Der beste Weg, um sicherzustellen, dass Ihre Schüler lernen

Ob er es wusste oder nicht, Sam Levin begann eine kleine Bewegung, als er ein Neuling in der High School war. Als er sich bei seiner Mutter beschwerte, dass er und seine Klassenkameraden die Schule hassten, antwortete sie mit "Warum gründest du nicht einfach deine eigene Schule?"

Also tat er es.

Als Erstsemester machte Sam einen kleinen Schritt. Laut einem Artikel von Time , startete Sam "einen schulweiten Garten, der ausschließlich von Studenten betreut wurde; Einige wachten samstags früh auf, um mit den Pflanzen zu arbeiten. Der Garten funktioniert immer noch und dient bedürftigen Familien in der Gemeinde. Nachdem er beobachtet hatte, dass seine Klassenkameraden etwas selbst entwickeln mussten, war Levin überzeugt, dass sie in der Lage waren, mehr Zeit und Energie in ihre Studien zu investieren, "solange sie es besaßen. Nur so konnte er sich vorstellen, dass sie sich um ihre Untertanen kümmern würden.

An der Mountain Regional High School in Massachusetts erfreuen sich eine Handvoll Schüler nun an dem sogenannten Independent Project. Dieses Programm wurde von Studenten als eine Art "Schule in einer Schule" erstellt. Jede Klasse bietet 10 Studenten aus verschiedenen Hintergründen und Ebenen der GPA. Die Schüler im Programm werden von Lehrern beaufsichtigt, aber sie verhalten sich eher wie Trainer als Dozenten. Nicht mehr als vier Fakultätsmitglieder beraten eine Klasse, und ihre Rolle beschränkt sich darauf, die Schüler zu unterstützen und bei Bedarf Ratschläge zu geben.

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Und Junge hat es in der Schülerbeteiligung verändert.

Die fehlenden Zutaten

Quelle: Bildnachweis: 2013 09 26 COE Orientierung 597 via photopin (Lizenz)

Einer der Gründe, warum dieses Projekt funktioniert, ist, dass es eine Komponente hinzugefügt hat, die in so vielen konventionellen Klassenzimmern in unserem Schulsystem fehlt. Andere haben diese Entdeckung in unserem Land gemacht und es verändert sowohl die Schüler als auch die Lehrer. Warum? Lassen Sie mich ein paar Gründe vorschlagen.

1. Die Schüler besitzen, wie sie das Ziel erreichen.
   Anstatt dass das Thema von einem Erwachsenen stammt, arbeiten die Studenten an einem Thema oder Projekt ihrer Wahl. Zeitlose Fähigkeiten werden gefördert, aber die Schüler bleiben verlobt, weil sie sich dafür entscheiden müssen. Die Aufgabe des Ausbilders besteht eher darin, zu "entlarven" als zu "aufzuzwingen". Sie lernen die Fähigkeiten, die jede Schule von ihnen lernen muss, aber nur in ihrer eigenen Methodik. Die Schüler unterstützen, was sie schaffen.
2. Die Schüler sind aktiv und bewegen sich.
   Wussten Sie, dass das Klettern auf einem Baum und das Balancieren auf einem Balken die kognitiven Fähigkeiten dramatisch verbessern können, so eine Studie? Wir wissen das intuitiv, oder? Laut einem Bayer-Umfrage-Fakten des Naturwissenschaftsunterrichts 2015 "glauben fast alle Lehrer, dass praktische Unterrichtsstunden den Kindern am besten dienen, aber 4 von 5 Lehrern sagen, dass ihre Schule für den Test lehrt." Schüler müssen aktiv sein.
3. Das Verb trifft das Visuelle.
   Eine andere Studie fand heraus, dass Kinder, die während des Lernens zum Gesten ermutigt wurden, mehr von dem, was sie gelernt hatten, behielten. Diese erfolgreichen, transformativen Kurse unterscheiden sich dadurch, dass die Studenten hören, sehen und gestikulieren, was mit jedem Lernstil verbunden ist: kinästhetisch, visuell oder verbal. In einer traditionellen Unterrichtsphase ist es schwierig, verschiedene Lernstile zu erreichen.
4. Die Schüler unterrichten tatsächlich.
   Laut einer Studie lernen die Menschen besser, wenn sie erwarten, die Informationen einer anderen Person beizubringen. Wir alle wissen, dass das stimmt, aber Erwachsene machen weiterhin das meiste Reden. Ich kenne einen Professor, der seinen Schülern die gesamte Lehre bei der Prüfung für die Halbzeit- und Abschlussprüfungen überlassen hat. Und sie sind immer fairer.

Siehst du einen gemeinsamen Thread? All diese fehlenden Zutaten werden durch entsprechende Bewegungen angetrieben. Entscheidungen. Anwendung. Erfahrung.

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Diese Forschung bestätigt, dass Studenten, wenn sie die persönliche Verantwortung für ihr Lernen übernehmen, sie dazu bringen, ihre eigenen Talente zu nutzen, um kreativ Probleme zu lösen. Der Time-Artikel hat Recht: Dieser "Klassenrahmen ist ähnlich dem, was von ihnen im College und in der Belegschaft erwartet wird, wenn sie ihre eigenen Entscheidungen treffen müssen."

Ich liebe, was der Oberschüler Matt Whalan über diesen Prozess kommentierte: "Manche Kinder sagen, ich hasse Wissenschaft oder ich hasse Mathe, aber was sie wirklich sagen ist: Ich hasse Naturwissenschaften oder ich hasse Matheunterricht."

Was wäre, wenn wir unsere Pädagogik ändern und sicherstellen würden, dass unsere Schüler wirklich lernen?