Paul Tough hat ein ausgezeichnetes Buch über die Bedeutung von Charakter für den schulischen Erfolg von Kindern geschrieben ( Wie Kinder Erfolg haben: Grit, Neugier und die verborgene Kraft des Charakters , Houghton Mifflin Harcourt, 2012). Tough dokumentiert die verheerenden Auswirkungen von negativen Kindheitserfahrungen auf die Fähigkeit von Kindern, mit Stress fertig zu werden, und berichtet von aktuellen Bildungsprogrammen, die Schülern helfen sollen, "nicht-kognitive" Fähigkeiten zu entwickeln – Grit, Optimismus, Neugier, Lebensfreude, soziale Intelligenz, Dankbarkeit und Selbstbewusstsein -Kontrolle – das sind wesentliche Voraussetzungen für den Erfolg im Leben.
Basierend auf dieser Forschung empfiehlt Tough weise, dass Eltern einen aktiven, unterstützenden Ansatz zur Erziehung ihrer Kinder wählen. Dann, wenn wir sie unterstützen, müssen Eltern auch Kinder scheitern lassen, damit sie lernen, mit Fehlern fertig zu werden und aus ihren Fehlern zu lernen.
Dies ist ein guter und wichtiger Ratschlag. Aber wir können mehr tun. Hier sind einige zusätzliche Prinzipien und Erziehungsempfehlungen, die gezeigt wurden, um den Charakter von Kindern zu stärken:
• Optimismus. Alle Kinder, selbst die am besten Geschützten, erleben Enttäuschung, Frustration und Versagen. Momente der Angst und Entmutigung sind in jeder konstruktiven Aktivität vorhanden, egal ob wir einen Aufsatz schreiben, für eine Prüfung lernen, ein Instrument üben oder lernen, Schach zu spielen.
Wenn wir darauf achten, wie die Psychologin Carol Dweck nicht nur zur Leistung eines Kindes, sondern auch zum Lernprozess rät, werden wir diese Momente beobachten. Wir können dann ihre Frustration und Entmutigung erkennen und mit ihr darüber reden. (Mehr als alles andere kann es Kindern helfen zu wissen, dass wir diese Gefühle auch hatten und dass wir zurückgeworfen haben.) Das Ergebnis ist im Laufe der Zeit Optimismus und Belastbarkeit.
Jedes Mal, wenn wir einem Kind helfen, sich von Angst und Frustration zu erholen, hat es etwas an Beharrlichkeit und Selbstdisziplin gewonnen.
• Hören. Das Zuhören von Patienten ist in unserer gegenwärtigen Beschäftigung mit Strategien zur Lösung von Verhaltensproblemen bei Kindern aus der Mode gekommen. Aber am Ende des Tages gibt es keine wichtigere Erziehungskompetenz als diese, und nichts, was wir als Eltern tun, ist wichtiger für den Erfolg unserer Kinder im Leben.
Wenn wir geduldig und mitfühlend auf die Sorgen unserer Kinder hören, und besonders wenn wir Momente der Wut und des Missverständnisses reparieren, erleben Kinder weniger Stress und dann eine erhöhte kognitive und emotionale Flexibilität.
In einer wichtigen Serie von Studien des Psychologen John Gottman und seinen Kollegen zeigten Kinder von Eltern, die die Gefühle ihrer Kinder schätzten und akzeptierten, bessere schulische Leistungen, hatten niedrigere Konzentrationen von Stresshormonen und waren erfolgreicher bei der Lösung von Konflikten mit Gleichaltrigen. Dieser Erziehungsstil, den Gottman "Emotionscoaching" nennt, kann auch ein Schutzfaktor gegen die destruktiven Folgen von Ehekonflikten und Scheidungen sein.
• Ermutigung. So oft, in unserer Angst und unserem verständlichen Eifer, Kindern die Fähigkeiten beizubringen, die sie brauchen, um als Erwachsene gedeihen zu können, werden wir wütend und kritisch. Kritik ist natürlich ein notwendiger Teil des Lernens. Harte oder hartnäckige Kritik ist jedoch ein Gift, das die Initiative und das Vertrauen eines Kindes untergräbt. Kinder brauchen mehr Ermutigung als Kritik, genauso wie wir es alle tun. Wenn wir ermutigend sind, notieren wir jede Steigerung von Anstrengung und Fortschritt, nicht jeden Fehler.
• Interesse. Tough identifiziert Neugier und Lust als Charaktereigenschaften, die zum Erfolg der Kinder beitragen. Ich habe auch festgestellt, dass dies in meiner therapeutischen Arbeit mit Kindern und Familien wahr ist. Als Eltern unterstützen wir die Neugier und Begeisterung unserer Kinder, wenn wir mit Interesse auf die Interessen unserer Kinder eingehen (auch wenn dies nicht unsere Interessen sind). Unser Interesse an seinem Interesse ist der sicherste Weg, ein Kind in den Dialog zu bringen und ein erstes Prinzip, das Lernbedürfnis eines Kindes zu stärken.
• Abspielen. Soziale Intelligenz wird nicht vor einem Bildschirm oder aus Vorträgen und Ermahnungen gelernt. Kinder lernen, die Bedürfnisse und Gefühle anderer zu verstehen, wenn wir oft mit ihnen spielen und arbeiten. In vielerlei Hinsicht ist interaktives Spiel für die soziale Entwicklung von Kindern, was mit Kindern gesprochen wird, für die Entwicklung ihres Vokabulars und welche Übung ist für ihre körperliche Entwicklung.
• Für andere tun. Individuelle Leistung ist nicht alles was zählt. Eine wachsende wissenschaftliche Forschung unterstützt die Schlussfolgerung, dass es für uns auch gut ist, anderen Gutes zu tun. In allen Kulturen fördert die Teilnahme eines Kindes an familiären und gemeinschaftlichen Aufgaben, einschließlich Hausarbeit, fürsorgliches und hilfreiches Verhalten. Wir sollten daher für andere einen regelmäßigen, nicht nur gelegentlichen Teil unseres Familienlebens machen. Kinder lernen von dieser Arbeit, dass sie etwas zu bieten haben, und sie erfahren die Wertschätzung anderer. Sie lernen, wie gut es ist, sich selbst und anderen Gutes zu tun.
• Stolz. Wir müssen uns auch an die immateriellen Werte erinnern. Unsere Kinder schauen zu uns auf. Sie sehen zu uns auf, selbst wenn sie sich schlecht benehmen und wenn sie unsere Ideen herausfordern oder gegen unsere Regeln rebellieren. Weil sie zu uns aufblicken, bleibt unser Stolz auf ihren Charakter und ihre Leistungen während ihres ganzen Lebens wichtig. Die innere Sicherheit eines Kindes, dass wir stolz auf sie sind und dass wir glauben, dass sie in der Lage ist, gute Dinge zu tun, ist ein Anker, der sie in Momenten der Entmutigung, Versuchung und Selbstzweifeln unterstützt.
Auf diese Weise stärken wir die inneren Ressourcen unserer Kinder. Und wir werden sie so gut wie möglich auf die Herausforderungen und Verantwortlichkeiten vorbereitet haben, denen sie als Erwachsene gegenüberstehen werden.
Copyright Ken Barish, Ph.D.
Kenneth Barish, Ph.D. ist der Autor von Stolz und Freude: Ein Leitfaden zum Verständnis der Gefühle Ihres Kindes und Lösen von Familienproblemen .
