Mein Dreijähriger hat einen akademischen Test nicht bestanden: Sollte ich mir Sorgen machen?

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Die Mutter eines fast dreijährigen Kindes fragte mich, ob sie sich um die akademischen Fähigkeiten ihrer Tochter kümmern solle. Die Mutter sagte: "Der Lehrer hat meine Tochter beim Erkennen von Buchstaben, Zahlen, Formen und Farben befragt und uns die Ergebnisse gezeigt. Vielleicht war es das Quizverfahren, aber ich denke, Sammy hat irgendwann aufgegeben, weil ich weiß, dass sie einige der Briefe kennt, die sie verpasst hat. "

Als Psychologin, die sich auf die Entwicklung von Hochbegabung und Talent spezialisiert hat, war ich entsetzt. Warum prüfte die Vorschullehrerin dieses sehr kleine Mädchen auf die Anerkennung von Buchstaben und Zahlen und berichtete dann den Eltern, dass dies ein Problembereich sei?

Versuchte der Lehrer, Prüfungsangst bei dem Kind und Konkurrenzangst bei den Eltern zu fördern? Der Lehrer beschrieb das Kind nicht als "versagend", aber die Mutter fühlte, dass sie sich vielleicht Sorgen machen sollte. Wenn es ein Lernproblem gab, wollte sie es im Keim ersticken. Sie wollte nicht, dass ihr Kind hinter ihren Altersgenossen zurückfiel. Sie erwog, ihr kleines Mädchen in zusätzliche Klassen einzutragen, um sie mit den anderen Vorschulkindern zusammen zu bringen.

Nein! Ich sagte. Genau wie Ihr Kind das Töpfchentraining meistert, seine Welt erforscht und lernt, gut mit anderen zu spielen, ist es nicht die Zeit, akademische Ängste einzuführen.

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Alle Forschungen, die ich über die Entwicklung von Begabung, Kreativität und Talent gesehen und durchgeführt habe, legen nahe, dass frühe Kindheit eine Zeit für engagierte Konversation, Neugier, Erforschung, Imagination, Entspannung, Reflexion, Musik, Tanz und viel freies Spiel ist. Es ist nicht die Zeit, Kinder mit Buchstaben, Zahlen oder anderen akademischen Fähigkeiten zu bohren und zu quizieren.

Ja, Kinder lieben es zu lernen. Wenn sie sich für die Mechanik des Lesens, Schreibens, der Mathematik oder irgendetwas anderes interessieren, dann geben Sie ihnen die Mittel und die Ermutigung, dies zu tun.

Aber bitte! Grillen Sie sie nicht. Nimm sie nicht beiseite und frage sie nach ihrem Wissen, außer natürlich, sie sind die Art von Kind, die das genießt. (Und einige Kinder lieben es, die Schule zu spielen, komplett mit ernsthaften Tests.)

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Abgesehen von der Schule ist das einzige Mal, wenn kognitive oder akademische Fähigkeiten für Vorschulkinder sinnvoll sind, wenn es Grund zur Besorgnis gibt, und selbst dann würde ich vorschlagen, etwas auf Spielbasis, zwanglos, informell, gesprächig und lustig zu machen. Ich würde das Kind dazu bringen, die Bewertung zu entwickeln und zu erweitern und ihr Möglichkeiten zu geben, zu zeigen, was sie weiß und genießt, anstatt sich auf ihre Schwächen zu konzentrieren.

Es gibt eine Vielzahl von kognitiven Tests für junge Kinder, einschließlich sogenannter Intelligenztests, und ich habe viele von ihnen verabreicht. Ich war nie glücklich, dass die Punktzahl genau die Fähigkeiten eines kleinen Kindes widerspiegelte, es sei denn, ich arbeitete zufällig mit einem der Kinder zusammen, die den Testprozess lieben und sich dadurch engagieren. Die meisten kleinen Kinder würden lieber ihre eigenen Spiele erfinden oder zumindest an der Erstellung des Assessments mitwirken, was standardisierte Tests nicht erlauben.

Ich bin nicht allein mit Problemen in der Branche für frühkindliche Tests. Vor dem Alter von sieben Jahren werden Testergebnisse nicht als statistisch zuverlässig angesehen. Der Grund dafür: Es gibt viel zu viele Faktoren außer der Fähigkeit, die ein "genaues" Ergebnis beeinträchtigen: emotionale Reife, Stimmung, Persönlichkeit, individuelle Unterschiede, Hintergrunderfahrung, Aufmerksamkeitsspanne, Testbereitschaft, Gesundheit, Hunger und viel mehr.

Wie Erwachsene testen die meisten Kinder am besten, wenn sie den Testprozess mitgestalten, wenn sie zeigen, was ihnen am besten gefällt und was sie am besten wissen. Wie Erwachsene sind die meisten Kinder nicht gut, wenn sie sich genau angesehen fühlen, wenn sie fühlen, dass jemand sucht, was mit ihnen nicht stimmt.

Wenn kleine Kinder getestet werden müssen:

1. Engagieren Sie das Kind in den Testdesign- und Beurteilungsprozessen
2. Mach es lustig und spielbasiert
3. Konzentriere dich darauf, was richtig ist, nicht was falsch ist
4. Beginnen Sie mit den Interessen des Kindes und gehen Sie von dort aus
5. Heben Sie hervor, was gut läuft, was das Kind großartig macht
6. Fragen Sie das Kind nach seiner Einschätzung seiner Interessen, Stärken und Schwächen
7. Nehmen Sie die Ergebnisse mit einem Körnchen Salz

Die anderen Eltern in der Vorschule schreiben ihre Kinder in Leseklassen ein. Soll ich das auch tun?

Ich wäre nicht besorgt um einen Dreijährigen, der nicht alle Buchstaben des Alphabets auf Kommando identifiziert. Und ich würde sie sicherlich nicht für zusätzliche Kurse anmelden, außer sie zeigte Interesse daran, an solchen Kursen teilzunehmen. Die meisten kleinen Kinder würden lieber spielen. Und wenn die Wahl zwischen Outdoor-Spiel und Lesekurs liegt, ist Outdoor-Spiel fast immer die richtige Wahl für einen Vorschulkind.

Abschließend

Wenn der Vorschul- oder Kita-Lehrer Ihres Kindes Ihnen die akademischen Testergebnisse Ihres Kindes mitteilt, ist die einzige Sorge, die Sie tun, die Situation, in der Ihr Kind seine Zeit verbringt. Wenn Sie die Entwicklung der Begabung, Kreativität und Begabung Ihres Kindes unterstützen möchten, Die ideale Umgebung in den ersten Jahren ist spielerisch, unterstützend, sympathisch und ansprechend. Kleine Kinder "Schule" sollte nicht über das Schreiben von Lese- und Rechenfähigkeiten Fakten, Töten intellektuelle Neugier oder Grillen sie auf ihre akademischen Fähigkeiten.

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