Was macht Lesen angenehm?

Nach zwei Jahren wieder lernen, nach einer Hirnverletzung zu lesen.

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Ich saß meinem Therapeuten gegenüber und konzentrierte mich intensiv auf ihren Unterricht. Sie brachte mir bei, wie man nach einer Gehirnerschütterung mit Hilfe von Strategien liest: Textmarker, um Wörter hervorzuheben, an die ich mich erinnern musste; Stifte, um Notizen an den Rändern und in einem Notizbuch an den Text zu schreiben; zwei Blätter, um Seiten und Absätze abzudecken, die ich nicht gelesen habe; Haftnotizen zum Markieren von Schlüsselpunkten; eine Entscheidungsliste darüber, wie man Material auswählt, das mir die besten Chancen zum Lesen gab. Ich ging mit dieser Strategie von Strategien nach Hause, um mir zu helfen, fünf Minuten pro Tag zu lesen, die Grenze meiner Fähigkeit, nach einer Hirnverletzung zu lesen.

Ein bekanntes Buch zu lesen, war wie ein Studium an der Universität. Mein Therapeut hat meinen Fortschritt wöchentlich oder weniger überwacht.

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Ich habe an sie geglaubt. Ich glaubte, wenn sie sagte, Lesestrategien würden helfen, würden sie helfen. Ich glaubte, dass es nur eine Frage der richtigen Strategien war, die für mich funktionierten.

Ich entdeckte, dass ein eReader Text durch das Vergrößern der Schriftart effizient „verdeckt“ hat. Es war viel weniger anstrengend, als ein Blatt Papier mit der Deckseite zu jonglieren, ein gefaltetes Blatt, um die Absätze über oder unter dem Text, den ich las, abzudecken, sowie ein Buch, einen Stift, ein Notizbuch, Textmarker und Haftnotizen. Trotzdem konnte ich keine Taschenbücher aufgeben und las in der Regel mit den Zeitungen und den anderen Strategien, die ich tolerieren konnte. Oder ich hatte sie ohne Lesen gelesen und war glücklich damit, mich vor oder nach dem, was ich las, an nichts zu erinnern. Die Serie wurde zu meinen Romanen der Wahl, daher kenne ich zumindest die Hauptfiguren. Ich habe meine Lesezeit von fünf Minuten auf zwanzig erhöht. In fast zwei Jahrzehnten gelang es mir, meine Mittagszeit nach dem Lesen von zwei Stunden auf fast keine zu senken, obwohl ich mich immer noch auf der Couch ausruhen musste. Die Leute, die mit mir lasen, waren der Schlüssel zum Müdigkeitsfortschritt.

Jahr für Jahr, lange nach meiner Entlassung, habe ich geglaubt, es würde lesen und ich würde Fortschritte machen, weil ich an meinen Therapeuten glaubte.

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Dann trat ich eines Tages auf den Boden der U-Bahn-Plattform und wusste: Ich war kein Leser. Ich hatte meine Fähigkeit nicht verloren, Wörter zu dekodieren. Strategien haben mir nur geholfen, diese Worte aufzunehmen. Strategien hatten mir jedoch nicht geholfen, sie zu verstehen und zu erinnern. Leser jonglieren auch nicht stationär mit dem Lesen und brauchen auch andere, um mit ihnen zu lesen. Leser brauchen nur das Buch in der Hand, um zu lesen; Die Geschichte packt ihre Gedanken und zieht sie in die Handlung und das Leben der Charaktere ein. Sich zurück in die reale Welt zu ziehen, ist für einen Leser ein schwieriger Teil. Er behält nicht den Text im Auge und kämpft darum, sich an das zu erinnern, was vorher kam, und vorherzusagen, was als nächstes kommen wird. Von Sachbüchern zu lernen war unmöglich. Ich hatte mein erworbenes Wissen aus meiner unersättlichen Hirnverletzung herausgeholt, und ich hatte die Grenze erreicht.

Strategien waren keine Hoffnung gewesen. Sie waren eine Illusion gewesen.

Es vergingen viele Jahre, bis ich vom Lindamood-Bell-Prozess der Arbeit am Leseverständnis hörte, anstatt Wörter zu entschlüsseln. Es war das erste Mal, dass ich einen Experten hörte, über das, wonach ich gesucht hatte: Lesen, wie wir in der High School lesen, nicht in der Grundschule. Sie nannten ihre Methode „visualisieren und verbalisieren“, weil sie Sie lehren, Bilder zu erstellen, während Sie lesen, um zu verstehen, sich zu erinnern, tiefer zu denken, vorherzusagen, was als nächstes kommt, und all dies für eine andere Person oder sich selbst auszusprechen. Aber würde mich das Erstellen von Bildern auf die Weise zurückgeben, die ich vor meiner Hirnverletzung gelesen hatte? War das eine wirkliche Hoffnung oder eine ausgefeiltere Illusion?

