Dies ist die erste in einer Reihe von Blogs, die meinen theoretischen Ansatz beschreiben, der als Trennungstheorie bekannt ist. Es stellt eine Integration von psychoanalytischen und existentiellen Denksystemen dar und beschreibt, wie frühe zwischenmenschliche Schmerzen und Trennungsangst und später Todesangst zur Bildung starker psychischer Abwehrmechanismen führen. Die Hauptverteidigung ist die Fantasiebindung, eine imaginäre Verbindung, die in der frühen Kindheit mit dem Elternteil oder dem Hausmeister gebildet wurde, die dazu dient, Abstoßung, Vernachlässigung und andere Missstände während der Entwicklungsjahre auszugleichen. Es hilft auch dem Kind, Trennungsangst und schließlich Todangst zu bewältigen.
Wie bereits in meinem vorherigen Blog (The Paradox of Psychological Defenses) erwähnt, ist die psychologische Abwehrbildung für das sich entwickelnde Kind essentiell und hilft dem Individuum, schmerzhafte Emotionen in seinen Entwicklungsjahren zu bewältigen und zu minimieren. Die defensive Anpassung führt jedoch zu verschiedenen Formen von Fehlanpassung im späteren Leben.
Frühe Einflüsse
Genetisch bedingte Tendenzen, Temperamentsunterschiede und physiologische Veranlagungen verbinden sich mit pränatalen Umweltbelastungen, die den Säugling beeinflussen. Darüber hinaus zeigen neuere Forschungen zu epigenetischen Einflüssen, dass “Umwelterfahrungen, insbesondere solche, die mit Stress verbunden sind, die Fähigkeit haben, biologische und genetische Mechanismen zu verändern, die mit einem erhöhten Risiko von Problemverhalten verbunden sind” (K. Jacobson, 2009, S. 2). Mit anderen Worten, sowohl die Natur als auch die Erziehung haben starke Auswirkungen auf das Neugeborene und das sich entwickelnde Kind.
Negative Familiendynamik
Wenn Eltern sensibel auf ihr Kind eingestellt sind, passen sie die Intensität und den emotionalen Ton ihrer Antworten an, um den Gefühlszustand und die Bedürfnisse ihres Kindes genau zu treffen. Offensichtlich kann niemand jemals völlig konsequent sein, seine / ihre Antworten auf diese Hinweise anzupassen; In der Tat hat Forschung gezeigt, dass abgestimmte Interaktionen nur bei einem von drei Eltern-Kind-Austausch auftreten (Siegel & Hartzell, 2003).
Wohlmeinende, wenn auch emotional unreife Eltern, die selbst in ihrer eigenen Erziehung viel ungelöstes persönliches Trauma und Verlust erlitten haben, tendieren dazu, sich nachteilig auf das Wachstum und die Entwicklung des sich entwickelnden Selbst ihres Kindes auszuwirken. Elterliche Missstände führen oft zu einer unempfindlichen und potenziell schädlichen Behandlung und zu wiederholten Fehlversuchen, Störungen in abgestimmten Interaktionen mit ihren Kindern zu reparieren. Diese Bedingungen verstärken das Gefühl der Isolation und die Angst vor Verlassenheit des Kindes. In dem Maße, in dem Kinder sich fühlen, dass sie nicht liebenswert und allein sind, werden sie von ihrem natürlichen Entwicklungspfad abgewendet, und sie führen in erster Linie ein Leben, das hauptsächlich verteidigt wird.
Ausnahmslos leiden alle Kinder in ihren Familien unter einem gewissen Maß an zwischenmenschlichen Schmerzen oder Traumata. Trotz des Wunsches der Eltern, das Beste für ihre Nachkommen zu tun, verletzen sie sie oft in einer Zeit, in der sie besonders verletzlich sind. Darüber hinaus gibt es viele andere aversive Ereignisse oder Eingaben, die sich auf den sich entwickelnden Jugendlichen auswirken, Ereignisse wie Unfälle, Krankheiten, eine traumatische Trennung oder den tatsächlichen Verlust eines Elternteils oder Geschwisters.
