Vor kurzem hatte ich die Gelegenheit, während eines Treffens mit dem Bildungsbeauftragten des Staates mit einer Klasse von Achtklässlern zusammenzusitzen. Es war das übliche "Bleib in der Schule, mach dein Bestes" Art von Konversation, bis der Kommissar die Umsetzung bestimmter Politiken angesprochen hat. Sie fragte speziell nach Tests und wie die Kinder dachten Testergebnisse sollten verwendet werden – um Entscheidungen über die Highschool-Platzierung, etc. zu treffen?
Ein Mädchen hob ihre Hand und sagte: "Ich denke nicht, dass es fair ist, Testergebnisse auf diese Weise zu verwenden. Ich werde sehr nervös und mache immer schlechte Tests. "
Ich habe erwartet, dass der Kommissar eine Diskussion über den Wert des Tests einleiten wird; Stattdessen wurde ihr Ausdruck ernst, als sie der Schülerin erzählte, wie wichtig es war, dass sie sich selbst sagte, dass sie schlechte Tests ablegen konnte.
Jetzt hatte sie meine Aufmerksamkeit!
Wenn Sie regelmäßig in diesem Blog lesen, wissen Sie inzwischen ganz genau, dass ich sehr daran glaube, dass das, was wir uns über uns selbst sagen, einen tiefgreifenden Einfluss darauf hat, wer und was wir letztendlich werden. Wenn Sie denken, dass Sie das "fette Mädchen" sind, für das sich niemand interessiert, sind die Chancen gut, dass Sie niemals die Hand heben werden, um an der Gruppendiskussion teilzunehmen. Wenn du der Junge bist, der ständig besorgt ist, ob die anderen denken, dass du cool genug bist, dann bist du wahrscheinlich nicht auf die Aufgabe konzentriert. Was Kinder sich selbst sagen – all die Sorgen, dass sie nicht gut genug sind – prägt die Bildungserfahrung, die sie täglich haben.
Es war wirklich erfreulich und interessant, Zeuge zu sein, wie der Kommissar den Kindern half, diese Verbindung herzustellen. Sie sagte dem Studenten: "Wenn du dir selbst sagst, dass du schlechte Tests ablegst, wirst du es nicht gut machen. Ich fordere Sie auf, sich selbst zu sagen, dass Sie ein großartiger Testteilnehmer sind. "
Sie hat verstanden, dass sich Kinder auf einer tiefen Ebene Dinge erzählen. Kinder brauchen Erwachsene – Vorbilder -, die das anerkennen und ihnen den Wert beibringen, über sich selbst und sich selbst positiv zu sprechen. Kindern helfen, die negativen Gedanken herauszufordern – "Ich bin schlecht darin, Tests zu machen", "Ich bin so dumm", "Ich bin so hässlich." – dass die Gehirnleistung eines Mittelschülers so viel mehr sein sollte als nur ein Teil jedes Gesundheitsplans. Es sollte ein Verhalten sein, das von den Erwachsenen um sie herum jeden Tag modelliert wird.
Als Eltern spielen wir eine große Rolle dabei, unseren Kindern zu helfen, negative Gedanken zu hinterfragen. Jedes Mal, wenn meine Kinder sehen, dass ich einer Angst gegenüberstehe oder mich auf eine andere Weise sehe, lernen sie etwas Mächtiges: Dass die Gedanken, auf die ich mich konzentriere, genau das sind – meine Wahl.
Genau wie ihre Gedanken sind ihre Wahl..nun das ist eine kraftvolle Lektion.
