Das Talententwicklungsinstitut

Vor vielen Jahren waren meine Kinder im Vorschulalter und ich auf der Strandpromenade von Ocean City, Maryland, und spielten an einem knackigen Oktobertag Karnevalsspiele. Meine Kinder sahen zu, wie ich Whack A Mole mit großer Begeisterung spielte. Ich war in einem Zustand der positiven Psychologie. Plötzlich rief mein fünfjähriger Sohn voller Ehrfurcht: " WOW! Mama, das ist dein Talent! "

In den frühesten Jahren meiner Kinder haben wir viel Zeit damit verbracht, Talente zu erkennen, sie anzuerkennen und zu fördern.

Wir haben uns auch auf Stärken konzentriert, weil die Infrastruktur der Talente Stärke ist. Stärke ist der stählerne Stützbalken des Talents. Geübtes Talent baut Stärke. Der Schlüssel zum Aufbau nachhaltiger Stärke liegt darin, Ihr Talent zu identifizieren und es mit Ihrer Stärke zu verbinden.

Ihre Stärke ist, was Sie jedes Mal fast perfekt machen können. Sie können fast jedes Mal 50 Mal springen, ohne zu stolpern, oder Sie können geduldig in einer langen Schlange sein. Dein Talent sind deine natürlich vorkommenden Interessen oder Fähigkeiten, die intrinsisches Engagement und Fluss erzeugen.

• Halten Sie Ihr Gehirn gesund in einer Tech-reichen Umgebung
• Die narzisstische Familie: Diagnose und Behandlung
• Holen Sie sich die Gesundheit Glow
• Handeln für Gesundheit: Simbabwes verzweifelte Verschlechterung
• Das Scheitern der Kinderzentrierten Elternschaft

In den vergangenen drei Monaten war ich ungewöhnlich beschäftigt, diesen Vorschlag zu testen, indem ich mit einem Hochbegabtenlehrer zusammenarbeitete, um unser Talent Development Institute (TDI) für fast 250 Grundschulkinder in einer städtischen Innenstadtschule in unserer Nachbarschaft zu entwickeln. Die 250 Kinder sind in 45-minütigen vorschulischen Bereicherung-Clubs eingeschrieben, die nach ihren individuellen Kuriositäten, Interessen und Begabungen organisiert sind und positive psychologische Praktiken anwenden.

Das TDI-Programm ist unser Modell, das die Theorie und Praxis der Begabtenförderung, der affektiven Neurowissenschaften und der positiven Psychologie unter Verwendung akademischer Anreicherungscluster oder -vereine kombiniert, um Akademiker in projektbasiertes und authentisches Lernen einzubeziehen. Universitätsstudenten fungieren als Coaches, die einmal in der Woche mit Schülern in der ersten bis fünften Klasse arbeiten. Das TDI-Programm – im Einklang mit den Prinzipien der positiven Psychologie – beabsichtigt, die Talente der Schüler in den Clubs zu nutzen, um emotionale Regulation und emotionale Stärke zu üben, freundliche Lerninteraktionen, bedeutungsvolles Engagement und ein Gefühl von Vertrauen und Leistung zu steigern.

Es gibt Studenten jeden Alters in einem Lego-Club, die zusammen eine Modellstadt bauen und es gibt Studenten, die ein Yoga-Lehrvideo machen. Einige Studenten planen ein Musikkonzert mit Liedern, die in Gebärdensprache artikuliert werden, und andere Schüler üben Führungsqualitäten aus, indem sie ein Schulspielzeug fahren. Es gibt Studenten, die ihre Frustration managen und Großzügigkeit pflegen, wenn nicht genug Legos für alle da sind. Es gibt introvertierte Schülerfragen für die Schulzeitung und extrovertierte Schüler, die leise die Worte zu einem Lied unterschreiben. Es gibt ein hohes Verhältnis von Erwachsenen / Schülern, zu wenig Platz, wenig Ressourcen, unerfahrene Trainer und einen frühen Morgenstart.

• Wie man seinen Körper ein für allemal akzeptiert und umarmt
• An einem inneren Konflikt teilnehmen
• Einstieg in die Iron Mom Zone
• Spalding Grey: Die Kraft eines Löwenzahns
• Sprich laut oder bleib ruhig? 5 Gründe, Vorurteil zu konfrontieren

Dennoch sind die Herzen und Gedanken aller Schüler und Trainer intrinsisch motiviert und lernend. Die Studie zeigt, dass Schüler, die sich mehr in der Schule engagieren, ein höheres Niveau des subjektiven Wohlbefindens, eine positivere Einstellung zur Schule und eine bessere Leistung bei jeder akademischen Maßnahme aufweisen.

Wenn das Lernen mit Interessen übereinstimmt, sind die Schüler motivierter, achtsamer und glücklicher!

Anmerkungen

Artikel

Molony, Terry (2010). Unterschrift Stärken in der positiven Psychologie . Bethesda, MD: Communique des Verbandes der Schulpsychologen.

Bücher

Charles, CS, Snyder, R., Lopez, S. und Pedrotti, JT (2010). Positive Psychologie: Die wissenschaftliche und praktische Erforschung der menschlichen Stärken . Thousand Oaks, Kalifornien: Sage Publications.

Video

Siegel, R. (2009). Was es braucht, um glücklich zu sein . Boston; Harvard Medizinisches Video

Webressourcen

Buck Institut für Bildung (BIE) Projektbasiertes Lernen

Bildung und Motivation

Edutopia Projektbasiertes Lernen

Gallup Bildungszentrum

JETZT ERHÄLTLICH : Positive Psychologie im Klassenzimmer der Grundschule und ist die erste in einer Reihe, die Lehrern helfen soll, Klassen für positive Psychologie aufzubauen, die mit der affektiven Neurowissenschaft vereinbar sind.

Folge mir auf Twitter https://twitter.com/pattyogrady

Besuchen Sie mich auf Facebook https://www.facebook.com/drogrady

Melde dich auf Google+ https://plus.google.com/111049584788707351855