Campus Sexual Assault & Binge Drinking: Was können Eltern tun?

Der doppelte Schlag sexueller Gewalt und Rauschtrinken an den Universitäten hat Eltern betroffen – und das sollte es auch tun. Wie zahlreiche Studien gezeigt haben, sind die beiden Verhaltensweisen auf unterschiedliche Art und Weise eng miteinander verbunden. Sie reichen von der Verringerung der Fähigkeit der Jugendlichen zur Impulskontrolle bis hin zur Verringerung ihrer Bereitschaft, Zwischenfälle zu melden, wenn sie (oft illegal) Alkohol getrunken haben. Aber so sehr sich die Eltern Sorgen machen, wurde uns auch beigebracht, dass wir uns in dem Moment, in dem sie durch die Tore der höheren Bildung gehen, vollständig aus dem Leben unserer Kinder heraushalten sollten. Die Gefahr, ein überbelastetes Helikopter-Elternteil zu sein und unreife Erwachsene zu erschaffen, die auf das wirkliche Leben nicht vorbereitet sind, hält viele Eltern davon ab, sich den Gefahren zu stellen, die aus außer Kontrolle geratenem Alkoholkonsum und sexueller Aggression resultieren könnten.

Hier sind einige Fragen zu beachten: 1) Ist die elterliche Beteiligung am Leben eines Jugendlichen automatisch negativ? 2) Sind alle beteiligten Eltern "Hubschraubereltern"? 3) Ist es möglich, dass eine aktive Beteiligung der Eltern am Leben ihrer Kinder im College-Alter für diese Kinder psychologisch und emotional wertvoll ist? Und schließlich, 4) Wenn es für die Beteiligung von Eltern sinnvoll wäre, wenn man bedenkt, dass die Studenten spezifische Entwicklungsaufgaben haben, wie würde eine solche Beteiligung aussehen?

In einigen meiner Beiträge und in der professionellen Arbeit über die College-Erfahrung habe ich festgestellt, dass die traditionelle Entwicklungsaufgabe der Trennung-Individuation vom Psychologen Karlen Lyons Ruth treffend in "Bindung-Individuation" umbenannt wurde. Das Ziel einer gesunden Entwicklung ist natürlich nicht die Isolation, sondern die Fähigkeit zu einer gesunden, reifen Verbundenheit. Was lehrt es Jugendlichen, ihnen zu sagen, dass ihre Eltern überhaupt nichts mit ihrem Leben zu tun haben sollten?

Die Forschung in den Neurowissenschaften hat gezeigt, dass das menschliche Gehirn erst im Alter von 25 Jahren voll entwickelt ist – und dass eine der letzten Funktionen, die es zu reifen gilt, die Fähigkeit zur Beurteilung ist. So können Studenten in den Augen des Gesetzes Erwachsene sein, aber sie sind tatsächlich psychisch, emotional und neurologisch immer noch auf dem Weg ins Erwachsenenalter – noch nicht Erwachsene.

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Eine der traditionellen Erwartungen des College ist, dass es eine sichere und geschützte Umgebung ist, in der junge Menschen lernen, über das Leben zu lernen und in ihre erwachsenen Persönlichkeiten hineinzuwachsen. Leider scheint dies für viel zu viele Studenten nicht der Fall zu sein. Die Anbindungskultur vieler Universitäten schafft tatsächlich die perfekte Umgebung für junge Menschen, die in potentiell gefährlichen Verhaltensweisen ertrinken, die ihre Neuronen davon abhalten können, jemals zur Reife zu kommen.

In meiner Arbeit mit Studenten und frischgebackenen Hochschulabsolventen gehe ich immer mehr gegen die traditionelle therapeutische Haltung vor, Eltern aus dem therapeutischen Prozess herauszuhalten. Ich fühle mich regelmäßig zu den Eltern hingezogen und lade sie ein, mehr Teil des Lebens ihrer Kinder zu werden. Das liegt nicht daran, dass junge Menschen heute weniger fähig sind als früher, sondern weil Eltern gesagt wird, dass sie in diesem Prozess weniger aktiv sein müssen als früher. Das heißt nicht, dass es ihnen egal ist. Eltern müssen ermutigt werden, sich auf eine Art und Weise zu engagieren, die ihren älteren Jugendlichen hilft, das trübe und oft gefährliche Wasser zu überwinden, gesunde junge Erwachsene zu werden.

Ja, natürlich müssen die Schüler Verantwortung für ihr eigenes Verhalten übernehmen. Aber sie können dies mit Hilfe von Erwachsenen leichter tun. Und leider ist diese Anleitung nicht immer im College verfügbar. Darüber hinaus haben neuere Forschungen zu Bindungsverhalten gezeigt, dass der Prozess der Trennung und Individuation, der früher in der frühen Kindheit stattfand, tatsächlich bis ins frühe Erwachsenenalter andauert.

