Zukunft der Bildung: Was wird K-12 und College ersetzen?

Quelle: Google Bilder, die zur Wiederverwendung gefiltert wurden

Die Katze kratzt sich langsam aus der Tasche. Immer mehr Menschen werden sich der kolossalen Geldverschwendung, der tragischen Zeitverschwendung junger Menschen und der grausamen Auferlegung von Stress und Angst durch unser Zwangssystem bewusst.

Kinder kommen biologisch auf die Welt, um sich weiterzubilden. Ihre Neugier, Verspieltheit, Geselligkeit und Willensbereitschaft wurden alle von der natürlichen Auslese geprägt, um der Bildungsfunktion (hier) zu dienen. Also, was machen wir? Mit großem Aufwand (ungefähr 15.000 $ pro Kind und Jahr für öffentliche K-12) schicken wir sie an Schulen, die ihre erzieherischen Instinkte absichtlich ausschalten – das heißt, ihre Neugier, Verspieltheit, Geselligkeit und Eigenwilligkeit unterdrücken – und dann mit großem Aufwand und Ärger, sehr ineffizient und unwirksam versuchen, sie durch Systeme der Belohnung und Bestrafung zu erziehen, die auf Hybris, Scham und Angst spielen.

Die Forschung zeigt, dass wir für viel weniger Kosten und mit Freude statt mit Schmerz, die natürlichen Wege der Kinder und Jugendlichen, sich selbst mit ausgezeichneten Ergebnissen zu erziehen, eher unterstützen als unterdrücken können (siehe hier und hier). Immer mehr Familien werden sich dessen bewusst und finden Wege, ihre Kinder aus der erzwungenen Schulbildung zugunsten der selbstgesteuerten Erziehung (hier) zu entfernen.

Die meisten meiner früheren Arbeiten über Bildung haben mit den Jahren zu tun, die wir unglücklicherweise als "die K bis 12 Jahre" betrachten (als ob Bildung eine abgestufte Sache wäre oder jemals sein könnte, in der Lernen entlang eines Fließbands inszeniert wird). Ich habe darüber geschrieben, wie man das abgestufte System abschafft und junge Menschen in altersgemischten Situationen zu jeder Zeit und zu jedem beliebigen Zeitpunkt tun und lernen lässt, was sie interessiert, so gut funktioniert es in Schulen wie Sudbury Valley und den vielen anderen Einrichtungen entwickelt, um selbstbestimmte Bildung (zB hier und hier) zu erleichtern.

• Alles Gute zum Geburtstag Amerika
• Was zu tun ist, wenn Ärzte Ihnen nicht geholfen haben
• MeToo: Ein Wasserscheide-Moment
• Bleib auf einem glücklichen Gesicht
• Therapie für Glücksspielsucht

Aber wie steht es mit den Schuljahren, die wir "Hochschulbildung" nennen, insbesondere die vier Jahre, in denen ein Hochschulabschluss angestrebt wird? Viele junge Menschen sehen dies aufgrund von familiärem und gesellschaftlichem Druck auch als wesentlich verpflichtend an. Für sie ist das College nur eine Fortsetzung der High-School-Klassen 13, 14, 15, und 16. Und diese Schuljahre sind sogar viel teurer als die früheren, welche Ausgaben in der Regel von den Eltern oder durch Kredite bezahlt werden müssen kann eine Person seit Jahrzehnten satteln. Darüber hinaus gibt es zunehmend Hinweise darauf, dass in diesen Jahren nur sehr wenig gelernt wird. Grundsätzlich ist das College ein sozial sanktioniertes System der Diskriminierung. Einer der College-Professoren, Shamus Khan, der das Vorhaben, zu dem er gehört, kritisiert, hat es so formuliert: " Ich bin Teil einer großen Ausbildungsfabrik. … Colleges lassen bereits bevorzugte Amerikaner zu. Sie bitten sie nicht, viel zu tun oder viel zu lernen. Am Ende von vier Jahren geben wir ihnen ein Zertifikat. Dieses Zertifikat berechtigt sie zu höheren Einnahmen. Schulen helfen, die aristokratische Qualität des amerikanischen Lebens zu verschleiern. Sie tun dies, indem sie Geburtsrechte (die wir alle für unfair halten) in Berechtigungsnachweise umwandeln (die den Anschein von Verdienst haben). "[1]

