Um unsere Kinder zu diagnostizieren oder nicht zu diagnostizieren; das ist hier die Frage

Gestern veröffentlichte die New York Times einen Artikel über die Diagnose von Depression im Vorschulalter, auch bekannt als "früh einsetzende Depression". Der Artikel zitiert Statistiken wie 1 bis 3 Prozent der Kinder zwischen 2 und 5 haben eine Depression.

Es gibt viele, die mit Empörung auf dieses Konzept reagieren würden, und in der Tat steht die Diagnose irgendeiner Art eines kleinen Kindes zur Debatte; Stimmungsschwankungen, Wutanfälle und oppositionelles Verhalten sind für dieses Alter entwicklungsgerecht und sollten nicht pathologisiert werden. Einige würden argumentieren, dass der Einfluss der pharmakologischen Industrie und eine abnehmende Toleranz für den natürlichen Bereich der Persönlichkeit und des Verhaltens zu einer Überdiagnose (und Übermedikation) von Kindern geführt hat.

Das heißt, sprechen Sie mit einem Erwachsenen, der an lebenslangen Depressionen gelitten hat und viele von ihnen werden Ihnen sagen, dass sie mit Depressionen kämpften, solange sie sich erinnern können. Und wie nennen wir es, wenn ein 4-jähriges Kind, unabhängig von den Bemühungen der Eltern, ihm oder ihr zu helfen, wenig Freude am Leben zu zeigen scheint?

Die Diagnose von Kindern im Allgemeinen ist ein relativ neues Phänomen. Zum Beispiel hat der Bereich der Psychiatrie erst seit 20 Jahren anerkannt, dass Jugendliche depressiv werden können, was heute von den meisten akzeptiert wird. Dies ist einer der Gründe, warum es eine "Explosion" bei der Diagnose von Kindern gegeben hat – es ist vielleicht nicht so, dass wir unangemessen überdiagnostizieren, sondern stattdessen, dass wir zum ersten Mal angemessen diagnostizieren . Erst im 20. Jahrhundert gab es Kinderarbeitsgesetze und erst in den 1960er Jahren wurden Gesetze gegen Kindesmissbrauch verabschiedet. Bis vor kurzem wurden Kinder nicht als legitime Menschen mit ihren eigenen Gedanken, Gefühlen und Erfahrungen anerkannt. Zum Beispiel wurden sie nicht einmal angesprochen, als jemand in ihrem Leben starb; Leute würden Dinge sagen wie "er ist zu jung, um zu verstehen" oder "sie weiß nicht wirklich, was vor sich geht".

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Kinder genau zu diagnostizieren und angemessen zu behandeln, ist eine kontroverse Arbeit und erfordert sehr spezifische Fähigkeiten. In einigen Fällen können die Symptome von ADHS zum Beispiel bipolaren Störung in den Kindern ähnlich aussehen. Derzeit gibt es eine Debatte darüber, ob Asperger einfach eine Untergruppe von Autismus ist oder nicht, eine andere Diagnose, die sehr häufig zugenommen hat. Trotz der Kontroverse, obwohl es einen Mythos gibt, dass Kinder in hohen Zahlen überdiagnostiziert und behandelt werden, werden in der Realität die 3 bis 7 Prozent der schulpflichtigen Kinder, die die Kriterien für ADHS erfüllen, genauer dann häufiger diagnostiziert. Tatsächlich zeigen Untersuchungen, dass zwischen 5 und 10 Prozent der Kinder im Alter von 6 bis 15 Jahren eine Lernbehinderung haben und etwa die Hälfte dieser Kinder nicht diagnostiziert wird. Die Auswirkung dieses Mangels an Diagnose (und entsprechender pädagogischer Intervention) ist enorm und beeinflusst das Selbstwertgefühl und die Erfolgschancen eines Individuums dramatisch.

Das Verdiagnostizieren und Überpathologisieren eines Kindes kann diesem Kind enormen Schaden zufügen , auf der Ebene seines Selbstwertgefühls, der Art und Weise, wie sie von anderen gesehen und behandelt werden, wie sie sich selbst sehen und sogar von ihrer Entwicklung und Physiologie. Oft können sich frühe traumatische Erfahrungen später als Verhaltensprobleme manifestieren und wenn ein Profi zu eifrig danach strebt, eine Lösung zu finden, kann das, was das Kind wirklich braucht, übersehen werden.

Das heißt, wir wissen auch, dass frühes Eingreifen einen großen Unterschied im Leben eines Kindes und im Erwachsenenalter machen kann. Wenn ein kleines Kind an Depressionen, Ängsten, Aufmerksamkeits- oder Lernunterschieden, Autismus oder einer Anzahl von Störungen leidet, kann es in einem frühen Alter herauskommen und diesem Kind die Hilfe geben, die es braucht, und es kann den Unterschied machen zwischen einem Leben mit unnötigem Leiden und eine, wo sie ihr volles Potenzial entwickeln. In einigen Fällen kann eine frühzeitige Intervention sogar eine lebenslange Erkrankung minimieren oder verhindern.

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Es ist daher wichtig, dass wir nicht vor Problemen zurückschrecken, die sich bei einem Kind manifestieren, oder bei Eltern, die Ängste und Sorgen äußern. Auf der einen Seite wollen wir ganz klar nicht zu einer Kultur werden, in der wir die wunderbare Vielfalt und Vielfalt der Persönlichkeit und der Charaktertypen, die Kinder präsentieren, nicht tolerieren. Auf der anderen Seite wollen wir nicht die Chance verpassen, im Leben eines Kindes etwas zu verändern, wo ein Problem erkannt und eingegriffen wird, um ihnen eine Chance auf Glück zu geben.

Foto von John Moore / Getty Images