"Eine wachsende Zahl von wissenschaftlichen Erkenntnissen sagt uns, dass emotionale Entwicklung früh im Leben beginnt, das ist ein kritischer Aspekt der Entwicklung der gesamten Gehirnarchitektur und hat im Laufe ihres Lebens enorme Konsequenzen"
– Nationaler wissenschaftlicher Rat des sich entwickelnden Kindes –
Emotionale Entwicklung steht für mich im Mittelpunkt des Kindeswohls. Hier lernt ein Kind seine Gefühle gekonnt zu erkennen, auszudrücken und zu regulieren. Emotionale Entwicklung geschieht als Ergebnis eines komplexen Zusammenspiels zwischen Biologie und Umwelt eines Kindes. Es ist wirklich nicht komplizierter als das. Kinder beobachten, fühlen, verinnerlichen und reagieren darauf, was in und um sie herum geschieht. Wenn man solchen Kindern die wissenschaftlichen und phantasievollen Werkzeuge gibt, um ihre Emotionen zu verstehen und sich selbst zu regulieren, ist das kein Luxus mehr, sondern eine Notwendigkeit in dieser sich ständig verändernden Welt.
Alter ist wichtig
Kinder lernen von Geburt an über ihre Emotionen. Zu lernen, ihre Gefühle zu regulieren, scheint oft eine der schwierigsten Aufgaben in der frühen Kindheit zu sein (z. B. Wutanfälle, Schreien, Schlagen, Beißen). Jedes Gefühl ist so unglaublich intensiv und neu, dass solche Gefühle ohne die richtigen Fähigkeiten ein Kind überwältigen. Den Kindern einfache Belehrungen über ihre Gefühle zu vermitteln, ist in den Vorschuljahren perfekt. Es hilft auch, einen Pfad der emotionalen Gesundheit in ihrem Gehirn zu verdrahten.
Am Ende der Vorschule "haben Kinder, die eine starke emotionale Grundlage erworben haben, die Fähigkeit, ihre eigenen und die Gefühle anderer zu antizipieren, zu sprechen und zu nutzen, um alltägliche soziale Interaktionen besser zu bewältigen", erklärte der NSCDC. Und Kinder, die ungeschickte Methoden der Emotionsregulation gelernt haben, sind bereits auf psychische, emotionale und gesundheitliche Probleme eingestellt. Mit anderen Worten, ich glaube fest (wie viele Wissenschaftler und Gelehrte), dass die Vorschule die ideale Zeit ist, um Kinder über ihre emotionale Gesundheit zu unterrichten.
Das Risiko, einem Kind im Vorschulalter seine Emotionen nicht beizubringen, kann groß sein. Die Forschung zeigt, dass sich etwa 75% des kindlichen Gehirns nach der Geburt entwickelt. Mit anderen Worten, die Gedankenprozesse eines Kindes werden mit seiner emotionalen und physischen Entwicklung verknüpft. Wenn ein Kind früh ungesunde emotionale Muster entwickelt – kann sein Denken beeinträchtigt sein. Und es gibt kein Kind, das ohne starke emotionale und kognitive Gesundheit in die Schule gehen möchte.
Timing ist alles
Kinder im Vorschulalter von 2 bis 5 Jahren mit wissenschaftlich unterstützten und kreativen Lehrplänen zu versorgen, um ihre Emotionen besser zu verstehen und auszudrücken, hat die Kraft, die Lebenskurve positiv zu beeinflussen. Dieser Ansatz pflanzt Samen der emotionalen Gesundheit gegen die Notwendigkeit, die Wurzeln der jetzt vorherrschenden emotionalen Störungen der Kindheit (dh Angst, Depression) herauszuziehen.
[Anmerkung: Healy beteiligt sich an der Erstellung eines Lehrplans für emotionale Gesundheit für Kinder im Vorschulalter]
© Maureen Healy
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