Eltern von Kindern im Vorschulalter fragen ständig, wie alt ihr Kind sein sollte, wenn sie in den Kindergarten kommen. Hier ist mein Rat: Warten Sie nicht bis zur letzten Minute, um die Entscheidung zu treffen. Eltern von Drei-, Vier- und Fünfjährigen sollten jetzt für das Schuljahr 2011-2012 nachdenken und an Verhaltensweisen arbeiten, die im Kindergarten zum Erfolg führen. Ihre Entscheidung, Ihr Motiv und Ihre Handlungen können nun die Zukunft Ihres Kindes und Ihre eigenen bestimmen.
Hier sind einige der Fragen, die Eltern zum Redshirting stellen, die einen impliziten Zweck aufzeigen, den Eintritt eines Kindes in den Kindergarten freiwillig zu verzögern:
Niemand kann diese Fragen beantworten, weil jede Situation anders ist. Darüber hinaus sind dies möglicherweise nicht einmal die richtigen Fragen. Die unten aufgeführten Fragen helfen Ihnen eher bei der richtigen Entscheidung für Ihr Kind, wenn Sie die übergeordnete Frage der Eltern von Vorschulkindern berücksichtigen: Redshirt oder nicht? Lassen Sie Ihre Antworten auf die folgenden Fragen Ihr Denken leiten.
Out-of-Control-Verhalten ist nicht gut für den Kindergarten
Die Kontrolle des Kindes über seine eigenen kognitiven und sozialen / emotionalen Handlungen kann der wichtigste Faktor bei der Entscheidung sein, ob Ihr Kind für den Kindergarten bereit ist. Im Bildungsjargon wird die Kontrolle des eigenen Verhaltens als Selbstregulation bezeichnet. Eine Forscherin, die ich seit Jahren respektiere, Dr. Deborah J. Leong, hat einige der besten Informationen für Eltern, die ich gefunden habe. Sie weist darauf hin, dass die Selbstregulierung laut der Forschung für die Entscheidung über die Erfolgsbereitschaft im Kindergarten wichtiger sein könnte als Intelligenz, Lesekompetenz, mathematische Fähigkeiten auf Einstiegsniveau oder andere Überlegungen. Die Art von Fragen, die Eltern stellen sollten, wenn sie überlegen, ob ihr Kind für den Kindergarten bereit ist oder nicht, könnte etwa so aussehen:
• Kann mein Kind sitzen und aufpassen?
• Kann sie über ihr eigenes Denken nachdenken?
• Kann er sich bewusst an etwas erinnern und einen entsprechenden Aktionsplan erstellen?
• Kann sie sich abwechseln?
• Kann er mit anderen zusammenarbeiten?
• Hat sie genug Reife, um Mitmenschen nachzuempfinden?
• Hat er Ausdauer für eine Aktivität?
• Kann sie sich auf ein Projekt ohne Eingriff von Erwachsenen konzentrieren?
Und rate mal, Kindergärtnerinnen stimmen zu! Sie bewerten die Selbstregulierung als wichtigste Voraussetzung für den Erfolg im Kindergarten. (Für mehr zu Leongs Arbeit siehe Tools of the Mind.)
Finde einen 320.000 $ Kindergarten-Lehrer
Ob ein Kind eine positive Erfahrung im Kindergarten hat oder nicht, hängt in hohem Maße von der Kindergartenumgebung ab, in die es eintritt, und es wird sehr stark von der Kindergärtnerin des Kindes beeinflusst. Zusätzlich zu den emotionalen Indikatoren rate ich den Eltern, den Kindergarten zu besuchen, den zukünftigen Lehrer zu treffen und zu fragen: "Wird das für mein Kind zu dieser Zeit eine absolut positive Erfahrung sein?" Ob es positiv oder negativ ist Eine negative Erfahrung kann sowohl von der Kindergärtnerin als auch von der Umwelt abhängen, ebenso wie sie von emotionalen Indikatoren abhängt. Ich bin beeindruckt von den jüngsten Untersuchungen, die in "Der Fall für die 320.000-Dollar-Kindergärtnerin" berichtet wurden und zeigen, was eine gute Kindergärtnerin wert ist.
Bedenken Sie diese Tatsache : Siebzehn Prozent der Kinder in Amerika sind sechs Jahre alt, wenn sie in den Kindergarten kommen. Wenn Ihr Kind am 25. September geboren wird und der Stichtag in Ihrem Bezirk der 1. Oktober ist, stellt sich die Frage, ob es für sie am besten ist, als Fünfjährige früh in den Kindergarten zu gehen und eines der jüngsten Kinder in der Klasse zu sein Betritt ein Jahr später und sei einer der ältesten. Egal was die emotionale Verfassung des Kindes sein mag, es wird je nach Alter eine andere Erfahrung sein.
