Jared Loughner war sowohl eine Highschool als auch ein Schulabbrecher. Er sitzt in einem Bundesgefängnis für die Erschießung der US-Kongressabgeordneten Gabrielle Giffords am 8. Januar 2011 in Tucson, AZ, wo er auch sechs Menschen tötete, darunter einen Bundesrichter, einen Wahlhelfer von Giffords und ein neunjähriges Mädchen . Er verwundete 13 andere und wurde ohne Bewährung zum Leben verurteilt. Er wurde im Gefängnis als paranoider Schizophrener diagnostiziert, was seine Freunde und seine Familie in seinen zwei Jahren vor seinem Massenmord sicherlich in seinen irrationalen Verhaltensweisen gesehen haben.
Loughners Zeit am Pima Community College in Tucson war weder für ihn noch für seine Klassenkameraden, seine Professoren oder die College-Polizei angenehm. Sein Verhalten in der Klasse war konfrontativ, unberechenbar und störend bis zu dem Punkt, an dem andere Schüler Angst vor ihm hatten. Im Gespräch mit Scott Pelley in einem "60 Minutes" -Segment kurz nach den Tucson-Dreharbeiten mit dem Titel "Descent to Madness" sagte Linda Sorensen, die eine Algebra-Klasse mit Loughner hatte: "Ich saß in der Nähe der Tür, weil ich dachte, er könnte Kommen Sie mit einer Pistole in den Unterricht. "Einer von Loughners Professoren, Ben McGahee, erzählte USA Today zwei Tage nach dem Schießen, er sah Loughner an und dachte:" Wird er eine Waffe zum Unterricht bringen? "
Nachdem Loughner ein weitschweifiges, unsinniges Video gepostet hatte, das er während des Umherstreifens auf dem Pima-Campus gemacht hatte, schickte die College-Polizei vier Beamte zu ihm nach Hause, um ihm zu sagen, dass er suspendiert war, bis er eine psychologische Gesundheitsberatung suchte. Er kehrte nie mehr zum College zurück und erließ stattdessen seinen Massenmordplan.
Das Texas House hat gerade ihre Version einer Gesetzesvorlage verabschiedet, die es den Studenten ermöglicht, Feuerwaffen auf den Universitätscampus zu bringen. Der Senat von Texas greift das Thema auf und wird bald abstimmen. Wenn die Statue Gesetz wird, können Colleges und Universitäten in Texas wählen, um Feuerwaffen zu verbieten und zu verbieten, aber mit Texas Texas, können Sie annehmen, dass wir mehr Feuerwaffen auf dem Campus um den Staat sehen werden.
Der Zweck dieser Gesetze, die nach dem K-12 und den Schießereien auf Universitätsgelände ihren Weg durch verschiedene staatliche Gesetzgebungen gefunden haben, ist theoretisch ein zusätzliches Schutzniveau für Studenten, die mit einem bewaffneten Scharfschützen auf dem Campus konfrontiert sind in ihren Klassenräumen. Die Idee, die oft von Pro-Gun-Gruppen, die mit College-Studenten bevölkert sind, propagiert wird, ist, dass ein bewaffneter Täter mit dem Beschuss beginnen könnte, könnten ein oder mehrere ähnlich bewaffnete Studenten in der Nähe die Bedrohung stoppen. Befürworter von mehr Waffen auf dem Campus sagen, dass diese Ereignisse oft sehr schnell vorbei sind, mit vielen Toten oder Verletzten, die weder von der Polizei des Campus noch von den lokalen Strafverfolgungsbehörden angemessen geschützt werden konnten. Ihre Waffen bereit zu halten, sagen sie, schützt nicht nur sie und andere, sondern sendet auch eine abschreckende Nachricht an potentielle Schützen.
Wie bei den meisten Dingen im Leben gibt es einen Nachteil bei all dem harten Gerede darüber, aktive Shooter zu stoppen und Leben zu retten. Was ist mit diesen Studenten, wie Jared Loughner, denen es gelingt, eine Waffe in die Hand zu bekommen und sie auf dem Campus zu tragen, obwohl sie psychisch krank sind? Und was passiert, wenn ein wütender und bewaffneter Student in einer unangenehmen Sitzung mit einem Professor sitzt und sich darauf vorbereitet, schlechte Nachrichten über Noten oder Vertreibung zu hören? Wie verändert dieses Wissen die Antworten, das Verhalten und das Ausmaß der Angst des Professors während dieser Konversation?
