Um vier Uhr haben die meisten Kinder beste Freunde und wissen, welche ihrer Altersgenossen ihre Freundesliste machen und welche nicht. Manchmal wissen sie sogar warum. Sie wissen, wen sie bewundern, sich engagieren und sich gut fühlen, wenn sie wissen, dass sie Freunde sind. Als Eltern lieben wir es, dies geschehen zu sehen, weil wir wissen, was unsere Freunde für uns bedeuten und dass die Freude, eine neue zu machen, niemals verschwindet. Wir wissen auch, dass Kinder unentbehrliche Wahrheiten über sich selbst erfahren, wie ihre Freunde sie behandeln; Dinge, die sie nicht zu Hause lernen können – Loyalität, Selbstlosigkeit, Vertrauen, Schmerz, Vergebung – auf die gleiche Weise. Es fängt früh an, weil es viel Übung erfordert. Einmal werden Kinder in der Lage, mit Altersgenossen gemeinsame Aktivitäten zu machen, in der Regel um das Teilen oder Nicht-Spielen von spielbaren Objekten. In den nächsten 8-12 Monaten beginnen sie, das Spiel des anderen mit solchen Objekten zu imitieren und den Weg der kooperativen oder zumindest koordinierten Aktivität einzuschlagen. Mit zweien beginnen die Objekte im Vergleich zu der sozialen Beziehung selbst an Wert zu verlieren. Bei dreien erfreuen sich "Freunde" gegenseitig, indem sie verbale und nonverbale Aspekte koordinierten Spiels integrieren. Um diese Zeit erscheinen geschlechtsspezifische Präferenzen; Jungen tendieren im Allgemeinen zu größeren Gruppen, die auf Rettung, Wettkampf und raues Spielen setzen. Mädchen bevorzugen im Allgemeinen kleine Gruppen, wobei Beziehungsthemen, Konversation und Kooperation im Mittelpunkt stehen.
Die Ankunft des vorgetäuschten Spiels zwischen 3 und 4 ändert alles. Jetzt gibt es einen bestimmten Zweck für die Freundschaft – die gegenseitige Erforschung der Phantasie durch gemeinsame Drehbücher, Gefühle, wiederholte Sequenzen und die Beherrschung des Lebensgeschehens durch Spiel – wobei Letzteres besonders schwierig ist, allein zu tun. Von einem Freund kann nicht erwartet werden, dass er die Freundschaftsbedürfnisse eines Kindes auf allen Ebenen erfüllt, also können sie einen Freund haben, der hauptsächlich Gesellschaft ist, einen anderen für Intimität und einen anderen für alberne Spiele. Das ist also die Natur, neue Freunde zu finden. Was ist mit der Pflegeseite?
Selbst unbeabsichtigt prägen Eltern die Entstehung neuer Freunde im Leben ihrer Kinder. Wo sie leben wollten, ihre Reaktionen auf die sozialen Abenteuer und Missgeschicke ihrer Kinder, der Wert, den sie auf den Platz ihrer eigenen besten Freunde in ihrem Leben legen, all das ist Teil der Stiftung, die Freundschaft schöpft. Aber auch die Unterstützung muss beworben werden. Geselligkeit öffnet Türen, um Freunde zu finden, so dass Eltern …
1) regelmäßige, überwachte Gelegenheiten für Peer-Interaktionen bieten, die die Freundschaft fördern; Gruppen spielen, Familien zum Abendessen einladen oder gemeinsame Aktivitäten durchführen und Kindern helfen, prosozial zu sein. Prosozial zu sein (Gespräche zu beginnen, Einladungen zu spielen) ist bekanntermaßen wichtiger, neue Freunde zu finden, als einfach nicht aggressiv zu sein;
2) coachen Sie oder modellieren Sie für Ihre jungen Kinder in kooperativem Spiel und Kommunikation in diesen Einstellungen, weil es für alle nicht selbstverständlich ist;
3) Sprich mit dem Lehrer darüber, wer der beste Freund deines Kindes ist (im Moment), lass sie wissen, wie wichtig solche Beziehungen für dich sind. Eine Studie von Chapel Hill zeigte, dass Lehrer nur dann auf dieses wichtige Thema eingehen, wenn sie gefragt werden. *
* Hollingsworth, H., und Buysee, V. (2009) Gründung von Freundschaften in der frühen Kindheit inklusive Einstellungen: Welche Rolle spielen Eltern und Lehrer? J. of Early Intervention, 31 (4), 287-307
Dr. Kyle Pruett ist ein klinischer Professor für Kinderpsychiatrie an der Yale School of Medicine und Mitglied des Educational Advisory Board der The Goddard School, einem Franchise-Anbieter für frühkindliche Erziehung und führendem Vorschulunterricht durch spielerisches Lernen (www.goddschool.com).
