Beim Schließen der "Word Gap"

Quelle: Wikimedia, Public Domain

Die neueste Idee der Pädagogen zum Schließen von "The Achievement Gap" ist "Schließen Sie die Lücke von 30 Millionen Wörtern". Um zu erklären, dass Kinder professioneller Eltern durchschnittlich 30 Millionen Wörter mehr gehört haben, als Kinder haben Empfänger. Daher behaupten die Pädagogen, dass es sich um eine "frühe Katastrophe" handelt. Sie behaupten, wenn Sie die Lücke schließen, schließen Sie die Leistungslücke.

Diese Befürworter erwähnen seltener, dass sogar Kinder von Sozialhilfeempfängern bis zu ihrem vierten Lebensjahr 13.000.000 Wörter gehört haben. Beim Fernsehen beobachten die Pädagogen, dass arme Kinder so viel tun, dass sie mit vielen Worten, sorgfältig entworfenen Worten, selbst in mittelmäßigen Cartoons, ganz zu schweigen von der Sesamstraße usw. konfrontiert werden. Und ich konnte keine Beweise dafür finden, dass 13.000.000 Worte sind nicht genug. Könnte es sogar sein, dass das Hinzufügen von 30.000.000 mehr Worten nicht nur nicht hilft, sondern eine Reizüberflutung verursacht?

Und wenn arme Kinder bis zum Alter von 4 Jahren nur 13.000.000 Wörter gehört haben, ist das dann so, weil Eltern oder Head-Start und andere Vorschullehrer nicht wissen, dass sie mit Kindern reden sollen? Unwahrscheinlich. Seit mindestens einem halben Jahrhundert haben die Ausbildungsprogramme für Vorschullehrer dazu gedrängt, Kindern früh und oft zu sprechen und zu lesen. Gefährdete Eltern wurden mit dieser Botschaft überflutet: in öffentlichen Anzeigen, Head Start, Werbetafeln, U-Bahn-Plakaten, Fernsehzimmern usw. der neuen Mutter. Könnte ein Grund dafür sein, dass arme Kinder nur 13.000.000 statt 43.000.000 Wörter hören Eltern, die keine große verbale Fähigkeit haben und / oder von den unmittelbaren Herausforderungen ihres Lebens überwältigt sind, haben es schwer, den Willen aufzustacheln, das Geplapper in Gang zu halten, bis ihr "FitBit" mit 43.000.000 Zuschauern spricht?

Leider werden solche Fragen in der Regel nicht beantwortet, geschweige denn durch gute Forschung beantwortet, weil Pädagogen so eifrig sind, die Leistungslücke zu schließen, die trotz 50 Jahren und 22 Billionen Dollar erreicht wurde. ist so breit wie immer. So können Pädagogen versucht sein, die magische Pille du jour vorzeitig zu schlucken.

• Sterben dafür
• Was ist Ärger?
• "Sie hat kein Geld; Sie kriecht zurück. "NICHT!
• Achtsamkeit und chronischer Schmerz
• Holen Sie sich die Red Out

Die Wort-Lücke-Heilung gewinnt zusätzlichen Anstoß, weil das Trompeten dazu führt, dass Erzieher aktuell und engagiert erscheinen und ihnen und den Eltern neue Hoffnung geben. Auch kann eine Vielzahl von Beratern ihren Lebensunterhalt mit Workshops verdienen, um Eltern und Lehrern zu zeigen, wie sie mit ihren Kindern sprechen und mehr lesen können. Aber selbst wenn Eltern oder Lehrer diese Botschaft noch einmal hören sollten, frage ich mich, ob das Training viel weniger effektiv wäre, wenn es nur ein 10-Sekunden-Robocall wäre: "Sprechen Sie sogar mit Säuglingen Fragen Sie nach sechs Monaten Fragen und wann Sie fragen, geben klare, aber nachdenkliche Antworten. Lesen Sie Bücher, die sie immer wieder mögen. Lasst sie PBS Kids, Nickelodeon und den Disney Channel sehen. "Das würde sicherlich gefährdete Eltern erreichen, als der niedrige Prozentsatz, der an Workshops in der Schule teilnimmt.

