Kann TV die sozial-emotionalen Fähigkeiten von Kindern fördern?

Von Claire G. Christensen und Kate Zinser, Universität von Illinois in Chicago

Als Eltern oder Erzieher haben Sie es schon einmal gehört: Gewalttäter schafft gewalttätige Kinder. Aber was ist mit Fernsehshows, die sich mit anderen auskennen, Probleme lösen oder emotional mit Emotionen umgehen? Wenn Kinder lernen können, von Teenage Mutant Ninja Turtles zu kämpfen, können sie auch lernen, von Daniel Striped Tiger zu teilen? Forscher haben untersucht, ob das Fernsehen sozial-emotionale Fähigkeiten wie kooperative und Selbstregulationsfähigkeiten fördern kann, die den akademischen und sozialen Erfolg von Kindern unterstützen. Basierend auf ihrer Arbeit, hier sind einige wichtige Fakten über die Auswirkungen positiver sozial-emotionaler Inhalte im Kinderfernsehen:

Positiver TV-Inhalt kann helfen. Wenn Fernsehfiguren sozial-emotionale Fähigkeiten zeigen, können Kinder von ihnen lernen. Fernsehshows, die das Teilen, den Umgang mit anderen oder die Ablehnung von Stereotypen zeigen, können diese Fähigkeiten bei Kindern verbessern (Mares & Woodard, 2005). Kinder können auch von Fernsehsendungen profitieren, die die Emotionsregulation fördern, sich mit verschiedenen Kindern anfreunden und Probleme verantwortungsvoll lösen, obwohl diese Forschung weniger schlüssig ist (Christensen, 2013).

Inhalt zählt. Einige Kinder-TV-Programme verbessern sozial-emotionale Fähigkeiten; andere nicht. Einige Serien und Episoden haben sogar unter pädagogischen Fernsehshows einen positiveren sozialen und emotionalen Inhalt als andere (Christensen & Myford, im Druck ). Hier sind zwei Richtlinien, die Ihnen helfen können, TV-Sendungen mit einem starken sozial-emotionalen Inhalt auszuwählen.

• Mörderische Menschen sind nicht "wie Tiere"
• Bildung für Hilfe, Nicht-Aggression, aktive Beteiligung
• Die Beziehung, die deine Karriere machen kann
• Häufig gestellte Fragen zum Persönlichkeitstest
• Die Kurvilinearität des Lebens

• Suche nach Kooperation und Hilfe. Am deutlichsten zeigen sich die positiven Auswirkungen von im Fernsehen übertragenen Altruismus-Verhaltensweisen wie Teilen und Helfen (Christensen, 2013; Mares & Woodard, 2005). Pädagogische Kinderprogramme betonen normalerweise diese altruistischen Verhaltensweisen (Christensen & Myford, im Druck ), und Kinder neigen dazu, die Nachricht zu bekommen. Wenn Sie nach einer sicheren Wette suchen, um die sozialen Fähigkeiten Ihres Kindes zu verbessern, wählen Sie eine Show, die viele kooperieren und helfen enthält.
• Achten Sie während der gesamten Folge auf positives Verhalten. Kinder verstehen eher die positive Botschaft einer TV-Folge, wenn sie nicht mit negativem Verhalten vermischt ist. Zum Beispiel benutzen TV-Charaktere manchmal Gewalt, um ein positives Ziel zu erreichen – wie einen Bösewicht zu bekämpfen, um einen Freund zu retten – oder ein Vorurteil zu zeigen, bis sie erfahren, dass es falsch ist. Solche Episoden, die oft eine Menge negatives Verhalten beinhalten, um eine positive Lektion zu "lehren", haben weniger positive Auswirkungen auf Kinderbetrachter (Mares & Acosta, 2008).

Berücksichtigen Sie das Alter Ihres Kindes. Fernsehen mit positivem sozial-emotionalem Inhalt verbessert eher die sozial-emotionalen Fähigkeiten von Kindern im Grundschulalter. Kinder und Jugendliche sind weniger betroffen (Christensen, 2013; Mares & Woodard, 2005). Versuchen Sie, die sozialen und emotionalen Fähigkeiten Ihres Zweijährigen zu verbessern? TV ist möglicherweise nicht Ihre beste Wahl. Versuchen Sie stattdessen, Geschichten über Gefühle zu sprechen und zu lesen.

Mach mit . Helfen Sie Ihrem Kind zu lernen, indem Sie über positive Verhaltensweisen in seiner Lieblingsfernsehsendung sprechen. Kinder lernen eher sozial-emotionale Fähigkeiten aus dem Fernsehen, wenn sich Eltern und Lehrer engagieren (Christensen, 2013). Nicht sicher, wie man das Gespräch in Gang bringt? Hier sind zwei Ideen:

• Weisen Sie auf das positive Verhalten der Charaktere hin und diskutieren Sie, warum es hilfreich ist. Charaktere in Bildungs-TV-Shows verwenden oft sozial-emotionale Fähigkeiten, aber sie sprechen selten darüber (Christensen & Myford, im Druck ). Sie können die Lücken füllen, um Ihrem Kind beim Lernen zu helfen. Zum Beispiel: "Hast du gesehen, dass Dora mit Boots zusammenarbeitet? Warum hat sie das getan? Wie hat es Stiefel fühlen lassen? "
• Ermutigen Sie Ihr Kind, neue Fähigkeiten zu verwenden. Kinder können sozial-emotionale Fähigkeiten im Fernsehen sehen, aber sie brauchen auch Gelegenheiten, diese Fähigkeiten im wirklichen Leben zu üben. Erinnere dein Kind also daran, Fähigkeiten auszuprobieren, die er im Fernsehen gesehen hat. Zum Beispiel: "Du siehst nervös aus. Willst du versuchen tief Luft zu holen wie Hase? "

Sozial-emotionale Fähigkeiten fördern positives Verhalten und akademischen Erfolg. Viele Faktoren fördern diese Fähigkeiten – besonders warme, unterstützende Beziehungen zu Eltern und Lehrern. Fernsehprogramme, die diese Fähigkeiten darstellen, wenn sie sorgfältig ausgewählt und mit Diskussionen verfolgt werden, können dazu beitragen, die angehenden sozial-emotionalen Kompetenzen der Kinder zu stärken.

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Verweise

Christensen, CG (Mai 2013). Auswirkungen von prosozialem Fernsehen auf die sozialen und emotionalen Kompetenzen von Kindern: Eine systematische Übersicht. Vortrag in einem Symposium auf der Jahrestagung der Midwest Psychological Association, Chicago, IL.

Christensen, CG, & Myford, CM (im Druck). Messung von sozialen und emotionalen Inhalten im Kinderfernsehen: Eine Studie zur Instrumentenentwicklung. Journal of Broadcasting & Elektronische Medien, 58.

Mares, M.-L., & Acosta, EE (2008). Sei nett zu dreibeinigen Hunden: Kinder wörtliche Interpretationen der moralischen Lehren des Fernsehens. Medienpsychologie, 11, 377-399.

Mares, M.-L., & Woodard, E. (2005). Positive Auswirkungen des Fernsehens auf die sozialen Interaktionen von Kindern: Eine Meta-Analyse. Medienpsychologie, 7 , 301-322.