Eine neue Art, Entwicklung zu sehen (Tipp: Wir machen es möglich)

Was zaubern Sie beim Hören oder Sehen der Phrase "Entwicklungsstufen"? Eine Trittleiter oder ein Theater? Für die meisten Menschen ist es eine Leiter oder ein anderes stufenförmiges Bild. Und warum nicht? Von Freud, Piaget und Erikson bis hin zu den heutigen populären Experten für menschliche Entwicklung wurde uns gesagt, dass der menschliche Lebensprozess eine Reihe von Stufen ist, die von Menschen immer weiter ausgeführt werden.

Aber ich habe ein anderes Bild. Zusammen mit vielen, vielen anderen – darunter Psychologen, Therapeuten, Pädagogen und Eltern – sehe ich stattdessen eine Theaterbühne. Inspiriert von Lev Vygotskys sozial-kultureller Psychologie glauben wir, dass Entwicklung uns nicht passiert, sondern dass wir sie aktiv erschaffen. Wie wir es schaffen, schaffen wir auf Stufen, auf denen wir unser Wachstum durchführen können. In diesem Rahmen sind Entwicklungsstufen wie Leistungsräume, die wir zu Hause, in der Schule, am Arbeitsplatz einrichten können – überall.

Diese Vorstellung von Aufführungsräumen eröffnet uns neue Sichtweisen auf die Umwelt. In den Worten des großen Philosophen Ludwig Wittensteain kann es uns von "dem Bild, das uns gefangen hielt" befreien. Für die Umwelt ist dieses faszinierende Bild ein Ort, ein Ort, ein Hintergrund oder ein Kontext, in dem Dinge geschehen – die Dinge, die "beeinflussen auf "uns und unsere Entwicklung. Und was wir mit diesem Bild bekommen, ist eine bestimmte Art von Entwicklungsforschung, die zeigt, dass bestimmte "Umweltfaktoren" sich beschleunigen und andere den normalen Entwicklungsprozess verzögern. Uns wurde gesagt, dass Häuser, die mit Büchern gefüllt sind, die frühe Entwicklung der Alphabetisierung fördern. Das Aufwachsen in einer missbräuchlichen Umgebung ist ein guter Indikator dafür, ob ein Kind übermäßig aggressiv oder gewalttätig sein wird. Dass viel mit Säuglingen geredet wird, ist entscheidend für die spätere kognitive Entwicklung. Dieses konventionelle Verständnis von Umwelt und der daraus folgenden Forschung unterstützt die Überzeugung, dass Entwicklung mit uns geschieht.

Was aber, wenn unsere Entwicklung von uns geschaffen wird ? Das Gleiche gilt für unsere von uns geschaffenen Umgebungen. Environments werden zu Performance-Räumen oder "Bühnen", die Menschen zusammen erschaffen, gestalten und umgestalten – nicht getrennt von oder vor oder zusätzlich dazu, unser Leben zu leben und zu wachsen und zu verändern, sondern direkt neben und als Teil davon.

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Bücher als Umweltfaktoren oder Kontext tun wenig. Bücher als Requisiten in Performance-Phasen, die von Eltern und Babys geschaffen wurden, machen viel!

Um mehr über die neue Art zu lernen, "Entwicklungsstufen" zu sehen und wie sie den Menschen beim Lernen und Wachsen hilft, lesen Sie Vygotsky bei Arbeit und Spiel und Schulen für Wachstum: Radikale Alternativen zu aktuellen Bildungsmodellen. Und probier es selbst aus.

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