, wenn sie ein Kind mit psychischen Problemen haben, sondern sie bieten auch ein Forum für den Austausch von Informationen und Strategien im Umgang mit den Problemen eines Kindes und seinen Auswirkungen auf die Familie. Das Internet ist auch eine reiche Informationsquelle, die Eltern Informationen liefern kann, die zu Fragen für Pflegedienstleister führen können, die zu einer Verbesserung der Behandlung des Kindes führen könnten.

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