Neuere Studien haben den Mangel an tatsächlichem Lernen während der College-Jahre dokumentiert. Wegen der Art und Weise, wie wir es strukturieren, ist Bildung in der Schule die Ware, für die die Menschen versuchen, ihr Geld so wenig wie möglich einzunehmen. Das war sogar dann der Fall, als ich vor Jahrzehnten in der Schule war, und das ist heute sogar noch wahrer. Studien zeigen, dass die durchschnittliche Studiendauer pro Woche für College-Studenten von etwa 25 Stunden im Jahr 1960 auf etwa 12 Stunden gesunken ist und dass die Schüler häufig Kurse meiden, die ein originelles Schreiben oder eine beträchtliche Menge an Lesen erfordern. [2]

College-Administratoren haben lange argumentiert, dass der Hauptvorteil der Hochschule ist ein Gewinn in kritischem Denken, aber systematische Studien zeigen, dass solche Gewinne insgesamt ziemlich gering sind, und für etwa 45% der Schüler sind sie nicht existent. [2] Bis jetzt konnte ich keine Beweise dafür finden, dass sich das kritische Denken über vier Jahre College so stark verbessert, als es bei denselben oder ähnlichen Personen der Fall wäre, wenn sie diese vier Jahre damit verbracht hätten, etwas anderes zu tun. In einer kürzlich von PayScale Inc. durchgeführten Umfrage beschwerten sich 50% der Arbeitgeber, dass die von ihnen eingestellten Hochschulabsolventen nicht bereit sind für den Arbeitsplatz, und der Hauptgrund, den sie gaben, sei mangelnde Fähigkeit zum kritischen Denken. [3] Die alten Arten des Lernens, die in High Schools endemisch sind und wenig oder kein kritisches Denken beinhalten, sind zunehmend auch die Wege des Colleges. Meine eigenen Beobachtungen deuten darauf hin, dass kritisches Denken in erster Linie dadurch entsteht, dass man seine eigenen Interessen verfolgt und ernsthafte, selbstmotivierte Dialoge mit anderen führt, die diese Interessen teilen, und nicht aus den üblichen Unterrichtspraktiken.

• Hoffnung versus Depression
• Bulimie: Eine integrierte Karte von neun Schlüsselelementen
• Die Liebe eines Schlafpioniers
• Mit Empörung Müdigkeit bewältigen
• 15 Dinge zu tun, anstatt sich selbst zu schädigen

Ich weiß nicht, wie oder wie schnell die Veränderung passieren wird, aber ich denke, dass die Tage von K-12 und vier Jahren College gezählt sind und Vernunft sich in der Bildungswelt durchsetzen wird. Ich stelle mir eine Zukunft mit dem folgenden dreistufigen Bildungsansatz vor:

Phase I. Entdeckung: Lernen Sie Ihre Welt, Ihr Selbst und wie die beiden zusammenpassen.

Die ersten fünfzehn bis achtzehn Jahre des Lebens eines Menschen sind in dieser Hinsicht idealerweise Jahre der selbstgesteuerten Erforschung und des Spiels, in denen junge Menschen die Welt um sich herum verstehen, verschiedene Formen des Seins in diesem Wort ausprobieren, sich entwickeln und verfolgen leidenschaftliche Interessen und erstellen zumindest einen vorläufigen Plan darüber, wie sie sich als unabhängige Erwachsene unterstützen können. Dies ist bereits bei jungen Menschen der Fall, die sich in Schulen oder Lernzentren ausbilden, die für selbstbestimmte Bildung oder für selbstbestimmte Bildung in Heim und Gemeinde (allgemein als "unschulisch" bezeichnet) konzipiert sind. In meiner Vision für die Zukunft werden öffentlich geförderte Lern- und Erholungszentren jedem, unabhängig vom Familieneinkommen, ermöglichen, sich auf diese Art gut auszubilden (hier).

Phase II. Einen Karriereweg erforschen.

