Spannungen und Risiken für Transgender Teens

Mit dem kürzlich erteilten Mandat für Schulen, die Bäder transgender-inklusiv zu machen [1], und den Enthüllungen von Caitlyn Jenner [2], haben öffentliche Diskussionen über Menschen, die Transgender sind, exponentiell zugenommen. Das heißt nicht unbedingt, dass sich alle Eltern von Transgender-Teenagern besser dafür eignen, mit ihren Teenagern darüber zu sprechen, was es bedeutet, Transgender zu sein oder über die Herausforderungen, denen Transgender-Jugendliche begegnen können. Eltern machen einen klaren und überwältigenden Unterschied. Transgender-Jugendliche, die unterstützende Eltern haben, tun es emotional besser – sie haben eine bessere psychische Gesundheit und sind im Allgemeinen glücklicher als ihre nicht unterstützten Gleichaltrigen [3,4].

Also zuerst, um sicherzugehen, dass wir uns darüber im Klaren sind, worüber wir sprechen: Die Geschlechtsidentität bedeutet, dass man sich selbst als ein Junge oder ein Mädchen kennt; oder beides; oder keines von beiden. Für viele Menschen ist ihre Geschlechtsidentität die gleiche wie das Geschlecht, das ihnen auf ihrer Geburtsurkunde zugewiesen wurde. Für andere ist es anders. Vielleicht sagt ihre Geburtsurkunde "Mädchen", aber sie fühlen sich darin, dass sie ein Junge sind; oder umgekehrt. Nicht jeder empfindet jedoch den einen oder anderen. Manche Leute sind pangender oder genderqueer und mögen fühlen, dass diese binäre Definition von Mädchen gegen Junge nicht zu ihnen und ihrer Identität passt. Personen, die eine andere Geschlechtsidentität haben als das Geschlecht ihrer Geburtsurkunde, von denen sich einige als Transgender identifizieren und andere nicht, werden zusammen als "geschlechtsspezifische Minderheit" bezeichnet.

Zweitens identifiziert sich etwa 1 von 33 amerikanischen Teenagern, was ungefähr einem Teenager in jedem Klassenzimmer entspricht, als Transgender [5]. Also, wenn Ihr Kind oder ein anderer Teenager Sie wissen, ist Geschlecht Minderheit, sie sind nicht die einzige. Viele Menschen identifizieren sich als Transgender.

Als Elternteil kann es schwierig sein vorauszusehen, mit welchen Herausforderungen transgender Jugendliche konfrontiert werden könnten und wie sie durch sie unterstützt werden könnten. Um Erkenntnisse zu gewinnen, haben wir Daten aus mehreren Studien über Transgender-Jugendliche untersucht und gemeinsame Stressfaktoren identifiziert. Folgendes haben wir gefunden:

• Den Umgang mit Teenagern über tragische Ereignisse ändern
• Die Transgender-Badezimmerschlacht
• Kekse vor dem Frühstück: Erholung im Mikrokosmos
• Psychiatrische Drogen sind falsche Propheten mit großen Gewinnen
• Noblesse Oblige in einem "Lass sie Kuchen essen" Nouveau Riche Era

1. Peer Belästigung und Mobbing

Wenn Mobbing-Betroffene gefragt werden, warum sie denken, dass sie ins Visier genommen werden, lautet die häufigste Antwort, dass sie "nicht hineinpassen" [6]. Als Angehörige einer Minderheit erleben Transgender-Jugendliche dieses Gefühl, nicht zu passen, und sie werden viel häufiger gemobbt, belästigt und sexuell belästigt als Jugendliche ohne Transgender [7,8]. Tatsächlich gaben 75% der befragten Transgender-Personen in einer nationalen Jugendstudie an, dass sie regelmäßig verbal misshandelt wurden, 32% regelmäßig körperliche Belästigung (Pushing, Shoved) und 17% regelmässige Episoden von Körperverletzung (Tritt, Faustschlag) [ 9]. Diese Teens nannten ihre geschlechtsbedingte Nonkonformität als Grund für das Mobbing [9]. In einer anderen nationalen Studie berichteten über 80% der Transgender-Teenager von sexueller Belästigung – die höchste aller Gruppen [7].

