Jeder spricht von hochwertigen Vorschulen, aber nur wenige wissen, wie eine qualitativ hochwertige Vorschule aussieht – besonders für die Entwicklung der Lese- und Schreibfähigkeit. Die folgende Checkliste kann verwendet werden, um das Engagement für Qualitätskompetenz in Vorschulklassen zu bewerten.
Sieben Strategien, die von Theorie und Forschung getragen werden, sind Kennzeichen hochwertiger Vorschul-Alphabetisierungsprogramme. Wie stapelt sich die Vorschule in Ihrer Gemeinde? Ordnen Sie den Alphabetisierungsunterricht in der Vorschule Ihrer Gemeinde auf einer siebenstufigen Skala. Wenn Sie ein Vorschullehrer sind, machen Sie eine Selbsteinschätzung. Wenn Sie Eltern eines Vorschülers sind, welche dieser alltäglichen Lese- und Schreibstrategien können Sie zu Hause anwenden?
7 Alltagsklassen – Unterrichtsstrategien für die Vorschule
Heute wird viel über die Notwendigkeit einer qualitativ hochwertigen Vorschulbildung gesprochen: Präsident Obama, Bürgermeister Julian Castro aus San Antonio und Bürgermeister Bill de Blasio aus New York City haben sich über qualitativ hochwertige Programme unterhalten, um nur einige zu nennen. Gouverneur Andrew Cuomo aus New York möchte die Qualität des Vorkindergartens vereinheitlichen und "mehr als nur Babysitten" anbieten. Die folgende Checkliste kann verwendet werden, um das Engagement für Qualitätskompetenz in Vorschulklassen zu bewerten.
Das 7-Punkte-Assessment : Fragen Sie den Vorschullehrer, ob er / sie die folgenden Strategien anwendet oder beobachten Sie das Klassenzimmer für einen ganzen Tag und geben Sie dem Vorschullehrer oder dem Lehrer einen Check für jede beobachtete Aktivität. Dies sind auch nützliche tägliche Aktivitäten für Elternschaft und Homeschooling.
Vorschullehrer können dieses informelle Instrument als Selbstevaluation verwenden. Eine Punktzahl von 7 Schecks oder in der Nähe von 7 weist auf eine qualitativ hochwertige Alphabetisierungsanweisung hin; ein Wert nahe 0 unterstützt den Analphabetismus:
1) Lesen Sie jeden Tag viel vor
Lehrer (und Eltern) wissen oft nicht, wie man Säuglingen und Kleinkindern, 2er, 3er und 4er am besten vorlesen kann. Strategisches Vorlesen beinhaltet die sorgfältige Auswahl geeigneter Bücher, gemischter Genres und einer speziellen Technik, die als Dialoglesung bezeichnet wird – mit einer natürlichen Konversation über das gelesene Buch, um die Erfahrung zu erklären, einzubeziehen, Aufmerksamkeit zu erregen oder zu verbessern. Vorlesen baut Vokabeln, Konzepte und Intelligenz auf. Strategisches Vorlesen sollte in jeder Werkzeugkiste für Vorschulkinder enthalten sein.
2) Jumpstart Word Reading (Label und Lesen im Raum)
Wiederholte Exposition gegenüber Etiketten in täglichen "30-Sekunden-Lesestunden" macht Spaß für 2- bis 4-Jährige, die es ihnen ermöglichen, Sichtwörter zu erkennen, auf denen eine Grundlage für das Lesen aufgebaut werden kann. Diese Strategie ermöglicht es Anfängern, das Konzept dessen, was ein Wort ist, zu lernen, die Direktionalität des Drucks durch Handstreichbewegungen für die Augenverfolgung zu entdecken und sogar die Grundlagen des Auslotens von Wörtern durch die Anwendung von praktischen Handgriffen und multisensorischen Techniken zum Lesen von Etiketten zu beherrschen .
Spaß und fesselnde Flash-Kartenspiele springen auch Wortlesung. Natürlich sollte niemand Vorschulkinder durch bohren und töten Flash Card Plackerei. Aber Babys und Kleinkinder lieben Flash-Karten-Engagement als ein Spiel. Es passt zu ihrer natürlichen Vorliebe für Neuheit und natürliche Fähigkeit zur Mustererkennung. Erstaunlicherweise können zwölf Monate alte Wörter lernen – manchmal, bevor sie sie sprechen können.