Und wie sollten College-Professoren am besten mit zurückkehrenden Militärveteranen umgehen, von denen einige diagnostizierte oder nicht diagnostizierte Schädel-Hirn-Verletzungen und / oder PTBS hatten? Diese Tierärzte können Waffen mit sich führen, ob sie erlaubt sind oder nicht, legal oder nicht, nur weil sie sich immer noch hypervigilant fühlen und sich stark schützen müssen, wie sie es in der Kampfumgebung getan haben.
Ich besuchte kürzlich ein College-System in Houston, Texas, wo das Thema "Schüler mit Schusswaffen" und "Klassenverhaltensmanagement im Allgemeinen" große Themen unter den Professoren und Administratoren waren. Wir haben die folgende Sammlung von Best Practices für Instruktoren entwickelt, um ihnen zu helfen, Klassenverhalten besser zu verwalten und potenzielle Ausbrüche zu minimieren:
Achten Sie auf Ihren Ton, Ihre Körpersprache und die Verwendung eines sorgfältigen Blickkontakts. (Vorsicht vor Herablassung und herausforderndem Blickkontakt mit Schülern.)
Verwenden Sie das Wort "Feedback" anstelle des Wortes "Kritik". (Das Wort "Kritik" kann bei Schülern zu Abwehrreaktionen führen. Feedback ist ein semantisch positiveres Wort.)
Streiten Sie nicht vor den Schülern. (Es sei denn, es handelt sich um ernsthafte Sicherheitsprobleme, stimmen Sie zu, den Konflikt beiseite zu legen, bis der Unterricht vorbei ist.)
Lassen Sie sie ihre eigenen Buddy-Systeme aufbauen, um sowohl Peer-Unterstützung als auch Gruppendruck zu schaffen. (Dieser Prozess hilft ihnen, wenn sie den Unterricht verpassen müssen, um die Notizen von einem Kollegen zu bekommen. Sie lernen auch, in Teams zu arbeiten.)
Verwende den Satz: "Das kannst du nicht tun, wenn du hier bleiben willst." (Dies gibt dem Schüler einen Gesichts-sparenden Ausweg, indem er oder sie eine Wahl treffen lässt, um zu erfüllen oder zu gehen.)
Setzen Sie die Regeln des Unterrichtsverhaltens in den Lehrplan und erzwingen Sie sie früh. (Verstöße gegen die Regeln müssen Konsequenzen folgen. Keine Konsequenzen sind gleichzusetzen mit dem Potenzial für Chaos.)
Treffen Sie unruhige Schüler außerhalb des Unterrichts; Rufen Sie sie nicht vor ihren Kollegen an. (Private Gespräche funktionieren am besten.)
Verwenden Sie keine roten Stifte beim Sortieren von Papieren. (Dies ist wie das Schwenken des sprichwörtlichen roten Umhangs vor dem wütenden Stier; es verursacht nur viszerale und emotionale Reaktionen unter den Schülern.)
Die Studentenkultur kann in jedem Alter schwierig zu bewältigen sein. Die Schüler haben heute wenig oder gar keine Lust, ihre Lehrer auf allen Stufen von der K-12 bis zur Graduiertenschule herauszufordern. Viele erfahrene Lehrer sagen, dass sie die alten Zeiten vermissen, wo die Schüler mehr Respekt vor den Lehrern hatten. Einige Ausbilder können ihre Klassenräume mit wenigen Problemen oder Konfrontationen verwalten; andere sind nicht so geschickt. In dieser Ära, in der es auf dem Campus mehr Waffen gibt und mehr Ausbrüche im Klassenzimmer, ist es sinnvoll, jede Technik zu versuchen, um den Klassenraum sicher zu halten.
Dr. Steve Albrecht, PHR, CPP, BCC, ist ein in San Diego ansässiger Sprecher, Autor und Trainer. Er ist Board Certified in HR, Sicherheit und Coaching. Er konzentriert sich auf risikoreiche Mitarbeiterangelegenheiten, Bedrohungsanalysen und Gewaltprävention in Schulen und am Arbeitsplatz. Im Jahr 1994 schrieb er Ticking Bombs , eines der ersten Business-Bücher über Gewalt am Arbeitsplatz. Er hat einen Doktortitel in Betriebswirtschaft (DBA); ein MA in Sicherheitsmanagement; ein BS in Psychologie; und ein BA in Englisch. Er arbeitete 15 Jahre lang für die San Diego Police Department und hat 16 Bücher über Wirtschaft, Personalwesen und Strafjustiz geschrieben. Er kann unter [email protected] oder auf Twitter @DrSteveAlbrecht erreicht werden