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Eine Gemeinsamkeit der Jugendpsychologie ist, dass Jugendliche gegen ihre Eltern vorgehen, um nicht wegzustoßen, sondern um einen Ort zu finden, der solide genug ist, dass sie sich anlehnen können, während sie versuchen, auf eigene Faust zu stehen. Eltern, die Angst davor haben, als aufdringlich oder infantilisierend bezeichnet zu werden, treten nur allzu oft weg, wenn ein junger Mensch jemanden braucht, um ihn aktiv zurückzudrängen.

Hier ist nur ein Beispiel: Eine gemeinsame Studie der Johns Hopkins University und der University of Maryland fand heraus, dass wenn Eltern mit dem Alkoholkonsum ihrer Kinder in der Schule in Berührung kommen und diesen sogar einschränken, diese viel seltener viel zu viel trinken. Diese Studie bietet auch Empfehlungen darüber, wie Eltern mit Studenten an Alkoholbildung beteiligt werden können.

Es mag altmodisch erscheinen, dass Eltern mit ihrem College-Kind darüber sprechen, wie viel sie trinken und versuchen, ihnen zu helfen, einen Weg zu finden, sich zu beschränken; und es scheint noch schlimmer zu sein, wenn solche Gespräche scheitern, begrenzen die Eltern das Taschengeld, das ihren College-Schülern zur Verfügung steht, und machen zusätzliches Geld abhängig von Noten und Leistungen in der Schule. Es scheint kontrollierend zu sein, Ihrem Kind zu sagen, dass Sie regelmäßiges Alkoholgenuss nicht gutheißen werden, und dass es, wenn es sich auf ihre schulischen Leistungen auswirkt, nicht fortfährt, für ihre College-Erfahrung zu bezahlen.

Die Ironie ist jedoch, dass diese Techniken den Schülern tatsächlich dabei helfen können, einen gesunden Übergang in die Unabhängigkeit und das Funktionieren der Erwachsenen zu erreichen.

Als Psychotherapeutin habe ich herausgefunden, dass College-Studenten, deren Eltern sie ermutigen, nach einer echten, altersgerechten Beratung zu suchen, oft besser in der Lage sind, alle Probleme zu lösen, die sie in die Therapie gebracht haben als diejenigen, deren Eltern einfach "ihre Grenzen respektieren" die alle elterliche Hilfe ablehnen. Dies gilt nicht nur für junge Menschen, die mit potenziell gefährlichem Sexualverhalten und Rauschtrinken zu tun haben, sondern auch mit Essstörungen, Spielsucht und Pornografie, Depressionen und Angstzuständen.

Ich weiß, dass es viel verlangt, dass Eltern, Berufsberater, Berater und Colleges und Universitäten gegen die Flutwelle der Forderung nach vollständiger Trennung als Teil der Erstsemestergebühr vorgehen. Doch die Eltern haben achtzehn Jahre lang die emotionale, psychologische und moralische Entwicklung ihrer Kinder geleitet. Warum sollten wir wollen, dass diese Anleitung zu einem Zeitpunkt endet, an dem das härteste Lernen beginnt?

Ich weiß, das sind kontroverse Ideen! Ich würde gerne hören, was Sie denken – ob Sie zustimmen oder nicht zustimmen! Bitte poste hier Kommentare oder kontaktiere mich direkt über meine Profilseite.

Für weitere Informationen:

Antonia Abbey, Ph.D., Rolle des Alkohols bei sexueller Gewaltverhandlung: Theoretische Erklärungen, existierende Beweise und zukünftige Anweisungen Drug Alcohol Review, 2011, September; 30 (5): 481-489. doi: 10.1111 / j.1465-3362.2011.00296.x.

Antonia Abtei, Ph.D. Alkoholbedingter sexueller Übergriff: Ein häufiges Problem unter Studenten Journal of the Studies of Alcohol, Beilage Nr. 14: 118-128, 2002

NIMH: Das Teen Brain: Noch im Aufbau. http://www.nimh.nih.gov/health/publications/the-teen-brain-still-under-c…

C. Lebel, C. Beaulieu. Longitudinale Entwicklung der Verdrahtung des menschlichen Gehirns geht von der Kindheit bis ins Erwachsenenalter. Zeitschrift für Neurowissenschaft, 2011.

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copyright @ FDBarth2015

Einige dieser Ideen sind in einem Brief von mir enthalten, der in diesem Monat im Columbia Magazine http://magazine.columbia.edu/letters/winter-2014-15 veröffentlicht wurde