Verprügeln Sie nicht Ihre Kinder

Die Erforschung der Nützlichkeit und der psychologischen Folgen von Prügeln wird überprüft.

Seit Jahren diskutieren die Menschen, ob die Bestrafung von Kindern funktioniert, ob sie ihr Verhalten korrigieren, ohne dass dies negative langfristige Folgen hat. Spanking ist eine solche Form der Disziplin. Arbeitet spanking Kinder?

Ein in der Juli / August-Ausgabe des amerikanischen Psychologen veröffentlichtes Papier kommt zu dem Schluss, dass die körperliche Bestrafung von Kindern (einschließlich Schlägen) unwirksam ist und, was noch wichtiger ist, schädlich ist – dies führt zu Verhaltens- und psychischen Problemen. ¹

Beginnen wir mit einer Besprechung der Bedeutung von Bestrafung, bevor wir die Schlussfolgerungen des Berichts über Prügelkinder untersuchen.

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Quelle: Kiefer-Auktionen / wikimedia

Bestrafung

Körperliche Bestrafung bezieht sich auf die Anwendung von körperlicher Gewalt, die Unwohlsein oder Schmerzen verursachen soll, wodurch die Wahrscheinlichkeit eines bestimmten Verhaltens verringert wird. Zur Bestrafung gehört das Schlagen mit der Hand oder mit einem Werkzeug (wie einem Gürtel oder einem Stock), aber auch allgemeinere Arten von gewalttätigen Handlungen wie Treten, Verbrennen usw.

Eine übliche Form der körperlichen Bestrafung, um das Verhalten von Kindern zu verändern, ist das Schlagen, bei dem das Gesäß mit offener Hand aufgeschlagen wird (oft wiederholt).

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Spanking ist eine übliche Form der Disziplin. Eine Studie aus dem Jahr 2012, an der über 11.000 amerikanische Familien und deren Kindergärtnerinnen teilgenommen hatten, zeigte, dass über 80 Prozent der Mütter ihre Kinder verprügeln. Als die Mütter gefragt wurden, ob sie ihre Kinder in der Woche vor dem Interview verprügelt hätten, sagten fast 30 Prozent Ja. ²

Überzeugungen über das Spanking

Warum schlagen Eltern ihre Kinder? Vielleicht, weil sie wirklich glauben, dass Spanking effektiv ist, oder weil sie auch als Kinder geschlagen wurden.

Es hat sich jedoch gezeigt, dass Spanking mit störenden, straffälligen oder aggressiven Handlungen bei Kindern korreliert ist. diese wiederum führen häufig zu mehr Spanking und tragen zu einem Teufelskreis bei. ²

Die Überzeugung, dass Spanking wirksam ist, ist nicht nur auf Menschen beschränkt, die über umfassende psychologische Kenntnisse verfügen. Wie die Autoren der vorliegenden Paper Note feststellten, ergab eine Umfrage von 2016 unter mehr als 800 Mitgliedern der American Psychological Association, dass 30 Prozent der Ansicht waren, dass Schläge nicht für Kinder schädlich seien, und 17 Prozent hielten es nicht für problematisch, Kinder zu disziplinieren. In der Tat hatten 14 Prozent Eltern, die ihre Kunden waren, von Zeit zu Zeit empfohlen, Tricks zu verwenden. ¹

Spanking-Experimente?

Wo also ist der Beweis, dass Spanking tatsächlich schädlich ist? Eine der Schwierigkeiten beim Nachweis, dass das Spanking nachteilig ist, besteht darin, dass die Durchführung eines echten Spanking- Experiments , wie die Autoren der vorliegenden Beitragsnotiz, unethisch sind.

Ein echtes Spanking-Experiment würde fast das Unmögliche und sicherlich das Unethische erfordern: Zufällige Auswahl von schwangeren Müttern, zufällige Zuordnung der Hälfte von ihnen zum Spanking-Zustand ihrer Kinder und der anderen Hälfte zu einem No-Spank-Zustand (zur Kontrolle) , damit wir die Auswirkungen (kurz- und langfristig) von Prügelkindern feststellen können.

Warum können Forscher nicht nur Personen, die ihre Kinder bereits verprügeln, mit Personen vergleichen, die dies nicht tun? Denn diese Gruppen können sich in vielerlei Hinsicht unterscheiden (abgesehen davon, ob sie ihre Kinder schlagen). Zum Beispiel kann es sein, dass Eltern, die ihre Kinder verprügeln, auch Kinder haben, die anfangs Verhaltensstörungen haben. Wenn also das Kind, das häufig verprügelt wird, in Zukunft kriminell wird, können wir nicht feststellen, ob die Ursache des Versagens oder der Verhaltensprobleme war.

Aber nur weil wir keine echten Experimente durchführen können, bedeutet dies, dass weniger Beweise ignoriert werden sollten? Wahrscheinlich nicht. Schließlich führte kein Forscher echte Experimente zum Rauchen von Zigaretten durch (soweit ich weiß), aber wie viele angesehene Wissenschaftler oder Gesundheitsdienstleister würden heute behaupten, dass Rauchen harmlos ist?