Die primäre Verteidigung – Die Fantasy-Bindung
Angesichts des emotionalen Traumas behandelt das Baby und später das Kind die Krise, indem es sich auf Fantasieprozesse stützt, um den ursprünglichen Schmerz zu unterdrücken. Jedes Kind braucht Schutz, Liebe und Zuneigung von Erwachsenen, die idealerweise sowohl den Wunsch als auch die Fähigkeit besitzen, die Grundbedürfnisse des Kindes zu befriedigen. In Fällen, in denen ein Elternteil fehlgestimmt oder emotional abwesend ist, wenn die elterliche Liebe fehlt, leidet das Kind unter erhöhten Angstzuständen, die sich manchmal lebensbedrohlich anfühlen können. Um mit diesem überwältigenden Gefühl fertig zu werden, versuchen Babys, die Realität ihres Leidens zu leugnen, Omnipotenz-Fantasien aufzubauen, sich stark auf Repression zu verlassen und sich vorzustellen, dass sie eine dauerhafte Verbindung zu ihrer allmächtigen Mutter haben und mit ihr eins sind.
Mit anderen Worten, wenn Kinder ein emotionales Trauma erleiden, neigen sie dazu, elterliche Figuren in ihre Persönlichkeit als internalisierte Quellen der Befriedigung zu integrieren, die dazu dienen, sie zu trösten. Diese imaginäre Verschmelzung ist ein hochwirksamer Abwehrmechanismus, weil die Vorstellungskraft eines Menschen partielle Befriedigung von Bedürfnissen und Spannungen bewirkt (Silverman & Weinberger, 1985).
Damit eine Fantasiebindung gebildet und effektiv funktionieren kann, müssen vier wesentliche Elemente funktionieren. Erstens idealisieren Kinder die Mutter oder die elterliche Figur und leugnen dadurch die Realität der emotionalen Misshandlungen, die sie begangen haben. Zweitens verinnerlichen Kinder negative Einstellungen, die ihnen von ihren Eltern entgegengebracht werden, und akzeptieren gewissermaßen die Tatsache, dass sie selbst schlecht oder nicht liebenswert sind. Drittens werden die emotionalen Misshandlungen und missbräuchlichen Eigenschaften der Eltern auf die gesamte Welt projiziert, was zu Misstrauen und Angst vor anderen Individuen sowie zu einem allgemeinen Unbehagen im Leben führt. Schließlich fügt das Kind durch den Prozess der Identifikation sowohl negative als auch positive Persönlichkeitsmerkmale und Einstellungen seiner Eltern ein.
Zusammenfassend lässt sich sagen, dass die primäre Verteidigungs- oder Fantasiebindung in der frühen Kindheit entstanden ist, um eine Lücke zu schließen, in der Umweltentzug herrscht; es “nährt” das Selbst, aber leider wird es zur motivierenden Kraft hinter sich selbst begrenzenden, selbstzerstörerischen Verhaltensweisen. In unterschiedlichem Maße handeln wir alle mit Frustration und Schmerz, indem wir uns auf die innere Befriedigung einer imaginierten Verbindung mit dem introjizierten Elternteil verlassen.
Der Selbst-Erziehungsprozess
Wie ich gesagt habe, ist die Fantasiebindung im Wesentlichen eine Art, sich innerlich durch Phantasiefans zu erziehen. Die vorgestellte Fusion mit den Eltern wird durch die Verwendung von selbst erziehenden Verhaltensweisen verstärkt. Dazu gehören selbsternährende Gewohnheitsmuster sowie selbststrafende Einstellungen und Verhaltensweisen. Kinder kommen, um sich so zu behandeln, wie sie von ihren Eltern behandelt wurden; sich selbst mit selbstvergrößernden Gedanken und selbstberuhigenden Suchtgewohnheiten pflegen und sich mit selbstkritischen Gedanken und selbstzerstörerischen Verhaltensweisen bestrafen.
