“Ehrlich, ich habe Angst davor, was ich tun könnte. Ich habe sie leicht auf ihren Hintern geschlagen, aber in letzter Zeit fing ich an, sie etwas härter zu schlagen. Ich kann einfach nicht stehen, wenn sie stur “Nein” zu mir brüllt. “Kelly zerriß, als sie beschrieb, wie frustriert sie Julie, ihre vierjährige Tochter, disziplinierte. “Ich hatte mir selbst versprochen, dass ich das niemals tun würde. Dann habe ich mich selbst davon überzeugt, dass es keine große Sache war. Aber ich weiß es ist! ”
Kelly, eine Kundin, die vor einigen Jahren meine Dienste in Anspruch nahm, räumte ein, dass ihre Frustration zunehmend Ärger hervorrief. Anfangs überzeugte sie sich davon, dass die körperliche Bestrafung akzeptabel war – obwohl sie ihre Schuldgefühle auslöste. Glücklicherweise beschloss sie, nach alternativen Ansätzen zu suchen, um ihr Kind zu disziplinieren.
Der Gebrauch von körperlicher Bestrafung für Disziplin
Der Gebrauch von körperlicher Bestrafung, um Kinder zu disziplinieren, ist eine Praxis, die Generationen überspannt hat und immer noch sehr mit uns ist. Eine solche Strafe bezieht sich auf jede physische Kraft, die ein Kind dazu bringt, ein gewisses Maß an Schmerz oder Unbehagen zu erfahren, mit der Absicht, das Verhalten des Kindes zu ändern. Dies schließt Spanking ein, das Berichten zufolge immer noch von über 80% der amerikanischen Eltern genutzt wird (Gershoff & Grogan-Kaylor, 2016).
Allzu oft berichten diejenigen, die sich für eine solche Bestrafung einsetzen, dass sie ähnlich diszipliniert sind und ihnen helfen, sich besser zu verhalten. Darüber hinaus haben jene Fachleute für psychische Gesundheit, die an ihren Wert glauben, ihre Verwendung weiter unterstützt. Darüber hinaus haben die Medien allzu oft Diskussionen über eine solche Disziplin zur Debatte gestellt.
Der Ausschuss der Vereinten Nationen für die Rechte des Kindes erklärte die körperliche Bestrafung zu “legalisierter Gewalt” gegen Kinder “, die beseitigt werden sollte. Während 192 Länder den Vertrag unterzeichnet haben, sind die Vereinigten Staaten und Somalia die einzigen, die es nicht ratifiziert haben. Diejenigen, die dagegen sind, glauben, dass die Souveränität der Vereinigten Staaten und auch der Eltern durch ein solches Abkommen bedroht wäre.
Glücklicherweise ist in den letzten Jahren die Zahl der Staaten, die solche Bestrafungen zulassen, zurückgegangen. Laut einer Studie aus dem Jahr 2017 haben 28 Staaten körperliche Züchtigung verboten, 7 Staaten verboten und 15 ausdrücklich erlaubt (NPR, 2017).
Die negative Auswirkung der körperlichen Bestrafung, die für die Disziplin verwendet wird
Es kann nicht bestritten werden, dass körperliche Bestrafung eine Form von Körperverletzung ist und immer als solche betrachtet wird, wenn das Opfer ein Erwachsener ist. “Angriff” genannt, verleiht einem solchen Verhalten die richtige Bezeichnung. “Im Allgemeinen bestehen die wesentlichen Elemente des Übergriffs in einer Handlung, die dazu dient, bei einem anderen einen unmittelbar bevorstehenden schädlichen oder beleidigenden Kontakt zu befürchten” (das Freizitat).
In den letzten Jahrzehnten gab es eine Eskalation in der Forschung, um die langfristigen Auswirkungen von Adverse Childhood Experiences (ACE) zu bestimmen, von denen viele ursprünglich von Kaiser Permanente (cdc.gov) durchgeführt wurden. Dazu gehören Formen der Kindesmisshandlung wie körperlicher, emotionaler und sexueller Missbrauch sowie physische und emotionale Vernachlässigung, Exposition gegenüber der Mutter heftig behandelt, Haushaltsherausforderungen wie Scheidung oder Trennung, elterliche Einkerkerung und ein Haushaltsmitglied mit Drogenmissbrauch Probleme, psychische Erkrankungen und / oder Suizidversuche. Adverse Childhood Events wurden mit riskanten Gesundheitsverhalten, chronischen Gesundheitsproblemen, geringem Lebenspotenzial und frühem Tod in Verbindung gebracht.
Spanking wurde noch nicht in die ACE-Liste aufgenommen. Untersuchungen von Afifi, Gershoff, Merrick et. al. überprüfte Daten aus den ursprünglichen CDC-Kaiser-Studien (2017). Sie schlossen und empfahlen, dass Spanking als ACE betrachtet werden sollte und bei Bemühungen zur Verhinderung von Gewalt berücksichtigt werden sollte.