Quelle: Alexas_Fotos / Pixabay

Was können wir also über die Auswirkungen der Prügel sagen?

In Fällen, in denen echte Experimente nicht möglich oder ethisch nicht möglich sind, beziehen sich die Forscher oft auf Standards, die jetzt als Hill-Kriterien bekannt sind. Der englische Epidemiologe Austin Bradford Hill schlug eine Reihe von Prinzipien vor, die zur Feststellung der Kausalität erforderlich sind, von denen sieben in dieser Studie verwendet wurden:

Plausibilität des Kausalzusammenhangs, Konsistenz und Stärke des vorgeschlagenen Zusammenhangs, zeitlicher Vorrang (dh, das Versagen muss den negativen Ergebnissen vorangehen), andere Experimente, die alternative Faktoren ausschließen, und eine Dosis-Wirkungs-Beziehung.

Anhand dieser Kriterien überprüften Gershoff und seine Kollegen die verfügbaren Beweise und kamen schließlich zu dem Schluss, dass die Ergebnisse auf einen ursächlichen Zusammenhang zwischen Spanking und negativen Ergebnissen hindeuten. Darüber hinaus fanden sie keine Beweise dafür, dass körperliche Bestrafung zur Verbesserung des Verhaltens nützlich ist.

Die Autoren haben dann eine allgemeine Annahme angesprochen, dass Bestrafung bis zu einer gewissen Schwelle wirksam und harmlos sein kann . Die Annahme, dass im Gegensatz zu reguläreren Schlägen oder der Anwendung schwerer Formen der Bestrafung (z. B. Treten und Brennen) gelegentliches Schlagen wirksam sein könnte. Die verfügbaren Daten unterstützen diese Ansicht jedoch nicht. Stattdessen scheinen körperliche Bestrafung und körperlicher Missbrauch mit den gleichen negativen Ergebnissen verbunden zu sein, „nur in unterschiedlichem Maße“. ¹

“Die Botschaft an Eltern, Psychologen und politische Entscheidungsträger ist eindeutig”, stellen die Autoren fest und fügte hinzu: “Es ist an der Zeit, die Debatte über körperliche Bestrafung zu beenden und diese überholte Elternpraxis zu beenden.”

Mögliche Imbissbuden

Viele Eltern, die ihre Kinder bestrafen, meinen es gut, sind sich jedoch der wahren Natur des von ihnen verursachten Schadens nicht bewusst und sind sich auch nicht der effektiveren Alternativen zur Gestaltung des Verhaltens ihrer Kinder bewusst.

Was sind einige dieser wirksamen Alternativen? Abhängig vom Alter des Kindes und dem Verhalten, auf das der Elternteil abzielen möchte, kann der Elternteil:

• Legen Sie altersgerechte Grenzen fest.
• Informieren Sie das Kind über die Folgen des problematischen Verhaltens.
• Privilegien wegnehmen

Es ist wichtig, konsequent zu bleiben. Mit Konsequenz erwartet das Kind dieselben negativen Konsequenzen und lernt, das bestimmte Verhalten zu ändern.

Es ist auch wichtig, sich um die Grundbedürfnisse Ihres Kindes zu kümmern (z. B. nahrhafte Nahrung, Sicherheit, soziale Bedürfnisse, medizinische Versorgung usw.), während Sie gleichzeitig die Regeln, die Sie festlegen, genau festlegen. Denken Sie auch daran, positives Verhalten zu belohnen.

In diesem und diesem Link finden Sie weitere Informationen zu disziplinierenden Kindern und Elternprogrammen (Dank an Dr. Gershoff für die Links).

Denken Sie daran, dass das Schlagen von Kindern schädlich und unwirksam ist. Es gibt effektivere und humanere Methoden, unerwünschtes Verhalten zu ändern, als durch körperliche Bestrafung und Prügel. Wenn Sie der Meinung sind, dass Ihre Methoden nicht funktionieren, kann es hilfreich sein, einen Arzt zu konsultieren, um herauszufinden, was dem Problem zugrunde liegt.

Verweise

1. Gershoff, ET, Goodman, GS, Miller-Perrin, CL, Holden, GW, Jackson, Yo & Kazdin, AE (2018). Die Stärke der kausalen Beweise gegen körperliche Bestrafung von Kindern und ihre Folgen für Eltern, Psychologen und politische Entscheidungsträger. American Psychologist, 73 (5), 626–638.

2. Gershoff, ET, Lansford, JE, Sexton, HR, Davis-Kean, P., & Sameroff, AJ (2012). Längsschnitt zwischen Spanking und dem Externalisieren von Kindern in einer nationalen Stichprobe von weißen, schwarzen, hispanischen und asiatischen amerikanischen Familien. Child Development, 83, 838-843.