Studenten äußern häufig ihre Frustration bei der Wiederholung von Tests. Sie sehen die richtige Antwort und fragen sich, wie sie es verpasst haben. Das wussten sie. Sie können nicht verstehen, wie sie falsch antworteten. Aber wussten sie das wirklich?
Meine Schüler sind manchmal Opfer des Allwissenden-Effekts , einer Art Rückschau-Voreingenommenheit. Rückblick ist wunderbar klar. Die Welt ist völlig transparent, wenn wir das Ergebnis bereits kennen oder die Antwort auf eine Frage gesehen haben.
Der All-in-All-Effekt spiegelt wider, wie das Sehen der richtigen Antwort unsere Überzeugungen verändert. Sobald wir etwas wissen, können wir es nicht mehr erkennen. Wir können nicht in den Zustand zurückkehren, in dem wir nicht wussten. Es fällt uns schwer, uns zu erinnern, wie es war, es nicht zu wissen. Natürlich sind wir uns bewusst, dass wir im Laufe der Zeit neue Dinge gelernt haben. Uns ist bewusst, dass wir zu einem Zeitpunkt weniger wussten als wir jetzt wissen. Manchmal merken wir sogar, dass wir etwas wussten, aber uns dieses Wissen nicht mehr erinnerten. Der Allwissende-Effekt und andere Behauptungen über Wissen werden Metawissen-Urteile genannt.
Meta-Wissen ist mein Wissen über mein Wissen – eine wunderbar kreisförmige Definition. Wir alle haben viel Meta-Wissen. Ich weiß zum Beispiel, dass ich viel Wissen über kognitive Psychologie habe. Ich weiß auch, dass ich nur ein begrenztes Wissen über Physik und Astronomie habe – ich bin nicht Neil deGrasse Tyson. Meta-Wissen bezieht sich auch auf bestimmte Wissensbereiche. Selbst wenn ich ein Thema oder eine Problemdomäne oder Frage betrachte, habe ich eine Überzeugung, ob ich dieses Wissen habe. Ich glaube, dass ich die Ordnung der Planeten in unserem Sonnensystem kenne. Ich muss sie nicht aufzählen, um zu wissen, dass ich weiß. Ich glaube das weiß ich und das weiß ich schon lange. Aber nur weil ich Meta-Wissen habe, bedeutet das nicht, dass mein Meta-Wissen genau mein tatsächliches Wissen widerspiegelt. Ich kann glauben, dass ich die Reihenfolge der Planeten kenne, bin aber ratlos, wenn ich versuche, mich an sie zu erinnern. Ich könnte durch die Liste gehen und ausharren. Ich könnte die Bestellung falsch bekommen. Aber meine Überzeugung, dass ich die Planeten kenne, ist mein Meta-Wissen. Der Allwissende-Effekt ist eine Art, in der unsere Metawissen-Urteile falsch sein können.
Der All-Away-Effekt ist leicht nachzuweisen (die klassischen Studien stammen von Fischhoff, 1977). Gib den Leuten einfach einen etwas herausfordernden Test. Stellen Sie für jede Frage zwei Optionen bereit – einen einfachen Multiple-Choice-Test (Welcher Planet ist näher an der Sonne, Neptun oder Saturn?). Bitten Sie sie, eine Wahrscheinlichkeit zu geben, dass eine Antwort die richtige Antwort ist. Geben Sie ihnen später erneut den gleichen Test und bitten Sie sie, sich genau die gleiche Antwort wie zuvor zu merken. Menschen können das im Allgemeinen tun: Sie können sich daran erinnern, wie sie zuvor geantwortet haben (oder zumindest können sie die gleiche Einschätzung abgeben). Außer in der Bedingung, alles zu wissen – machen sie voreingenommene Fehler.
In dem Zustand, dass man alles wissen muss, sagen Sie den Leuten, welche die richtige ist, wenn sie den Test zum zweiten Mal sehen (Saturn ist näher). Nachdem Sie ihnen die richtige Antwort gegeben haben, bitten Sie sie, die gleiche Wahrscheinlichkeitsbeurteilung wie zuvor zu geben. Jetzt können sie es nicht tun. Die Kenntnis der richtigen Antwort stört ihre Fähigkeit, sich an das zu erinnern, was sie zuvor beantwortet haben. Sie erinnern sich fälschlicherweise daran, der richtigen Antwort eine höhere Wahrscheinlichkeit zu geben, richtig zu sein, als sie es tatsächlich taten. Sobald Sie die richtige Antwort wissen, ist es schwer, diese Informationen zu diskontieren. Es ist schwer sich daran zu erinnern, dass du früher weniger sicher warst. Es ist schwer sich daran zu erinnern, dass Sie vorher dachten, dass die andere Antwort richtig war.
Wenn meine Schüler die richtige Antwort sehen und den Test wiederholen, ist alles plötzlich klar und offensichtlich. Natürlich ist das die richtige Antwort. Aber das Problem ist, dass sie nicht verstehen können, warum sie diese Antwort nicht gewählt haben, als sie den Test gemacht haben. Sie kennen die Antwort jetzt und es scheint, als ob sie die Antwort bereits vorher gewusst hätten. Übrigens, die Erklärung des Effekts verringert es nicht. Wenn Sie den Leuten davon erzählen und sie warnen, nicht voreingenommen zu sein, indem Sie die richtige Antwort sehen, hilft das nicht. Sie sind immer noch voreingenommen, wenn sie die richtige Antwort sehen. Der All-All-Alone-Effekt ist so stark, dass er auch funktioniert, wenn Sie versuchen, die Arbeit zu stoppen.
Der Allwetter-Effekt ist einer der Gründe, warum ich den Studenten keine Antworten auf Testfragen gebe. Ich gebe meinen Schülern regelmäßig Tests in einigen meiner Klassen. Und meine Schüler bitten mich, Antwortschlüssel zu posten. Ich nicht. Ich weiß, dass das Sehen der Antwort dem Schüler einen falschen Sinn gibt, dass er die Antwort bereits kannte. Und oft irren sie sich wegen des Allwissenden Effekts. Es scheint so offensichtlich, wenn Sie es sehen. Du hast das Gefühl, dass du das weißt.
Der All-All-Alone-Effekt ist erstaunlich. Sobald Sie etwas wissen, ist es schwer sich daran zu erinnern, es nicht zu wissen. Der Effekt wirkt sich auf eine unglaublich breite Palette von Beurteilungen aus. Wenn Sie das Ergebnis kennen, können Sie sich nicht daran erinnern, wie es war, das Ergebnis nicht zu kennen. Du kannst also nicht verstehen, warum andere Leute das nicht gesehen haben. Betrachten Sie ein anderes Beispiel, indem Sie an ein geschiedenes Paar denken, das Sie kennen. Rückblickend, ist es nicht offensichtlich, dass die Ehe funktionieren würde? Die Hinweise waren so klar. Aber nicht wirklich. Sie sind nur offensichtlich, wenn Sie bereits die Antworten gesehen haben.
