Allzu oft bringen Eltern mir ihr Kind, um eine "schnelle Lösung" zu geben, damit sich ihre Depression hebt, die Angst abnimmt, die Stimmung sich verbessert oder das Verhalten verändert wird. Ich stimme zu, dass Kinder regelmäßig eine "emotionale Stimmung" brauchen, aber es gibt keinen Zauberstab. Sicher, ich kann ein psychologisches Pflaster auf das Symptom anwenden und sie auf den Weg schicken. Es fühlt sich einfach nicht vollständig an diesem Punkt an. Ich glaube, dass die emotionalen Wurzeln von Kindern in der Grundlage ihrer Weltanschauung liegen. Mit anderen Worten, wie Kinder ihre Welten für sich selbst erklären, ist ein zentrales emotionales Sprungbrett (dh Werte, Überzeugungen, Wahrheiten) für ihre Handlungen.
Die Wurzeln
Zu den grundlegenden Überzeugungen zu gelangen, die ein Kind hält, ist wesentlich, um dauerhafte und signifikante Veränderungen in seinen emotionalen Welten zu schaffen. Die meisten Kinder haben Verbindungen wie gute Noten = elterliche Zustimmung hergestellt. Das sagt mir sofort, dass ein Kind für seinen oder seinen inneren Wert eine externe Genehmigung einholen wird – eine Einrichtung für emotionales Versagen. Oder gutes Benehmen = gutes Kind. Mit anderen Worten, ein Kind schafft oft eine Weltanschauung, die auf der Entwicklung von äußerem Handeln basiert (gegenüber inneren Qualitäten).
Nehmen wir zum Beispiel die sechsjährige Amy, die Qualitäten des Perfektionismus zeigt. Eine ihrer Grundüberzeugungen ist, dass wenn alles perfekt ist (dh unter Kontrolle), andere mich mögen und alles in Ordnung ist. Sie hat eine Weltanschauung geschaffen, die niemals erreicht werden kann (dh Perfektion) und sie so für große emotionale Verstimmungen vorbereitet. Unsere Arbeit ist also zweigeteilt: 1) Erbaue unmittelbare Fähigkeiten der Emotionsregulation und 2) Erschaffe ein nachhaltiges Verständnis für die Ursachen emotionalen Wohlbefindens (dh nicht Perfektionismus).
Die Beeinflussung des Glaubenssystems eines Kindes beginnt intern. Es ist meine Erfahrung, dass je mehr Kinder die Natur der Realität (dh Dinge, die sich ständig verändern, Vernetzung), Gesetze von Ursache und Wirkung (dh Karma), Mitgefühl und Wurzeln der Glückseligkeit, eher geneigt sind, eine Weltanschauung zu bilden, die auf solchen Fähigkeiten basiert Konzepte. Solche grundlegenden buddhistischen Konzepte westlichen Kindern beizubringen, bringt großartige Ergebnisse. Von Jacob, der seinen jüdischen Vorschulkameraden erzählt, wie freundlich sie zu Käfern sind, bis Jill ihr Girl Scout-Projekt über Karma macht – Kinder bekommen es oft.
Solche Lehren sind eine Abkehr von der amerikanischen Art, sich auf die Entwicklung äußerer Errungenschaften (dh gute Noten, gewinnendes Softball-Team und viele Freunde) auf ein stärker intern fokussiertes Wertesystem (dh Mitgefühl mit Weisheit, Freundlichkeit in Aktion) zu konzentrieren. Es ist die Wurzel der dauerhaften emotionalen Gesundheit, die Kinder von Resilienz, Einfallsreichtum und Gerechtigkeit aufbaut.
Verursacht Glück
"Glück ist nicht bereit. Es kommt von deinen eigenen Handlungen ", sagte Seine Heiligkeit der Dalai Lama. Ich glaube das ist wahr. Es ist ein notwendiges Pflaster, Kindern zu helfen, unmittelbare Fähigkeiten der emotionalen Gesundheit zu erlangen. Sie zu leiten, die Welt von einem Standpunkt zu "sehen", während sie ihr Glück durch geschickte Konzepte und richtiges Handeln erzeugen können, ist meiner bescheidenen Meinung nach die wahre Arbeit.
Von Maureen Healy
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