Fürsorgliche Universitäten

Psychische Störungen nehmen weltweit an Hochschulen zu.

Quelle: Pixabay

Ein Konsortium aus internationalen Forschern untersucht, wie weit verbreitete allgemeine psychische Störungen unter Studenten auf der ganzen Welt sind. Sie möchten mehr über Risikofaktoren erfahren und dokumentieren die Unterstützung von Studenten in den USA, Belgien, Spanien, Frankreich, Irland, Australien, Hongkong, Portugal, Mexiko und Südafrika.

Eine kürzlich durchgeführte Studie an 26 Universitäten ergab, dass siebzehn Prozent der Schüler an Depressionen litten, vier Prozent hatten eine Panikstörung, sieben Prozent generalisierte Angstgefühle, sechs Prozent Suizidgedanken und fünfzehn Prozent meldeten nicht selbstmörderische Selbstverletzungen.

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Etwa vierundzwanzig Prozent der Studenten in Ländern mit hohem Einkommen erhalten die erforderliche psychische Versorgung, aber nur acht Prozent bis elf Prozent erhalten Hilfe in Entwicklungsländern.

Janine Roos, eine Forscherin an der Universität von Südafrika, stellte fest, dass zwölf Prozent an Depressionen litten, fünfzehn Prozent an Angstzuständen, und vierundzwanzigeinhalb Prozent meldeten in den zwei Wochen vor ihrer Befragung Suizidgedanken. Während südafrikanische Universitäten beratende Dienste haben, die von Fachleuten besetzt werden, sind die Dienstleistungen überzeichnet, viele Studenten erhalten nicht einmal minimale Sorge.

Dies wirft die Frage auf, wessen Verantwortung es ist, sich um das psychologische Wohlbefinden der Schüler zu kümmern. Sollten es Gesundheitsabteilungen, Eltern oder Universitätsadministratoren sein? Obwohl Universitäten nicht im Bereich der Gesundheitsversorgung tätig sind, haben sie die Verantwortung, optimale Bedingungen für den akademischen Erfolg zu schaffen.

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Das Problem ist, dass wir wenig Daten darüber haben, was genau Universitätsstudenten brauchen und welche Betreuungsformen für welche Studenten effektiv sind. Viele Studenten befassen sich mit Veränderungen in der Familie und Peer-Beziehungen, zusammen mit einem neuen sozialen Kontext mit erhöhtem Stress durch akademischen Druck und finanzielle Bedenken.

Das junge Erwachsenenalter wird als Höhepunkt für den Beginn von psychotischen Erkrankungen, Depressionen, Angststörungen und Drogenmissbrauch angeführt. Unbehandelt können diese Störungen schwerwiegende Auswirkungen auf Entwicklung, Motivation und Leistung haben. Es kann auch zu Studienabbrechern und Schulversagen führen.

Ein weiteres Problem besteht darin, dass Interventionen an den Universitäten immer noch überwiegend auf traditionellen Ansätzen der Psychotherapie beruhen. Forscher in Deutschland und den Niederlanden haben eine Reihe von internetbasierten und e-Interventionen entwickelt, aber diese Interventionen müssen noch getestet werden.

Der Vorteil von Internet und E-Interventionen ist, dass Sie auf Ihrer Couch oder wo auch immer Sie möchten sitzen und die Therapiesitzungen in Ihrer Freizeit ohne Unterricht, Prüfungen, Aufgaben und ohne Kosten durchführen können. Die Forschung hat gezeigt, dass die Art der Bereitstellung (Internet vs. Face-to-Face) das Ergebnis der Psychotherapie bei Depressionen und Angst ebenso wenig beeinflusst wie die zugrunde liegende psychotherapeutische Theorie.

Diese Theorien sind nichts anderes als Erklärungen, warum wir depressiv sind oder Angst haben. Diese Erklärungen bieten eine Struktur für die Therapie, die für den einzelnen Schüler gut oder schlecht sein kann. Dennoch tendieren Therapeuten dazu, die Schüler eher als ihre bevorzugte Theorie für geringen Erfolg und hohe Rückverschiebungsraten verantwortlich zu machen.

Die beliebteste Psychotherapie von Therapeuten ist Kognitive Verhaltenstherapie (CBT). Es kombiniert Stimulus-Response-Theorie mit rationaler Kontrolle. Wenn wir zum Beispiel depressiv sind (die Antwort), blockieren wir den Reiz (maladaptive Gedanken über uns selbst), indem wir einen positiven Gedanken zwischen den Reiz und die Antwort einfügen. Im Laufe der Zeit werden die Symptome weniger intensiv, außerhalb des Bewusstseins, aber immer noch einem Rückfall unterliegen.

Falk Leichsenring, an der Universität Gießen in Berlin , fand Psychodynamische Theorie (PDT) gleichermaßen wirksam für Depression und Angst als CBT. Obwohl die Wirksamkeitsforschung für PDT seit langem vernachlässigt wurde, fand er 64 randomisierte kontrollierte Studien, die Beweise für die Wirksamkeit von PDT bei allgemeinen psychischen Gesundheitsstörungen, wie Depression und Angstzuständen, lieferten. Kontrollierte Studien sind bei Zwangsstörungen und posttraumatischem Stress erforderlich.

Doch bleibt die Frage, warum die zunehmende Prävalenz von psychischen Erkrankungen bei College-Studenten unabhängig von Land? Einige beschuldigen die iPhone-Phänomene mit ihrem Mangel an direkter sozialer Interaktion, andere nennen den Mangel an sozialen Fähigkeiten aufgrund der elterlichen Verhätschelung. Während andere auf soziale Anomie, den Zusammenbruch sozialer Normen hinweisen; verminderte Möglichkeiten für die Mobilität nach oben; zu große College-Klassen, mit bis zu 200 und mehr Studenten, so dass es fast unmöglich ist, mit dem Professor zu interagieren und kleine Diskussionen im Klassenzimmer zu führen.

Obwohl es keine Ursache ist, und akzeptieren, dass mehrere psychische Störungen im jungen Erwachsenenalter manifestieren können, kann die Zeit für die Suche nach häufigen Störungen noch in der Schule sein, aber in den ersten Klassen. Dies würde nicht nur die Studienkosten der Beratungsdienste senken, sondern auch die Ängste, Ängste und Ängste des Kindes berücksichtigen, bevor es sich zu vollwertigen psychischen Erkrankungen entwickeln würde.

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Dieser Blog wurde gemeinsam mit PsychResilience.com veröffentlicht