Substanzgebrauch (und Missbrauch) ist endemisch für die Kultur, die wir geschaffen haben, und wir werden sie nicht aus dieser Kultur herausholen; das wäre unmöglich. Diese Aussage wird durch mehrere Studien unterstützt, unter anderem im Auftrag des Justizministeriums, die zeigen, dass Programme wie DARE und DARE insbesondere nicht funktionieren. Der Hauptgrund, warum diese Programme nicht funktionieren, ist, dass, egal welche Art von Präambel Kinder erhalten, die Exposition nicht nur da ist, sondern eine Konstante im Kontext ihrer Entwicklung.
Für Kinder ist unangemessener Substanzgebrauch ein Symptom des zugrundeliegenden Entscheidungsprozesses. Ein Teil der Entwicklung und Individuation für Kinder lernt, gute Entscheidungen zu treffen, oft durch Fehler. Indem wir uns auf den Kontext konzentrieren – Auswahlpunkte und Konsequenzen – und nicht den Inhalt – trinken und Drogen konsumieren, können wir als Eltern und Lehrer Verhalten motivieren und gestalten, anstatt ein "gutes" gegen "böses" Szenario zu entwickeln, das von Angst getrieben wird im Gegensatz zum Verständnis.
Hier ist eine Geschichte, die ich oft wiederhole. Ich habe einen Kunden, der seit 21 Jahren nüchtern ist. Er war einmal die betrunkene Stadt (kleine Stadt). Die Zeit war, dass er in irgendeines der vielen Lokale der Stadt gehen konnte und dort ein Bier an der Bar sein würde, bevor sein Penner auf den Stuhl schlug. Eines Tages ging er in eines seiner Lieblingslokale und wurde vom Barkeeper gesagt: "Es gibt keinen Budweiser, lass mich dir einen Long Island Eistee machen; er hat zugestimmt. Gerade als sie das Getränk auf die Bar stellte, tauchte der Bar-Riegel auf, der Fall auf seiner Schulter, und verkündete, dass der "Bier-Typ" endlich angekommen sei. Kaum war der Fall auf den Boden gefallen, war Bier und der Eistee vor meinem Kunden.
Nun, dieser Mann, ein lebenslanger Trinker, der mit 24 Jahren in mehr als 12 Jahren nicht nüchtern war, saß einfach nur da und betrachtete die beiden Drinks vor sich. Durch seine Rechnung bewegte er sich nicht, seine Augen bewegten sich ungefähr eine halbe Stunde hin und her. Dann, wieder durch seinen Bericht, sagte er laut zu sich selbst: "Vielleicht ist es das Bier." Er stand auf, ging hinaus und hat seitdem keinen Drink mehr getrunken. Er war noch nie bei einem AA-Meeting, einer Entgiftung oder einer Reha, und seine Zeit mit mir stand in keinem Zusammenhang mit seinem Alkoholismus, den er immer noch anerkennt.
Der Punkt, den diese Geschichte veranschaulicht, ist, dass diese Person nicht plötzlich die Übel des Trinkens oder den Schaden, den sie ihm körperlich, gesellschaftlich und finanziell zugefügt hat, erkennt. Es zeigt, dass er in diesem Moment das Symptom (das Bier) erkannte und weiter erkannte, dass dieses Symptom ein Hindernis seiner eigenen Wahl und Kreation war. In diesem Moment war der zugrunde liegende Wert, der seinen Charakter definierte und der er war, über seinen Alkoholkonsum hinausgewachsen, um sein Leben und seine Verantwortung zu vermeiden.
Eltern und Lehrer können durch die Bereitstellung von Charakter und guter Entscheidungsfindung die Entscheidung treffen, vor Beginn des Verhaltens nicht in destruktives Verhalten zu verfallen. Oder zumindest eine Struktur schaffen, in der die Entscheidung für destruktives Verhalten kurzlebig und nicht chronisch ist.
Es geht nicht wirklich um das Bier; es geht um die Person, die es hält.
© 2008 Michael J. Formica, Alle Rechte vorbehalten
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