Etikettierung und das Lesen von Flash-Karten werden durch Theorie und Forschung unterstützt, die ein Gleichgewicht zwischen "Ganzwort" – und "Phonics" -Instruktionen erfordern. Ebenso unterstützt neurokognitive Wissenschaft zwei Mechanismen zum Lesen und Buchstabieren: 1) fesselndes lexikalisches Gedächtnis (ganzes Wort) und 2) Lernen von sublexikalischen phonologischen Regeln (Brief-zu-Ton-Korrespondenz).
Gehirnareale für beide Prozesse – lexikalisches Gedächtnis und sublexikalisches phonologisches Bewusstsein – arbeiten zusammen und können leicht in Vorschulkindern aktiviert werden. Etikettierungs- und Flashkartenspiele starten die lexikalische Schaltung für das automatische Lesen von Wortwinkeln. Das Austönen von Wörtern (siehe # 5 unten) startet die sublexikalische Schaltung zum Decodieren und Buchstabieren. Diese eng verknüpften dualen Prozesse zum Lesen, Buchstabieren und Schreiben, die alle miteinander in Beziehung stehen, ermöglichen gesunde Lese- und Schreibfertigkeiten für Kinder im Vorschulalter.
3) Machen Sie die Multisensorik
Multisensorische Lese- und Schreibstrategien umfassen Singen, Marschieren, Kunst und Handwerk, körperliche Bewegung und sogar Verkostung; alle vermischen sich gut mit Alphabetisierung, um es lustig und altersgerecht zu machen. Alltagskompetenz im Kindergarten sollte Spaß mit dem Alphabet umfassen. (Lehren Sie die Laute der Buchstaben, bevor Sie die Buchstabennamen lernen.) Sie sollten Fingerpunktlesungen mit vielen Wiederholungen von Lieblingsliedern, Gedichten, Raps und Reimen in einem Vorschulklassenzimmer sehen. Kinder lieben Alphabetisierungsaktivitäten wie das Essen von Buchstaben in Alphabetsuppen und Getreide, die Gelegenheiten schaffen, über Laute und Buchstaben zu sprechen oder ein Wort zu buchstabieren.
4) Viel Spaß mit Namen
Vornamen sind der Sprungplatz für Kinder im Vorschulalter zum Erlernen von Lauten und Buchstaben. Welches Wort ist schließlich bedeutungsvoller als der eigene Name des Kindes? Man kann nicht lesen und schreiben ohne Laute und Buchstaben, aber Laute und Buchstaben sind sehr komplex und schwer zu lernen, besonders wenn hohe Erwartungen in das Gesicht des Kindes am ersten Tag des Kindergartens geworfen werden – aber nicht so schwer, wenn das Lernen im Kindergarten beginnt und ist über die Zeit verteilt. Mit vorsätzlichem literarischen Unterricht, eingebettet in Spiel und alltägliche Aktivität, geleitet von sachkundigen Betreuern, können Vorschüler Klänge und Buchstaben leicht und informell meistern.
5) Viel Spaß mit Sounds und Jumpstart-Decodierung
Spaß mit Klängen kann mit Reimen und Klatschen von Silben beginnen und schließlich dazu führen, dass man über Phoneme, die Laute, die Wörter ausmachen, lernt. Qualitäts-Vorschulen verwenden vygotskische Techniken wie "Hand-Rechtschreibung" und "Finger-Rechtschreibung", die abstrakte Konzepte wie die Assoziation von Lauten mit Buchstaben, altersgerecht und konkret für Vorschuldenker machen. Wygotski-Techniken verwenden physische Aktion zusammen mit einem konkreten Objekt wie der Hand oder dem Arm, um abstrakte Konzepte wie "Phoneme" zu vermitteln. Sie sehen, dass ein Vorschullehrer einem Kind dabei hilft, auszustrahlen / c /, / ă /, / t /, " Katze "mit einem Chop, Chop, Chop, Swish (zB drei rechte Hand Karate Koteletts von der linken Schulter, um den linken Ellenbogen, um die linke Hand gefolgt von einem" Swish "zu zeigen, wie die drei Töne zusammen" Katze "zu bilden ) Sie sehen gute vorschulische Leseanleitung.
6) Zeichnen, schreiben und lesen Sie es zurück – jeden Tag
Stift- und Papieraktivitäten helfen, den Leseschaltkreis zu aktivieren und sollten sich vom Beginn des Kindergartens über Kritzeln, Kunst und Zeichnen, Schreiben bis hin zum Schreiben und Lesen weiterentwickeln. Zeichnen und Schreiben hilft Anfängern beim Synthetisieren, Koordinieren und Anwenden aller Aspekte des Anfangslesens.
