Lehrpsychologie mit einem größeren Zweck

"Die Psychologie hat es mir ermöglicht, meine Augen für verschiedene Kulturen zu öffnen, als ich erfuhr, dass wir alle Produkte unserer Erziehung sind. Dies war besonders nützlich, als ich die Gelegenheit hatte, mit Polizisten in Kabul zu interagieren. Ein grundlegendes Verständnis, warum Kulturen anders sind, machte es viel einfacher zu lernen, wie anders sie sind. "

West Point Kadett, Klasse von 2014, reflektiert über seinen Kurs Allgemeine Psychologie für Führungskräfte

Für die meisten Studenten kann die allgemeine Psychologie ein wenig überwältigend sein. Nach einigen einführenden Kommentaren zu Beginn des Kurses über die Bedeutung der Psychologie als Wissenschaft und ihre Relevanz für die Auseinandersetzung mit praktischen Fragen tauchen die Dozenten typischerweise in den Kursinhalt ein mit der Annahme, dass die Schüler das Material lieben werden (viele nicht) und das Die Bedeutung und Relevanz der Theorien, Modelle und Erkenntnisse der Psychologie sind offensichtlich (oft nicht). Darüber hinaus beginnen wir in der Regel mit den am wenigsten intrinsisch interessanten Themen – zumindest aus der Sicht eines beginnenden Studenten – einschließlich der Geschichte der Psychologie und Forschungsmethoden. Um die Disziplin in einem Semester adäquat abdecken zu können, müssen die Studierenden jede zweite Stunde ein neues Thema verfassen. Die gemeinsame Herangehensweise an das Lehren der allgemeinen Psychologie macht es für die Schüler schwierig, das große Ganze zu sehen, sich intensiv mit bestimmten Inhalten auseinanderzusetzen, die sie besonders faszinieren, und motiviert zu bleiben, um das Material zu lernen. Vielleicht ist es nicht verwunderlich, dass so viele Studenten ihren allgemeinen Psychologie-Kurs nicht mit Enthusiasmus beginnen und sich auf akademische Majors konzentrieren, die ihnen bei ihren zukünftigen Plänen mehr Nutzen bringen.

An der US-Militärakademie (West Point) haben wir, im Gegensatz zu den meisten anderen Universitäten, das Glück, eine Studentenschaft zu haben, die einen gemeinsamen Zweck hat, die Institution zu besuchen. Die Aufgabe der Institution besteht darin, Charakterführer hervorzubringen, die nach ihrer Graduierung und ihrer Ernennung als Leutnant der US-Armee qualifiziert und bereit sind, andere im Kampf und unter anderen schwierigen Umständen zu führen. So werden alle Kadetten (wie wir uns auf unsere Studenten beziehen) in den Beruf der Waffen eintreten und müssen bereit sein, sowohl technisch kompetent zu sein als auch ihr eigenes Verhalten und das anderer zu verstehen, um unter den schwierigen Umständen der Armee effektiv zu führen Offiziere werden sich finden.

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Aus diesem Grund hat sich die Einführungspsychologie in West Point zu einem Anfängerkurs in Führung, Allgemeine Psychologie für Führungskräfte, entwickelt. Der Kurs hat zwei übergeordnete Ziele, wie am Anfang des Kursleitfadens definiert. Erstens müssen Kadetten "die wissenschaftliche Methode anwenden, um die Ursachen oder Korrelate menschlichen Verhaltens in einer bestimmten Situation zu untersuchen." [1] Zweitens studieren sie Psychologie, "um ein effektiver Charakterführer zu sein, der Ihre wissenschaftlichen Kenntnisse des menschlichen Verhaltens verwendet, um zu erklären, vorhersagen und Verhalten in einer bestimmten Situation ändern. "Während der Kurs ein Standard-Psychologie-Lehrbuch verwendet, an vielen anderen traditionellen Hochschulen und Universitäten verwendet, ist der Inhalt des Kurses daher aus der Perspektive der Psychologie zusammengestellt Kadetten mit den erforderlichen Werkzeugen bereitzustellen Andere in herausfordernden Kontexten zu führen und zu beeinflussen. Um Schlüsselideen, Theorien und Prinzipien zu veranschaulichen, werden domänenrelevante Kontexte und Beispiele (in diesem Fall relevant für West Point oder die operative Armee) verwendet.

West Point untersucht die Beziehung zwischen Gehirn und Verhalten in der Allgemeinen Psychologie für Führungskräfte.