Eines der vielen Probleme unseres derzeitigen Bildungssystems besteht darin, dass Studenten selbst nach 17 Schuljahren, einschließlich des College, nur sehr wenig Verständnis für mögliche Karrieren haben. Die einzige erwachsene Berufung, die sie direkt erlebt haben, ist die des Klassenlehrers. Ein Student mag aus irgendeinem Grund (vielleicht, weil es prestigeträchtig klingt) entschieden haben, Arzt oder Anwalt zu sein oder ein Wissenschaftler oder ein Geschäftsmann zu sein, aber der Student weiß wenig darüber, was es bedeutet, so etwas zu sein.

In dem rationalen Bildungssystem, das mir vorschwebt, verbrachten die Schüler Zeit damit, in realen Umgebungen zu arbeiten, die ihnen eine Vorstellung davon geben, was eine Karriere mit sich bringt, bevor sie eine spezielle Ausbildung für diese Karriere machen. Zum Beispiel könnte die Person, die daran interessiert ist, ein Arzt zu werden, für eine gewisse Zeit in einem Krankenhaus arbeiten, vielleicht als Krankenpfleger oder als medizinische Assistentin. Vielleicht wäre es eine offizielle Ausbildung, mit ein bisschen Arbeit als Teil davon, oder vielleicht nur ein normaler Job. Auf diese Weise würde die Person Ärzte in ihrer realen Praxis sehen und mit ihnen interagieren und direkt etwas davon erfahren, wie es ist, ein Arzt zu sein, der es ihm oder ihr ermöglichen würde, eine informierte Entscheidung darüber als einen Karriereweg zu treffen. Mag ich es, in Krankenhäusern und bei kranken Menschen zu sein? Habe ich die Art von Mitgefühl und Stärke, sowie Denkfähigkeiten, um ein guter Arzt zu sein? Wenn die Antwort nein ist, dann ist es an der Zeit, einen anderen Karriereweg auszuprobieren.

Das gleiche gilt für jede andere Karriere. Die Person, die sich für das Recht interessiert, könnte in einer Anwaltskanzlei arbeiten; die Person, die daran interessiert ist, Wissenschaftlerin zu sein, könnte als Laborassistentin oder Feldassistentin arbeiten; Die Person, die daran interessiert ist, Ingenieur zu werden, könnte als Ingenieurlehrling arbeiten. Auf diese Weise würden sie ihre Ausbildung verbessern und reale Erfahrungen sammeln, während sie zumindest etwas Einkommen ziehen, anstatt Schulden zu akkumulieren. In diesem Prozess lernte die Person Fachleute im Bereich ihrer potenziellen Karriere kennen und kennen, die Empfehlungen verfassen konnten, die bei Bewerbungen für weitere Schulungen oder Beförderungen helfen würden.

Viele Unternehmen, die anerkennen, dass eine typische Collegeausbildung die Menschen nicht gut auf ihre Arbeit vorbereitet, haben bereits Ausbildungsprogramme. Nach Angaben des US-Arbeitsministeriums ist die Zahl der in den USA zur Verfügung stehenden Lehrstellen von etwa 350.000 im Jahr 2011 auf etwa 450.000 im Jahr 2015 gestiegen und nimmt weiter zu [4]. So hat BMW beispielsweise in Spartanburg, SC, ein Ausbildungsprogramm für Ausbildungsingenieure (hier), und mindestens eine gewerbliche Versicherungsgesellschaft bietet Lehrstellen für Schadensanpassung und Underwriting (hier) an, für die früher ein Hochschulabschluss erforderlich war.

Phase III. Für spezielle Arbeiten zertifiziert werden.

Für einige Arten von Arbeit ist es wichtig, sicher zu sein, dass die Leute, die es tun, wissen, was sie tun. Dies sind die Berufe, für die eine spezialisierte Ausbildung, die von Experten geleitet und durch strenge Tests bewertet wird, von wesentlicher Bedeutung sein kann. Bevor ich einen Chirurgen, einen Zahnarzt, einen Rechtsanwalt, einen Elektriker oder einen Klempner beauftrage, möchte ich sicher sein, dass die Person bescheinigt worden ist und durch Mittel lizensiert ist, die Beweis der Kompetenz einschließen. Dies ist die einzige Phase des Bildungssystems, in der Tests unerlässlich sind. Eine solche Zertifizierung kann in manchen Fällen Teil einer Ausbildung sein oder in anderen Fällen in berufsbildenden Schulen wie medizinischen, ingenieurtechnischen oder anderen Berufsschulen. Die junge Frau, die eine medizinische Karriere durch ihre Tätigkeit als medizinische Assistentin absolviert hat, könnte sich irgendwann an der medizinischen Fakultät bewerben. Für die Aufnahme müsste sie Beweise vorlegen, dass sie weiß, worauf sie sich einlässt, und sich angemessen darauf vorbereitet hat, mit einem solchen Training zu beginnen; und dann, am Ende, würde sie in jeder medizinischen Spezialität, die sie gewählt hatte, ihre Kompetenz beweisen müssen.