Abgesehen von solchen Logik-basierten Bedenken, die Gültigkeit der "Schließen Sie die Wortlücke!"
Forschung wurde in Frage gestellt. Siehe zum Beispiel diesen Überblick über die Literatur in The Atlantic. Siehe auch die Kritik, Ist der 30 Millionen Word Gap ein Stat, den wir verwenden sollten. Es zitiert Sarah Michaels, Professorin für Pädagogik an der Clark University und Gründungsdirektorin ihres Zentrums für urbane Bildung, glaubt, dass die am meisten zitierte pro-closing Gap-Forschung (Hart und Risley) "scheinbar strengste, sorgfältige, objektive Wissenschaft vorstellt, was vorsichtig ist Inspektion ist nichts weiter als Pseudowissenschaft. "

Ich mache mir Sorgen, ob "Schluss mit der Wortlücke!" Als letzte in der Parade der magischen Pillen enden könnte, die nicht waren: "Ganzes Wort, nicht Laute!" "Phonics, kein ganzes Wort!" Öffne deine Klassenzimmer! " "Schließ deine Klassenzimmer!" "Fie die Tyrannei der niedrigen Erwartungen!" "Wir brauchen mehr schwarze Lehrer!" "Wir brauchen mehr zertifizierte Lehrer!" Wir brauchen mehr schwarz zertifizierte Lehrer! "" Bessere Lehrer in schlechten Gebäuden als schlechte Lehrer in guten Gebäuden! "Kinder können in Graffiti-bedeckten Gebäuden nicht lernen!" "Unterklassengröße bis 15!" – als ob 1/15 der Lehrerzeit gegenüber 1/30 die enormen Kosten wert wären. "Verlängere den Schultag!" (Kann es wirklich hilfreich sein, Kindern mehr von dem zu geben, was nicht funktioniert und langweilig ist.) "Unterrichte ihr Niveau!" "Verbieten Sie Gruppenunterricht!" Wird "die Lücke von 30 Millionen Wörtern schließen ! "Sei der Nächste?

• Eine Unze der Prävention
• Neuer Trend: Keine Hausaufgaben für Grundschüler
• Pamela Smart: Vom Cheerleader zum Promi Monster
• Erwachen
• Margaret Cho möchte, dass du deine Dunkelheit umarmst

Nicht weniger als Steven Pinker wundert sich auch über das Primat, die Lücke zu schließen. Er wurde zu einem der 100 einflussreichsten Menschen der Time in der Welt und zu den 100 größten Intellektuellen der Politik und der Außenpolitik ernannt . Pinker ist Mitglied der National Academy of Sciences. zweimal ein Finalist für den Pulitzer-Preis, und erhielt den Humanist des Jahres der American Humanist Association.

In Science at the Edge sagte er:

Eltern geben ihren Kindern Gene und auch die Umwelt, so dass die Tatsache, dass redselige Eltern Kinder mit guten Sprachkenntnissen haben, einfach bedeuten könnte, dass die gleichen Gene, die Eltern zum Sprechen bringen, Kinder zum Sprechen bringen … Es muss einen angeborenen Schaltkreis geben, der das Lernen macht schafft die Kultur, die die Kultur erwirbt und auf die Sozialisation reagiert.

Pinkers Argumentation scheint zu zeigen, dass Menschen in Kulturen, die heute viele Generationen von armen Kindern haben, zu oft diejenigen ausgewählt haben, die Kinder haben, indem sie Kriterien verwenden, die schlecht mit dem akademischen Erfolg korrelieren, zum Beispiel körperliche Stärke oder Risikobereitschaft . Zum Beispiel bringt mich das zum Weinen, wenn ich eine junge Frau an einem Motorradgangbanger hängen sehe.

Im Gegensatz dazu haben Kulturen mit einem hohen Anteil an Leistungsstarken Intelligenz und Bildung schon lange geschätzt. Menschen in diesen Kulturen wählen eher einen Partner mit diesen Eigenschaften, auch wenn sie nicht so süß oder risikofreudig sind, vielleicht sogar, weil sie nicht so risikofreudig sind. Über Jahrtausende von Generationen haben solche Kulturen wahrscheinlich einen Genpool aufgebaut, der viele Eltern mit der "angeborenen Schaltung" produziert, von der Pinker spricht. Solche Eltern wiederum können diese Schaltkreise an ihre Kinder weitergeben, was sie dazu prädestiniert, die verbale Möglichkeit zu haben, 30.000.000 weitere Wörter mehr zu einem Vergnügen als zu einem Schmerz zu machen. Die gleichen "angeborenen Schaltkreise" können ihnen helfen, die Herausforderungen des Lebens besser zu meistern, einschließlich Landbesitz und gute Arbeit, so dass sie die emotionale Reserve haben, das Gespräch beim Abendessen, im Auto usw. bis zu 43.000.000 zu halten.

Das wegnehmen

Steven Pinkers Aussage beleuchtet ein weiteres Beispiel für den Korrelations- / Kausalitätsfehler. Wir werden pädagogische, psychologische und wahrscheinlich auch die meisten Herausforderungen lösen, wenn wir sorgfältiger versuchen, die Korrelation von der Kausalität zu trennen, als wenn wir die nächste magische Pille, die sich als Placebo herausstellen könnte, zu schnell wieder verschlingen.

Marty Nemkos Biographie ist in Wikipedia. Sein neuestes Buch, sein 8. Buch, ist das Beste von Marty Nemko.