Ich tauchte ein und ging ein enormes finanzielles Risiko ein, das ich nicht mit dem Therapeuten zu tun hatte. Ontario medicare hatte den Therapeuten behandelt; Mein Kredit wurde für diese andere Art der Lesetherapie bezahlt.

Das Fundament dieser Methode lernt intensiv, Bilder zu erzeugen. Anstatt eine 45-minütige Sitzung des Therapeuten zu erklären und eine gedruckte Liste von Strategien durchzugehen, gab es zwei Monate lang fünfstündige Sitzungen eines Ausbilders, die mir beibrachten, wie man Bilder schafft und dann führt und mich dazu drängt Erstellen Sie Bildmaterial für längere und längere Textstücke, von Sätzen über Absätze bis hin zu Stunden und Stunden, um sie in meinem langsamen Tempo vorzulesen (Ausdruckssprache) oder um sie in normalem Tempo vorzulesen (Aufnahmesprache). Zermürbend. Sie sagten mir ausdrücklich, ich solle das nicht alleine tun, weil mein Gehirn sich zwischen den Arbeiten ausruhen und erholen musste. Außerdem war der Unterricht so hart, dass ich ihre sanfte, aber unerbittliche Ermutigung brauchte, um mich auf dem Laufenden zu halten. Es gab keinen Spielraum mehr, um zu hoffen oder nicht zu hoffen. Keine Notwendigkeit für den Glauben.

Das Erstellen von Bildern war absolut praktisch.

Der Fortschritt war offensichtlich.

Jede Woche erhöhte ich die Textmenge und die Notenstufe, in der ich las. Ich fing im Juli an, einen Satz in der fünften Klasse zu lesen. Ich endete in der ersten Septemberwoche und las Absätze des Philosophietextes. Meine Müdigkeit ging von der absoluten Erschöpfung, die mich danach auf die Couch platt machte, zur Ruhe, ohne zu fühlen, dass mein Gehirn durch das Gewicht von tausend Felsbrocken gequetscht wurde.

All diese Anstrengungen führen dazu, dass ich wirklich lese – wie ein Leser auf Universitätsniveau.

Ich könnte mir die Geschichte vorstellen. Ich erinnerte mich an die philosophischen Schriften. Ich könnte Schlussfolgerungen und Schlussfolgerungen ziehen; Ich konnte vorhersagen, was als nächstes kam (vorausgesetzt, der Autor war nicht schüchtern oder ich war übermäßig müde). Im August wählte ich für die letzten zwei Wochen der Instruktionsanwendung einen 500-Seiten-Roman, den ich nach meiner Hirnverletzung erhalten hatte. Ich hatte damals Strategien verwendet, um es zu lesen, und es war mir nicht gelungen, etwas zu verstehen. Ich hatte es zurückgestellt, als ich mich der Tatsache stellen musste, dass ich es nicht verfolgen konnte. Nun ist seine Geschichte in meinen Gedanken lebendig. Ich bin immer noch im sechzehnten Perzentil, was die Lesegeschwindigkeit für mein Geschlecht und mein Alter angeht, und das Lesen ist immer noch mühsam, aber das spielt keine Rolle, weil ich es lese und fast ein Drittel davon bin. Die Anzahl der Seiten, die ich gleichzeitig lesen kann, wird wöchentlich fortgesetzt.

Ermüdende Anstrengung durch das Erstellen von Belohnungen für Bilder.

Ermüdende Anstrengungen durch Strategien verzweifeln letztendlich.

Der Tag kam, an dem ich den Lindamood-Bell-Visualisierungs- und Verbalisierungsprozess selbst bearbeiten musste. Ich setzte mich und schaute auf meinen Kaffeetisch. Mir hat etwas gefehlt. Da war das Buch. Und . . . Ich habe geblinzelt. Mir wurde klar, dass das alles war, was ich brauchte.

Nur das Buch.

Ich brauchte nichts anderes. Keine Textmarker, keine Stifte, keine Notebooks, kein iPad zum Nachschlagen von Definitionen, kein Timer.

Die Last der Strategien war weg.

Lesen war nicht mehr wie das Studieren für eine Prüfung und das meiste, was ich gelernt hatte, sofort vergessen.

Ich musste ein Blatt zurückbringen, um die gegenüberliegende Seite zu bedecken. Es ist das einzige Zugeständnis, dass meine Hirnverletzung meine Ablenkbarkeit beeinflusst. Trotzdem hat sich die Hoffnung wieder gewandelt – denn die Freude am Lesen liegt darin, der Geschichte zu folgen und nicht, Wörter zu dekodieren. Nächste Schritte: Erhöhen Sie meine Lesegeschwindigkeit und fügen Sie mich direkt in die Geschichte ein. Ich bin endlich auf dem Weg zurück zum Lesen, wie ich es vor meiner Hirnverletzung getan habe.

Copyright © 2018 Shireen Anne Jeejeebhoy. Darf ohne Erlaubnis nicht erneut gedruckt oder erneut veröffentlicht werden.