Weitere Unterstützung für diese Empfehlung finden sich in aktuellen Forschungsergebnissen, die stärkere Beweise gegen körperliche Bestrafung liefern. Nach einer Überprüfung und statistischen Analyse zahlreicher Experimente und Quasi-Experimente, “… die Überlegenheit der Beweise verbindet körperliche Bestrafung mit schädlichen Kindern Ergebnisse (Gershoff, Goodman, et al., 2018). Sie berichten über keine Beweise, dass eine solche Disziplin diese negativen Folgen reduziert. Sie stellen fest, dass “(a) die Forschung zur körperlichen Bestrafung die Voraussetzungen für kausale Schlussfolgerungen erfüllt, (b) die Forschung zu Spanking und körperlicher Bestrafung Verbindungen zu schädlichen Folgen für Kinder identifiziert; (c) Spanking und körperliche Bestrafung tragen dazu bei schädigt als physischer Missbrauch, (d) Spanking und körperliche Bestrafung werden von einer Reihe von professionellen Organisationen außerhalb der Psychologie desavouiert; und (e) Menschenrechtsorganisationen und 53 Länder sind sich einig, dass Spanking und körperliche Bestrafung Gewalt widerspiegeln, die gegen die Menschenrechte eines Kindes verstößt. ”
Körperliche Bestrafung und Wut als Erwachsener
Viele der Patienten, die meine Dienste für das Ärgermanagement in Anspruch genommen haben, wurden als Kinder körperlich bestraft. Sie sagen oft: “Ich habe es verdient” “Ich war manchmal ziemlich schlecht” “Es war nur gelegentlich.” “Es war nur ein Gürtel. “Oder” Das haben die Eltern damals gemacht. ”
Und doch, wie ich während meiner Jahre als Therapeut beobachtet habe, fehlt es Individuen, die diese Einstellungen äußern, nur allzu oft daran, wie sie solche Bestrafung tatsächlich erlebt haben. Sie neigen dazu, ihr Leiden zu unterdrücken, zu minimieren oder anderweitig zu leugnen; ihre Verwirrung, Verletzung, Wut, Scham und Gefühle des Verrats. Und durch diesen Prozess verlieren sie oft die Verbindung mit sich selbst, das Bewusstsein und die Anerkennung ihrer Gefühle. Das Fehlen der Fähigkeit, mit ihrem eigenen Schmerz mitfühlen zu können, trägt dann zu einer verminderten Fähigkeit bei, mit dem Leiden anderer empathisch zu sein. Es ist daher kein Wunder, dass sie folglich weniger Hemmungen haben, körperliche Bestrafung anzuwenden.
Obwohl sie als eine Form von Disziplin beschrieben wird, tritt körperliche Bestrafung häufig als Ergebnis von Wut auf, die von Eltern als Reaktion auf Gefühle wie Frustration, Ohnmacht und Respektlosigkeit benutzt wird, wenn Kinder ihren Erwartungen nicht entsprechen. Es ist verständlich, warum physische Bestrafung so häufig als Disziplin verwendet wird. Es ist einfach und einfach. Eine solche “Disziplin” erfordert minimale Selbstreflexion, Selbstkontrolle oder das Erlernen konstruktiverer und mitfühlenderer Ansätze. Wie andere Formen der Wut kann es kurzfristig durch Einschüchterung und Erregung der Angst funktionieren. Als solche kann es für den Erwachsenen, der die unmittelbare Kontrolle über ein Kind erfährt, belohnt werden, wenn er eine solche Strafe annimmt.
Körperliche Bestrafung ist ein Vertrauensbruch
Was körperliche Bestrafung besonders beleidigend macht, ist, dass Kinder ihre Eltern um Liebe, Unterstützung, Führung und Vorbild bitten. Daher ist körperliche Disziplin ein Verrat am Vertrauen eines Kindes und an der Rolle eines Elternteils, ein Kind vor Schaden zu bewahren. Es untergräbt das Gefühl von Sicherheit und Vertrauen eines Kindes, das für das Teilen mit einem Elternteil, Gefühlen und Gedanken wesentlich ist, die zu ihrem Verhalten beitragen könnten. Es verringert das Sicherheitsgefühl eines Kindes, wenn es darum geht, Eltern für Konflikte und Herausforderungen des Lebens zu gewinnen. Jede Form solcher Bestrafung ist eine Verletzung des menschlichen Geistes eines Kindes, die nachhaltige Auswirkungen auf das Vertrauen des Kindes, sein Selbstwertgefühl und seine Achtung vor anderen hat. Eine Studie mit 100 Familien ergab außerdem, dass “Kinder, die körperlich bestraft wurden, das Schlagen mit größerer Wahrscheinlichkeit unterstützten, um ihre Konflikte mit Gleichaltrigen und Geschwistern zu lösen” (Gershoff, 2012).