Mobbing kann negative, langfristige Auswirkungen für alle Jugendlichen haben, einschließlich der Jugendlichen in der Minderheit der Geschlechter. Minderjährige Teenager, die gemobbt werden, neigen eher dazu, die Schule zu verlassen und ihre Bildungsziele aufzugeben [10-12]. Bei der Untersuchung des Zusammenhangs zwischen Mobbing und Drogenmissbrauch bei Transgender-Jugendlichen fanden wir heraus, dass Mobbing mit höheren Raten des Substanzkonsums einhergehen kann [8].

• Die Ethik der Tragödie
• 5 Gründe, warum wir mehr essen als wir realisieren
• Schraube Monogamie? Nicht so schnell.
• Wenn das Vertrauen auf raues Wasser trifft, fließt es wie ein Fluss
• A Wählen Sie Ihr eigenes Abenteuerhandbuch zum Aufbau von Beziehungen

2. Verwendung der Substanz

Sozialer Stress als Folge von Mobbing ist ein Faktor, der zum Substanzkonsum bei Transgender-Jugendlichen beiträgt. Mit anderen Worten, Transgender-Teens, die Peer-Belästigung erfahren, können Substanzen als einen Coping-Mechanismus verwenden. Verständlicherweise verwenden Teenager der Geschlechter Minderheit Zigaretten, Alkohol, Marihuana und andere Substanzen mit höheren Raten als ihre Nicht-Transgender-Gegenstücke [8, 13]. Als ungefähr 5.500 Teenager aus den gesamten Vereinigten Staaten befragt wurden, hatten 49% der Jugendlichen der geschlechtlichen Minderheit im Vergleich zu 37% der Jugendlichen, die keine geschlechtsspezifische Minderheit waren, im vergangenen Jahr mindestens einmal Alkohol konsumiert [8].

Ähnliche Unterschiede gibt es bei Marihuana und anderem Drogenkonsum, insbesondere in Bezug auf die Aktualität der Anwendung: Unter den transgenen Jugendlichen in der nationalen Erhebung hatten 15% kürzlich Marihuana und 10% andere Drogen verwendet, verglichen mit 9% und 6 % unter Jugendlichen ohne geschlechtliche Minderheiten [8]. Der Substanzkonsum in der Adoleszenz kann sich nachhaltig negativ auf das soziale, körperliche und psychische Wohlbefinden sowie auf die langfristige Entwicklung auswirken [8].

Dies sind nur zwei Beispiele für den sozialen Stress, den Transgender-Jugendliche erfahren, während sie in einer Gesellschaft aufwachsen, in der sie oft nicht willkommen sind. Also, was können wir als Eltern und andere Erwachsene, die sich um Jugendliche kümmern, tun, um Transgender-Jugendliche zu unterstützen? Das Größte ist, positive Heim- und Gemeinschaftsräume für sie zu schaffen [3,4]. Dies beinhaltet die Schule. Transgender-Jugendliche, die an trans-inklusiven, unterstützenden Schulen teilnehmen, erleben weniger Mobbing [14] und die damit einhergehenden sozialen Spannungen.

Hier sind einige konkretere Vorschläge, wenn Sie Ihre lokale Schule gender-inclusive machen wollen:

• Bestätigen Sie, dass Ihr Kind in der Lage ist, die richtigen Bad- und Umkleideräume zu nutzen.
• Stellen Sie sicher, dass die angebotenen Ressourcen und die gelehrten Gesundheits-, Geschichts- und Englischlehrpläne auch trans-inklusiv sind.
• Wenn es keinen LGBTQ-Club auf dem Campus gibt, wie zum Beispiel eine Gay-Straight-Alliance, frage deinen Teenager, ob er deine Hilfe gerne hätte.
• Fragen Sie Schuladministratoren nach ihren Anti-Mobbing-Maßnahmen und handeln Sie, um stärkere Anti-Mobbing-Programme hinzuzufügen, wenn diese nicht bereits existieren.