Welches Lese-, Schreib- und Rechtschreibniveau wird für ein Kind empfohlen, das den Kindergarten betritt?
Als Autor von " Zuwachsen von Zuversichtlichen Lesern": Wie man seinem Kind das Lesen und Schreiben von Baby bis Alter 7 beibringt , ist die Frage, die ich ständig bekomme: "Da mein Kind bereits liest, ist sie nicht bereit für den Kindergarten, obwohl sie es wirklich ist jung? "
Aus Sicht der Lese- und Schreibfähigkeit ist es wirklich ziemlich einfach. Ein Kind, das in den Kindergarten kommt, sollte in der Lage sein, seinen oder ihren Namen zu schreiben und von seinem Lieblingsbuch zu erzählen. Es ist hilfreich, wenn er einige einfache Bücher, die immer wieder vorgelesen wurden, "lesen" kann, während er die zu druckende Stimme passend macht, indem er auf die Wörter zeigt, während er sie aus dem Gedächtnis "liest". Leider haben in diesem Jahr in Amerika 1,5 Millionen Kinder den Kindergarten betreten, die ihren Namen oder ihre Erinnerung nicht lesen konnten. Diese Kinder sind auf den Erfolg von Lese- und Schreibfähigkeiten nicht vorbereitet und geraten in den Kindergarten, weil sie das Lesen und Schreiben lernen können. In den meisten Fällen handelt es sich um die gleichen Kinder, die die Leistungslücke in den mittleren Klassen und in der Oberstufe darstellen.
Wenn Kinder in den Kindergarten kommen, sollte das Schreiben und Buchstabieren in Phase 1 oder Phase 2 erfolgen, wie in den folgenden Beispielen dargestellt. Ein paar wirklich fortgeschrittene Schreiber können sich in Phase 3 befinden. So sieht ihr Schreiben in jeder Phase aus:
Die Phase-1-Probe sagt "Ein Schwarm Schmetterlinge". Dieses Kind kann ihren Namen schreiben, aber sie weiß nicht, dass Buchstaben Laute darstellen. Viele Kinder betreten in dieser Phase den Kindergarten und sind mit Lesen und Schreiben zum Erfolg bereit.
Dieses Phase-2-Beispiel sagt "Humpty Dumpty". Dieses Kind kann bereits einige Buchstaben mit Lauten vergleichen.
Ein paar fortgeschrittene Leser und Autoren betreten den Kindergarten mit Schreiben und Rechtschreibung wie das Phase-3-Beispiel. Kannst du die Geschichte lesen? (Zahnfee. Eines Nachts war ich in meinem Bett und die Zahnfee kam.) Diese Phase des Schreibens wird oft am Anfang der ersten Klasse gesehen. Kinder, die diese Phase beim Eintritt in den Kindergarten vorführen, sind dem Spiel voraus.
Denk an das ganze Kind
Wenn Sie sich entscheiden, ob Sie redshirten oder nicht, denken Sie an das ganze Kind und an das, was wahrscheinlich das nährendste Umfeld für das Jahr sein wird. Bevor Sie die Entscheidung treffen, besuchen Sie den Kindergarten des Kindes und interviewen Sie den Lehrer. Fragen Sie die Perspektive Kindergärtnerin für ihren Rat und wenn Ihr Kind in der Vorschule ist, holen Sie Rat vom Vorschullehrer. Stellen Sie Fragen wie "Wie fortgeschritten" ist der Kindergartenplan in dieser Schule? Gibt es Spielzeiten in der Klasse? Wird von den Schülern erwartet, dass sie am Ende des Kindergartens lesen? Auf welcher Ebene? Ist der Hauptunterricht formal oder informell? Wie viel Hausaufgaben werden jede Nacht benötigt? Wie viel Zeit wird für praktische Übungen im Vergleich zu Arbeitsblättern und Papier- und Bleistiftaufgaben aufgewendet? "Denken Sie daran, dass Kinder im Hinblick auf die Entwicklung des Gehirns in der Regel nicht alt genug sind, um bis zum Alter von sechs Jahren formal unterrichtet zu werden. Entscheide dann, ob der Kindergarten, den du in Betracht ziehst, wie eine gute Umgebung für dein Kind klingt. Es ist eine schwierige Entscheidung. Bleiben Sie bei Ihrem Kind und geben Sie ihm weitergehende Unterstützung. Schlage dich nicht selbst, wenn du die falsche Entscheidung triffst.
(Anmerkung: Dr. Richard Gentry ist der Autor von The Science of Spelling und ein neues Buch für Eltern, Raising Confident Readers . Beide auf Amazon.com. Folgen Sie Dr. Gentry auf Facebook und Twitter .)