Abschließende Gedanken.

Ich denke, mit diesem System werden wir viel weniger unglückliche Ärzte, Anwälte, Geschäftsleute und so weiter haben als jetzt und viel glücklichere.

Ich habe dies alles als eine Vision für die Zukunft beschrieben, aber es ist eine Zukunft, die bereits auf dem Weg zum Werden ist. Wie ich bereits sagte, finden immer mehr Familien Alternativen zum Standard K-12, und immer mehr Unternehmen stellen fest, dass sie ihre Mitarbeiter lieber durch Lehrlingsausbildung und andere Methoden ausbilden lassen, als sich auf College-Abschlüsse als Kompetenznachweis zu verlassen. Die Zahlen sind immer noch relativ klein, aber sie nehmen zu.

Was wird in dieser Vision mit den Bildungsinstitutionen geschehen, die wir derzeit haben? Die benoteten K-12-Schulen werden nach und nach verschwinden und durch altersgemischte Lernzentren ersetzt werden, die die selbstgesteuerte Bildung unterstützen. Die Universitäten werden mit öffentlicher Unterstützung als Forschungs- und Forschungszentren weitergeführt. Sie werden keine "Studenten" aufnehmen, wie wir sie heute sehen, aber wie andere Institutionen werden sie Assistenten und Lehrlinge einstellen, von denen einige vielleicht durch Erfahrung und Begehren weiterziehen und zu vollwertigen Wissenschaftlern und Gelehrten werden. Community Colleges, die bereits zu relativ geringen Kosten nützliche, oft praktische Schulungen für eine Vielzahl von Karrieren anbieten, können sich erweitern und Teil eines wachsenden Systems von Lehrstellen werden, die eine Präsenzschulung im Zusammenhang mit einer möglichen Beschäftigung beinhalten.

—

Und jetzt, was denkst du? Stellen Sie sich eine Zukunft in der Bildung vor, die ähnlich oder anders ist als das, was ich hier beschreibe? Bin ich in meiner Projektion zu optimistisch? Welche Erfahrung oder Beweise haben Sie dazu, die Vorschläge hier zu bestätigen oder zu widerlegen? Dieser Blog ist unter anderem ein Diskussionsforum, und Ihre Ansichten und Ihr Wissen werden von mir und anderen Lesern ernst genommen und ernst genommen. Machen Sie Ihre Gedanken in den Kommentaren weiter unten. Wie immer bevorzuge ich es, wenn Sie hier Ihre Kommentare und Fragen posten, anstatt sie per E-Mail an mich zu senden. Indem Sie sie hier hinbringen, teilen Sie mit anderen Lesern, nicht nur mit mir. Ich lese alle Kommentare und versuche, auf alle ernsthaften Fragen zu antworten, wenn ich das Gefühl habe, etwas Nützliches zu dem hinzuzufügen, was andere gesagt haben.

—

Verweise

1. Erik Hayden. Studie sagt, dass Studenten nicht sehr viel lernen. Der Atlantik , 18. Januar 2011.

2. Richard Arum und Josipa Roksa. Academically Adrift: Begrenztes Lernen auf College-Campus . Chicago Universitätspresse. 2011.

3. Douglas Belkin. Exklusive Testdaten: Viele Hochschulen scheitern an kritischem Denken. Das Wall Street Journal , 5. Juni 2017.

4. David Paulson. Lehrstellen: Hochschule ohne Schulden. USA Heute, 23. März 2016.

—

Siehe auch The Alliance for Self-Directed Education und mein Buch Free to Learn .