Die körperliche Disziplin führt am meisten dazu, dass die Eltern oder das Kind kaum verstehen, was zum Fehlverhalten eines Kindes beigetragen hat. Und es unterstützt nicht die Entwicklung der emotionalen Intelligenz des Kindes, die die Fähigkeit einschließt, Gefühle zu erkennen und zu regulieren.
Allgemeine Richtlinien zur Reduzierung der körperlichen Bestrafung als Disziplin
Die Verhütung körperlicher Strafen sollte in den Praktiken zur Prävention von Kindesmisshandlung verankert sein. Dazu gehören Strategien, die primäre bis sekundäre Tertiärprävention betonen (2017).
Primärprävention umfasst jene Aktivitäten, die auf die allgemeine Bevölkerung abzielen, um die Misshandlung vor ihrem Auftreten zu stoppen. Als solches soll es die breite Öffentlichkeit, Dienstleister und Entscheidungsträger erziehen, um positive Eltern zu ermutigen und zu unterstützen.
Sekundäre Präventionsmaßnahmen konzentrieren sich auf Personen, die ein hohes Risiko haben, verbunden mit Faktoren wie Armut, Drogenmissbrauch, junges elterliches Alter, elterliche psychische Probleme und elterliche oder kindliche Behinderungen.
Tertiärprävention zielt auf Familien ab, in denen bereits Misshandlungen stattgefunden haben. Diese sollen die negativen Folgen der Misshandlung reduzieren und ihr Wiederauftreten verhindern.
Angesichts der Wahl, wie man diszipliniert
Es gibt keine Leugnung, dass Elternschaft schwierig ist. Es bringt uns leicht dazu, nicht nur frustriert zu sein, sondern uns auch unzulänglich zu fühlen. Und natürlich können finanzieller Druck, zeitliche Verpflichtungen und eine Vielzahl von Stress verursachenden Faktoren dazu beitragen, einen schnellen und einfachen Ansatz für die Kinderdisziplin zu finden. Nichtsdestotrotz bilden Lernfähigkeiten im Umgang mit Ärger, Elternschaft und insbesondere konstruktivere und mitfühlendere Formen der Disziplin das Gegenmittel zur Anwendung körperlicher Bestrafung. Dies erfordert Engagement, Geduld und Übung.
Mitgefühl für andere und für uns selbst wächst im Kontext von Respekt und Empathie für andere und für uns selbst. Dies ist die Lektion, die Kelly in ihrer Beratung gelernt hat, als ihr geholfen wurde, sich wieder mit ihren eigenen Wunden, einschließlich körperlicher Bestrafung, zu verbinden. Dabei erkannte sie, wie stark sie beeinflusst wurde, als sie “No” als Kind und später als Teenager sagte. Auf diesem Weg entwickelte sie Selbstmitgefühl in Bezug auf ihre aktuellen Herausforderungen als Eltern und für ihre Vergangenheit. Zur gleichen Zeit erweiterte sie das Mitgefühl für Julies Frustrationen und für das Experimentieren mit ihrer wachsenden Ermächtigung.
Mitgefühl für andere und für uns selbst wird am stärksten in unseren frühesten Beziehungen gepflegt, wenn sie aus Vertrauen, Unterstützung und Sicherheit bestehen. Wenn wir diese Einstellung bei unseren Kindern wirklich unterstützen wollen, müssen wir die körperliche Bestrafung beenden und uns verpflichten, die Bedeutung konstruktiverer und humanerer Formen der Disziplin zu schätzen.
Verweise
Gershoff, ET & Grogan-Kaylor, A. (2016). Spanking und Kind Ergebnisse: Alte Kontroversen und neue Meta-Analysen. Zeitschrift für Familienpsychologie, 30, 453-469. http://dx.doi.org/10.1037/fam0000191
www.npr.org/sections/ed/2016/12/01/503749071/these-states-allow-schools-to-hit-students (2016).
Afifi, T., Ford, D., Gershoff, E., et. al. (2017) Spanking und Erwachsenen psychische Beeinträchtigung: Der Fall für die Bezeichnung von Spanking als eine negative Kindheit Erfahrung. Kindesmissbrauch und Vernachlässigung, Vol. 71, September, 24-31.
Gershoff, E., Goodman, G., Miller-Perrin, C., et.al. (2018) Die Stärke der kausalen Beweise gegen körperliche Bestrafung von Kindern und ihre Auswirkungen auf Eltern, Psychologen und politische Entscheidungsträger. Amerikanischer Psychologe, Vol. 73 Nr.5, 626-638.
Gershoff, E., Lansford, J., Sexton, H., et.al. , (2012). Longitudinale Verbindungen zwischen Spanking und externalisierendem Verhalten von Kindern in einer nationalen Stichprobe von weißen, schwarzen, hispanischen und asiatisch-amerikanischen Familien. Kinderentwicklung, 83, 838-843.
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www.childwelfare.gov/topics/preventing/overview/framework/ – (2017)
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