Quelle: Michael D. Matthews

Zum Beispiel müssen Armeeoffiziere andere entwickeln, indem sie neue Fertigkeiten lehren und ausbilden. Der Kurs für allgemeine Psychologie von West Point umfasst, wie andere an zivilen Institutionen, die klassische Konditionierung, operante Konditionierung, beobachtendes Lernen und kognitive Prinzipien. Wie bei anderen Kursteilnehmern wird von Kadetten erwartet, dass sie das Vokabular und das Verständnis von Grundbegriffen erwerben, einschließlich konditionierter Reize und konditionierter Reaktionen, Arten von Verstärkungsplänen oder gemeinsamen Vorurteilen in der Wahrnehmung. Aber sie müssen ihr Verständnis auf das anwenden, was der Kurs als "integrierte Leistungsziele" bezeichnet (oder IPOs; die Armee liebt Akronyme). Um zum Beispiel von West Point aus zu absolvieren, müssen alle Kadetten einen Kampfschwimmkurs bestehen. Einige Komponenten des Kurses sind für viele Kadetten entmutigend, wie das Ausführen eines Tauchgangs von einer hohen Plattform aus, während sie ihre Kampfuniform und Stiefel tragen und dann innerhalb eines festgelegten Zeitlimits mehrere Unterwasserhindernisse navigieren. Der Kurs für allgemeine Psychologie beinhaltet einen IPO, der dieses Szenario beschreibt, um zu veranschaulichen, wie klassische Konditionierungskonzepte die Angstreaktion erklären können, die viele Kadetten in dieser Situation erfahren. Sobald sie diese Prinzipien verstanden haben und in diesem Zusammenhang anwenden können, können die Ausbilder diese Prinzipien auf das Verständnis von Emotionen und Reaktionen, die Kadetten selbst erleben oder in ihren Soldaten sehen, wie beispielsweise posttraumatische Belastungsstörungen, extrapolieren.

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Um den Kadetten zu helfen, ein tieferes Wissen über die Psychologie und ihre Relevanz für das Verständnis ihres eigenen Verhaltens und des Verhaltens anderer zu entwickeln, enthält der Kurs zwei schriftliche Aufgaben. Das erste wird integratives Reflexionspapier genannt. Kadetten müssen ihr Selbstempfinden, ihre Konflikte und ihre Lösung, ethische und moralische Entwicklung und den Übergang ins Erwachsenenalter analysieren, indem sie Persönlichkeits- und Entwicklungstheorien auf ihre eigene Entwicklung anwenden. Wenn ich den Kurs unterrichte, ermutige ich die Kadetten, das Werte-Inventar der Stärken (VIA-IS) [2] zu vervollständigen, um ihre persönliche Hierarchie der 24 Charakterstärken zu lernen und zu überlegen, wie sie diese Stärken nutzen können akademische Ziele, Pflege von Beziehungen mit anderen und Überwindung von Hindernissen in ihrem Leben. Angesichts der Herausforderungen, ein erfolgreicher Kadett zu sein, das Erlernen von Charakterstärken oder das Entwickeln von Selbsteinblick durch die Analyse des eigenen Lebens durch die Linse anderer Theorien, unterstreicht die praktische Relevanz der Psychologie für das Leben als Kadett und Armeeoffizier.

Die zweite Schreibanforderung ist ein Forschungspapier. Wie im Kursleitfaden für allgemeine Psychologie beschrieben: "Der Zweck dieses Beitrags besteht darin, Ihnen zu helfen, ein effektiverer kritischer Denker auf dem Gebiet der Psychologie zu werden und gleichzeitig ein Verständnis für Forschungsmethoden zu entwickeln und deskriptive und schlussfolgernde Statistiken zu interpretieren und zu bewerten . In einer zunehmend datenreichen und datengetriebenen Welt müssen Führungskräfte effektiv und effizient ihre Welt und ihre Umwelt verstehen, damit sie fundierte Entscheidungen schnell treffen können. "In einer Welt, die zunehmend von" alternativen Fakten "und Behauptungen über" Fälschungen "dominiert wird Nachrichten, "das Schärfen kritischer Denkfähigkeiten ist vielleicht das wichtigste Ergebnis eines allgemeinen Psychologiekurses.

Von den über 1200 Kadetten, die jedes Jahr nach West Point kommen, werden nur etwa 50 in der Psychologie tätig sein. Aber nach dem Abschluss werden alle von ihnen Armeeoffiziere und führen Soldaten in verschiedenen Missionen. Es ist meine Erfahrung in den letzten 37 Jahren, dass die in der allgemeinen Psychologie erlernten Konzepte, wenn sie assimiliert und verwendet werden, zu den wichtigsten Dingen gehören, die Kadetten in West Point lernen können. Wie ich in meinem Buch " Head Strong: Wie Psychology den Krieg revolutioniert" [3] vorschlage, ist die Psychologie heute die dominierende Wissenschaft, die den Erfolg oder Misserfolg von Militäreinsätzen des 21. Jahrhunderts bestimmt. Indem wir seinen Absolventen ein ausgefeiltes Wissen in der Grundlagenpsychologie vermitteln, bereiten wir künftige Armeeoffiziere darauf vor, alle Missionen, denen sie eines Tages begegnen werden, erfolgreich auszuführen. In dem Maße, in dem andere Studenten an traditionellen Colleges und Universitäten in ihrer gewählten Karriere ähnlichen Herausforderungen gegenüberstehen, wäre es ein bewundernswertes Ziel, allgemeine psychologische Kurse zu konzipieren, die die Relevanz des Feldes für verschiedene Berufsbereiche effektiver einrahmen und etablieren.

Hinweis: Die hierin geäußerten Ansichten sind die des Autors und spiegeln nicht die Position der Militärakademie der Vereinigten Staaten, der Armeeabteilung oder des Verteidigungsministeriums wider.

[1] United States Militärakademie, Abteilung für Verhaltenswissenschaften und Führung (2016), Allgemeine Psychologie für Führungskräfte: PL100 Kursleitfaden (Frühjahrssemester 17-2).

[2] Peterson, C., und Seligman, MEP (2004), Charakterstärken und Tugenden: Ein Handbuch und Klassifikation (New York: Oxford University Press).

[3] Matthews, MD (2014). Head Strong: Wie Psychologie den Krieg revolutioniert. New York: Oxford Universitätspresse.