Was verlieren wir, wenn Kinder nicht von Hand schreiben lernen?

Neue Forschungen sind eine starke Verteidigung einer sterbenden Kunst.

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Das Debüt der Remington-Schreibmaschine im Jahr 1873 veränderte radikal, wie Menschen ihre Gedanken mitteilen konnten. Seitdem haben wir diskutiert, ob Handschrift noch notwendig ist. Heute tippen Kinder auf Tastaturen und Telefone, aber selten, wenn überhaupt, schreiben sie per Hand – sogar eine Dankeskarte.

Das ist sehr schade. Es gibt immer noch gute Gründe, dass Kinder leserlich schreiben lernen.

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Das Schreiben von Hand ist einfacher als das Verwenden einer Tastatur – und ergiebiger. In einer Studie schrieben Zweitklässler mehr Wörter, schneller, mit dem Stift als mit der Tastatur; Viert- und Sechstklässler schreiben mit einem Stift eher ganze Sätze. Andere Forschungen haben ergeben, dass Kinder beim Schreiben von Hand mehr Ideen produzieren und dass handschriftliche Essays kohärenter und nachdenklicher sind – ebenso wie grammatikalisch.

Das Schreiben mit der Hand erfordert mehrere Fingerbewegungen, verglichen mit einem Schlüssel. Laut Co-Autorin Virginia Berninger, Professorin für Pädagogische Psychologie an der Universität von Washington, aktivieren diese Fingerbewegungen Teile des Gehirns, die uns beim Denken helfen. In einem anderen Experiment, Fünf-Jährige, die nicht lesen oder schreiben können, gedruckt, getippt oder verfolgt Buchstaben und Formen. Als sie die Buchstaben und Formen während eines Gehirnscans sahen, leuchtete ein Teil des Gehirns, der als “Leseschaltung” bekannt ist, erst nach dem Drucken auf, nicht nach dem Tippen oder der Verfolgung.

Literaten erkennen Buchstaben trotz Änderungen in Schriftart, Schriftgröße oder Groß- / Kleinschreibung. Kinder lernen das wahrscheinlich durch Schreiben, schlagen die Autoren vor.

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Zu der Zeit, wenn Kinder kursiv unterrichtet werden, haben sie bereits gelernt, Buchstaben zu erkennen. Warum ist Kursivschrift wichtig? Schulen haben offenbar entschieden, dass es nicht besonders ist. Laut einem Bericht aus dem öffentlichen Schulsystem von Miami-Dade unterrichten die meisten Schulen derzeit im Frühling der zweiten oder dritten Klasse 10 bis 15 Minuten lang Schreibschrift. Bis in die 1970er Jahre war die Schreibkunst in der Regel eine eindeutige tägliche Lektion von der ersten bis zur sechsten Klasse – und ein separater Noteneintrag auf den Berichtskarten. Als im Jahr 2006 handschriftliche Essays auf der SAT eingeführt wurden, schrieben nur 15 Prozent der fast 1,5 Millionen Studenten, die den Test gemacht hatten, ihre Antworten in Kursivschrift, schreibt der Miami-Dade-Bericht; die anderen druckten. (Das Curriculum des Gemeinsamen Kerns erfordert überhaupt keine Kursivschrift, und einige Staaten haben es aufgegeben, es vollständig zu unterrichten.)

Selbst viele Erwachsene, die mit dem Schreiben lernen, hassen es und haben es schon lange aufgegeben, lesbare Kursivschrift zu schreiben.

Ihre Unfähigkeit sollte sie nicht davon abhalten, ihre Gedanken zu artikulieren; Victor Hugo, James Joyce und Lord Byron waren allesamt Schriftgelehrte.

Aber es gibt mindestens einen Grund, die Kursivschrift zu beherrschen: Sobald Sie das tun, wird das Schreiben einfacher. Die schnellsten Handschreiber verwenden eine Mischung aus Schreibschrift und Druck, so der Analphabet und Handschriftsexperte Steve Graham. Einige argumentieren, dass kursives Lernen für Menschen mit Dyslexie hilfreich ist. Es ist auch eine Form des Selbstausdrucks, da Autoren Eigenheiten entwickeln (obwohl es keinen guten Beweis dafür gibt, dass diese Eigenarten vorhersagbare Persönlichkeitsmerkmale offenbaren.)

Ich glaube, wir werden etwas Wichtiges verloren haben, wenn die nächste Generation von Amerikanern nie handgeschriebene Dankesschreiben geschickt oder eine Einkaufsliste auf einem Kühlschrank gepostet hat.

Können Sie die Handschrift Ihres eigenen Kindes erkennen? In einer völlig nicht-wissenschaftlichen Umfrage fragte ich mehrere Eltern und niemand konnte definitiv Ja sagen.

Eine Version dieses Stücks erschien auf Your Care Everywhere.

Referenz

Vergleich der Schreibweisen von Tastatur und Stift bei Kindern mit und ohne Lernbehinderung