Für weitere Informationen und Ressourcen, besuchen Sie: TransYouth Family Allies

Erfahren Sie mehr über unsere Forschung im Center for Innovative Public Health Research.

Finden Sie uns auf Google+, Twitter und Facebook.

Dieser Artikel basiert auf Erkenntnissen von:

Reisner SL, Greytak EA, Parsons JT, Ybarra ML. Geschlechtsbedingter sozialer Stress in der Pubertät: Disparitäten bei jugendlichem Mobbing und Drogenkonsum durch Geschlechtsidentität. Zeitschrift für Sexualforschung. 2014; 52 (3): 243-256.

Danksagung: Vielen Dank an Hannah Madison für ihre Beiträge zu diesem Blog.

Verweise:

[1] Lahamon CE, Gupta V. Lieber Kollege Brief über Transgender-Studenten. US-Justizministerium: Civil Rights Division; US-Bildungsministerium, Büro für Bürgerrechte, 13. Mai 2016. 2016.

[2] Bissinger B. Caitlyn Jenner: Die ganze Geschichte. Vanity Fair Juli 2015: 22.

[3] Simons L, Schrager SM, Clark LF, Belzer M, Olson J. Elterliche Unterstützung und psychische Gesundheit bei Transgender-Jugendlichen. Zeitschrift für Jugendgesundheit. 2013; 53 (6): 791-793.

[4] Olson KR, Durwood L, DeMeules M, McLaughlin KA. Psychische Gesundheit von Transgender-Kindern, die in ihren Identitäten unterstützt werden. Pädiatrie. 2016; 137 (3).

[5] Lenhart A, Smith A, Anderson M. Teens, Technologie und romantische Beziehungen. Pew Forschungszentrum. 2015.

[6] Hoover JH, Oliver RL, Thomson KA. Wahrgenommene Viktimisierung durch Schulmissbrauch: Neue Forschung und zukünftige Richtung. Das Journal der menschlichen Bildungsentwicklung. 1993; 32 (2): 76-84.

[7] Mitchell KJ, Ybarra ML, Korchmaros J. Sexuelle Belästigung bei Jugendlichen unterschiedlicher sexueller Orientierung und Geschlechtsidentität. Kindesmissbrauch und Vernachlässigung. 2014; 38 (2): 280-29.

[8] Reisner SL, Greytak EA, Parsons JT, Ybarra ML. Geschlechtsbedingter sozialer Stress in der Pubertät: Disparitäten bei jugendlichem Mobbing und Drogenkonsum durch Geschlechtsidentität. Zeitschrift für Sexualforschung. 2014; 52 (3): 243-256.

[9] Kosciw JG, Greytak EA, Bartkiewicz MJ, Boesen MJ, Palmer NA. Der nationale Schulklimabericht 2011: Die Erfahrungen von lesbischen, schwulen, bisexuellen und transgender Jugendlichen in den Schulen unserer Nation. New York, NY: GLSEN; 2012.

[10] Greytak EA, Kosciw JG, Diaz EM. Harte Realitäten: Die Erfahrung transgender Jugend in den Schulen unserer Nation. New York, NY: GLSEN; 2009.

[11] Grossman AH, d'Augelli AR. Transgender-Jugend: unsichtbar und verletzlich. Zeitschrift für Homosexualität. 2006; 51 (1): 111-128.

[12] McGuire JK, Anderson CR, Toomey RB, Russell ST. Schulklima für Transgender-Jugendliche: Eine gemischte Methode zur Untersuchung von Schülererfahrungen und Schulantworten. Zeitschrift für Jugend und Jugend. 2010; 39: 1175-1188.

[13] Garofalo R, Deleon J, Osmer E, Puppe M, Harper GW. Übersehen, missverstanden und gefährdet: Das Leben und das HIV-Risiko von männlichen Transgender-Jugendlichen untersuchen. Zeitschrift für Jugendgesundheit. 2006 Mar; 38 (3): 230-6.

[14] Greytak EA, Kosciw JG, Boesen MJ. Setzen des "T" in "Ressource": Die Vorteile von LGBT-bezogenen Schulressourcen für Transgender-Jugendliche. Journal der LGBT Jugend. 2013; 10: 45-63.