Selbstnahrungsgewohnheiten beginnen im Säuglingsalter mit Verhaltensweisen wie Daumenlutschen, zwanghaften Fingersatz oder Festhalten an einer Decke oder streicheln sich selbst und entwickeln sich oft im Erwachsenenalter zu selbstzerstörerischen Mustern, wie Essstörungen, Alkoholismus, Drogenmissbrauch, übermäßige Masturbation andere routinemäßige oder zwanghafte Aktivitäten, die Schmerzen lindern und / oder eine unpersönliche, sich wiederholende Art der sexuellen Beziehung. Diese Verhaltensweisen neigen dazu, eine Illusion von Pseudounabhängigkeit zu unterstützen, ein Gefühl der Fähigkeit, sich selbst zu befriedigen und nichts von der Außenwelt zu brauchen.
Bis zu einem gewissen Grad erfährt das Kind ein falsches Gefühl der Selbstgenügsamkeit, weil es ein Bild des “guten und mächtigen” Elternteils introjiziert hat. Gleichzeitig integriert das Kind unbeabsichtigt die Haltung des Elternteils, die ihm verborgen oder offen gegenübersteht. Diese eingearbeiteten (verinnerlichten) elterlichen Einstellungen bilden die Grundlage für das negative Selbstkonzept des Kindes, das bis ins Erwachsenenalter fortdauert. Diese selbststrafende Komponente des Selbsterziehungsprozesses manifestiert sich in selbstkritischen Gedanken, Schuldreaktionen, Angriffen auf sich selbst und selbstbegrenzenden, selbstzerstörerischen Handlungen.
Widerstand
Sobald sich die primäre Verteidigung gebildet hat und beruhigende Fantasieprozesse in Kraft sind, zögern die Menschen, auf den Komfort und die Sicherheit zu verzichten, die sie bieten. Wenn sie einmal verletzt sind, haben sie Angst, wieder verwundbar zu sein. Dadurch widerstehen sie dem Eindringen in jede Komponente des Fantasiebandes: der Idealisierung von Eltern und Familie, der Erhaltung eines entsprechenden negativen Selbstbildes (dh einer Grundvorstellung von sich selbst als unwürdig, nicht liebenswert oder schlecht), der Verschiebung von negative elterliche Eigenschaften auf andere und die Welt insgesamt, die Entwicklung einer inneren, selbstschützenden Haltung und das Vertrauen auf selbsternährende Gewohnheiten und Routinen. Wenn einer dieser Aspekte bedroht ist, werden die Menschen gegenüber dem Eindringen defensiv und feindselig.
Der Psychotherapieprozess fordert die Idealisierung der Eltern und ihre negative Vorstellung von sich selbst sowie ihre verzerrten Ansichten und Projektionen auf andere und die Welt insgesamt heraus. Gleichzeitig hilft es ihnen, destruktive Gewohnheiten wie Drogenmissbrauch und selbstverletzendes Verhalten zu ändern. Herausfordern oder weg von der Fantasy-Bindung löst erhebliche Angst aus. In dieser Hinsicht bedrohen therapeutische Methoden den Kernwiderstand der Klienten und ein positives Ergebnis hängt in hohem Maße davon ab, wie gut es ihnen gelingt, ihren Widerstand zu überwinden. Um sich zu entwickeln, muss eine Person schwächende psychologische Abwehrmechanismen aufdecken und besiegen. Daher ist es für Fortschritte in der Psychotherapie wichtig, Aspekte des Fantasy Bond effektiv zu bewältigen und aufzugeben.
In meinem nächsten Blog werde ich den kritischen Denkprozess oder die Stimme beschreiben, die eine sekundäre Verteidigung darstellt und sowohl die selbsternährenden als auch die selbststrafenden Komponenten der Fantasy-Bindung unterstützt.
Verweise
K. Jacobson (2009). Interaktionen zwischen Genen, Umwelt, Biologie und sozialem Kontext Psychologische Wissenschaft Agenda. Von www.apa.org/science/about/psa/2009/04/sci-brief.asps
Siegel, D. & Hartzell, M. (2003). Erziehung von innen nach außen. New York: Jeremy P. Tarcher
Silverman, L. & Weinberger, J. (1985). Mama und ich sind eins: Implikationen für die Psychotherapie. American Psychologist, 40 (12), 1296-1304 https://www.researchgate.net/profile/Joel_Weinberger2/publication/232445204_Capturing_the_mommy_and_I_are_one_merger_fantasy_The_oneness_motive/links/564cb38208ae352ab55a17da.pdf