Ist Selbstvertrauen etwas, mit dem du geboren wurdest oder wird es gelehrt und entwickelt? Es ist die klassische Frage von Natur und Pflege. Während die gegenwärtige Weisheit seit einiger Zeit ist, dass es hauptsächlich Pflege ist, gibt es einige überraschende neue Forschung, die zeigt, dass wir genetisch prädisponiert sein können, selbstsicher zu sein.
Intelligente Kinder im Gleichgewicht, um in der Schule gut zu sein. Das mag offensichtlich erscheinen, aber es gibt viele Ausnahmen von dieser Regel. Einige Kinder mit hohem IQ werden nicht zu akademischen Superstars, während weniger begabte Kinder oft glänzen.
Warum? Psychologen haben sich auf Dinge wie Selbstwertgefühl und Selbstvertrauen – wie gut Kinder denken, dass sie es sind – konzentriert, um diese Ergebnisse zu erklären. Und die Annahme war immer, dass solche psychologischen Merkmale hauptsächlich von der Erziehung geprägt sind – von den Überzeugungen und Erwartungen der Eltern und der Modellierung. Forscher wie Albert Bandura haben argumentiert, dass die anfänglichen Wirksamkeitserfahrungen in der Familie zentriert sind. Aber während sich die soziale Welt des heranwachsenden Kindes schnell ausbreitet, werden Gleichaltrige immer wichtiger, wenn Kinder sich ihre Fähigkeiten selbst erkennen. Bis jetzt wurde das Selbstvertrauen einer Person auf Erziehung und andere Umweltfaktoren gegründet.
Die Behavorial-Genetikerin Corina Greven vom King's College in London und ihr Kollege Robert Plomin vom Institut für Psychiatrie argumentieren, dass Selbstvertrauen mehr ist als ein Geisteszustand – sondern eine genetische Veranlagung. Ihre Forschung, veröffentlicht in der Juni 2009 Ausgabe von P sychological Science, ist eine strenge Analyse der Heritabilität des Selbstvertrauens und seine Beziehung zu IQ und Leistung.
Sie studierten mehr als 3700 Zwillinge, beide identisch und zweieiige Zwillinge, von sieben bis zehn Jahren. Der Vergleich genetisch eineiiger Zwillinge mit nicht identischen Geschwistern ermöglicht es Wissenschaftlern, die relativen Beiträge von Genen und der Umwelt zu unterscheiden. Entgegen der landläufigen Meinung stellten die Forscher fest, dass das Selbstvertrauen der Kinder stark von der Vererbung beeinflusst wird – zumindest so viel wie der IQ. In der Tat scheinen noch nicht identifizierte Selbstvertrauensgene die Schulleistung unabhängig von IQ-Genen zu beeinflussen, wobei die gemeinsame Umgebung nur einen vernachlässigbaren Einfluss hat.
Die Tatsache, dass Selbstvertrauen erblich ist, bedeutet natürlich nicht, dass es unveränderlich ist. Geschwister teilen viele Einflüsse, die im Wesentlichen in der gleichen Heimat und Gemeinschaft leben, aber es gibt immer weltliche Einflüsse, die sie auseinander ziehen. Ein genetisches Vermächtnis des Selbstvertrauens eröffnet lediglich viele mögliche Zukünfte.
Greven und Plomin fanden auch heraus, dass Kinder mit einem größeren Glauben an ihre eigenen Fähigkeiten in der Schule oft besser abschnitten, selbst wenn sie eigentlich weniger intelligent waren. Sie folgerten auch, dass dies für Sportler gilt, wobei die Fähigkeit eine geringere Rolle spielt als Selbstvertrauen.
Daher sollte diese Studie, die das Argument der Natur für Selbstvertrauen unterstützt, die Katze zu den Tauben mit Trainern, Psychologen, Trainern und Erziehungswissenschaftlern machen, die seit einiger Zeit argumentieren, dass die Pflege den größten Einfluss auf das sich entwickelnde Selbstvertrauen hat.