Eine Technik namens "adult Underwriting" (nicht zu verwechseln mit Bank- oder Versicherungsterminologie) bietet ein konventionelles Modell der frühen Versuche eines Vorschülers, Ein-Wort- "Geschichten", Phrasen "Geschichten" oder sehr einfache Geschichten in Sätzen zu schreiben, die oft begleiten eine Kinderzeichnung. Die konventionelle Version der "Geschichte" des Kindes kann aus dem Gedächtnis in der gleichen Zeilenreihenfolge und Wortfolge geschrieben und zurückgelesen werden, in der das Kind sie niedergeschrieben hat. Kid-Writing kann Meinungen oder Informationsstücke enthalten. Kinder lieben es, das Erwachsenenmodell von etwas, das sie selbst geschrieben haben, "zu lesen". Die Tatsache, dass sie es sich ausgedacht haben, erleichtert es, es zurückzulesen. Sie sollten das immer und immer wieder tun, um den fließenden Lesefluss zu bekommen. Gedächtnislesen lässt sie sich erwachsen fühlen. Es ist ein guter Anfang, um zu lesen.
7) Überwachen Sie den Lese- und Schreibfortschritt und setzen Sie entsprechende Ziele
Vorschulpraktiker können ein 5-Phasen-Bewertungsmodell des Wachstums der Entwicklungskompetenz (ein Auswuchs der Piagetschen Theorie) verfolgen, indem sie beobachten, wie sich die Produktionen von Kleinkindern qualitativ verändern, wenn sie sich durch fünf Entwicklungsphasen bewegen oder lesen, schreiben und buchstabieren. Die Beurteilung beinhaltet das Aufbewahren von Mustern des Schreibens des Kindes in einem Ordner und das Beobachten der täglichen Antworten des Kindes in einer Lese-Schreib-Umgebung.
Die fünf Phasen steigen von keiner Lesekompetenz aufwärts, was zwischen dem Kindergarten und dem Ende der ersten Klasse zu geübtem Lesen und Schreiben führt. Wenn Ihr Vorschüler einem High Stakes-Test unterzogen wird, ziehen Sie 5 Punkte von der Gesamtzahl der oben genannten Haken ab. Assessments in der Vorschule sollten kindfreundlich, formativ, freundlich und sanft sein; Das Kind muss sich nicht einmal bewusst sein, dass eine Bewertung stattfindet. High-Stakes-Tests haben wahrscheinlich negative Auswirkungen auf die Lese- und Schreibfähigkeit des Vorschulkindes, sowohl in Bezug auf die Punktzahl als auch auf die emotionale Sensibilität.
Gentrys Einstieg in die Lese- und Schreibfähigkeit – die sieben oben genannten Strategien – ist ansprechend, flexibel, individualisiert, wird in Abstufungen präsentiert, die der Aufmerksamkeit des Kindes entsprechen, und wird im Laufe der Zeit konsistent wiederholt. Sie sind gezielte Lese- und Schreibübungen, eingebettet in Spiel- und Alltagsaktivitäten. Die Jumpstarts umfassen die Befriedigung der Lese- und Schreibbedürfnisse jedes einzelnen Menschen, wo er oder sie gerade arbeitet, und leitet sie vorwärts. Alle sieben sollten Teil des täglichen Spaßes in jeder Qualitätsvorschule sein.
Hier sind Links, die zusätzliche Informationen zu Jump-Starts zur Alphabetisierung bieten:
Weitere Informationen zum fünfstufigen Entwicklungsmodell finden Sie unter: "Finden Sie den Lesewert Ihres Kindes in 60 Sekunden!" Http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers-expert-guide- Eltern / 201008 / find-your-childs-leving-level
Für mehr darüber, warum Kinder im Vorschulalter lesen müssen , gehen Sie zu: "Die Top 10 Gründe, um Ihr Baby oder Kleinkind zu lesen," http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers / 201107 / the-top-10-Gründe-lehren-dein-Baby-oder-Kleinkind-lesen
Für eine gute Übersicht dessen, was ein Baby bis zu vier Jahren alt werden kann – einschließlich Phonics und Entschlüsselung, gehen Sie zu: http://www.psychologytoday.com/blog/raising-readers-writers-and-spellers/201010/can-babies- wirklich-lesen-was-Eltern-sollte-wissen
Dr. J. Richard Gentry ist der Autor von " Zuversichtlich Leser anheben", wie man sein Kind lehrt, von Baby bis Alter 7 zu lesen und zu schreiben . Folgen Sie ihm auf Facebook, Twitter und LinkedIn und erfahren Sie mehr über seine Arbeit auf seiner Website.
