Es ist wahr. Kein Kind sollte zurückgelassen werden. Alle Kinder sollten in der Schule erfolgreich sein. Sie werden bessere Leben haben. Aber wie erreichst du dieses Kunststück? Im Laufe der Jahre gab es viele verschiedene Ansätze. Die neueste Strategie bestand darin, standardisierte Tests für Kinder regelmäßig zu verwalten. Diese Tests werden eingesetzt, um Kinder zu motivieren, bessere Leistungen in der Schule zu erbringen und um festzustellen, ob ein Kind in die nächste Klasse übergehen kann oder nicht. Zusätzlich zu den Leistungen der Kinder werden die Prüfungen auch verwendet, um zu beurteilen, wie gut die Lehrer und Schulleiter unsere Kinder erziehen. Die Höhe des Schulbudgets und die Frage, ob die Berufstätigen ihren Arbeitsplatz behalten oder nicht, hängt oft mit den Testergebnissen der Kinder zusammen. Also sind alle darauf ausgerichtet, Kinder unter Druck zu setzen, und es ist schwer für ihre kleinen Schultern.
Die Frage bleibt: Was ist der Wert dieser Tests? Schieben sie Kinder und das Bildungssystem dazu, einen besseren Job zu machen? Erreichen Kinder mehr? Der allgemeine Konsens ist, dass der Test nicht funktioniert.
Es gibt starke Gründe, warum Tests nicht die Antwort sein können. Kinder fühlen sich gestresst durch das ständige Bohren für die Prüfungen, und Stress neigt zu einem Rückgang der Kinder Leistungsniveau. Wenn die Kinder bei den Prüfungen nicht gut abschneiden und zurückgelassen werden, fühlen sie sich niedergeschlagen und haben es schwerer, sie zu erreichen. Darüber hinaus wird beim Testen nicht berücksichtigt, dass ein Kind mit Problemen zu kämpfen hat, die seine Lernfähigkeit beeinträchtigen und er oder sie Hilfe benötigt. Im Wesentlichen schafft das Testen eine stressige Atmosphäre, in der Kinder Schwierigkeiten haben, etwas zu leisten und wenig Hilfe bei der Überwindung von Stolpersteinen zu erhalten. Es gibt eine wachsende Bewegung, die Tests zu stoppen, um den Erfolg unserer Kinder "sicherzustellen". Viele Pädagogen glauben, dass ein Ansatz, der die Lernfähigkeit der Kinder unterstützt, besser funktioniert. Hier sind einige Schritte, die Schulen ergreifen können, um eine positive Lernumgebung zu fördern, die die Schüler zum Erfolg führt:
-Machen Sie die Lernerfahrung spannend. Der jährliche Lehrplan in den Schulen hat sich so stark auf die Tests konzentriert, dass die Lehrer wenig Zeit und Energie haben, um kreativ zu sein. Das primäre Ziel von Bildung sollte sein, die Liebe zum Lernen zu fördern und unabhängige, kreative Denker zu entwickeln. Ein anregendes, anregendes Programm hält Kinder involviert und motiviert.
-Build Kinder Selbstwertgefühl. Die wichtigste Zutat für den Erfolg ist Selbstvertrauen. Schulen sollten sich darauf konzentrieren, eine positive Kommunikation mit Kindern zu fördern, die vermitteln, dass sie gut und fähig sind. Es sollte Projekte und Aktivitäten geben, die Kindern das Gefühl geben, dass sie wertvoll sind.
-Analyse eines Kindes Probleme. Wenn es einem Kind in der Schule nicht gut geht, braucht das Kind Unterstützung. Zunächst sollte das Hören und Sehen des Kindes getestet werden. Wenn solch eine Schwierigkeit entdeckt wird, können kleine Veränderungen, wie z. B. das Bewegen eines Kindes näher zum Lehrer, einen großen Unterschied machen.
-Definieren, wenn das Kind ein Lernproblem hat. Es gibt viele Formen von Lernbehinderungen, die in den Lernprozess eines Kindes eingreifen. Hat das Kind ein rezeptives Sprachproblem? Hat er oder sie ein Aufmerksamkeitsproblem? Sobald sie identifiziert und behandelt sind, können diese Probleme überwunden werden und das Kind wird freier zu lernen.
– Bewertung des häuslichen und sozialen Lebens des Kindes. Oft hat ein Kind, das Schwierigkeiten hat, seine Arbeit zu erledigen, auch familiäre oder soziale Probleme, die sich störend auswirken. Wenn ein Kind in der Schule gemobbt wird oder in eine stressige Umgebung zurückkehrt, ist es für ihn schwierig, in der Schule zu arbeiten. Er oder sie kann depressiv, ängstlich oder wütend sein, und diese Emotionen können ihn daran hindern, seine Arbeit zu tun. Schulberater sollten die Situation des Kindes gründlich bewerten. Die Familie sollte einbezogen werden, und das Kind oder die Familie sollte bei Bedarf zur Beratung überwiesen werden. Mit geschickter Intervention wird sich das Kind in der Schule besser fühlen und erfolgreich arbeiten.
– Lassen Sie Kinder nicht zurück. Dies ist das letzte, was Kinder brauchen. Ihr Selbstwertgefühl sinkt, sie fühlen sich beschämt, wütend auf Erwachsene und weniger geneigt, es zu versuchen. Die daraus resultierenden emotionalen und sozialen Probleme machen es Kindern nahezu unmöglich, wieder auf Kurs zu kommen. Ihnen die Unterstützung zu geben, um in ihrer Klasse zu bleiben, ist eine viel bessere Lösung.
– Staatliche und Bundesmittel für Bildung sollten erhöht werden. Wenn ein Kind zur Schule geht, sollten wir über die Bedürfnisse des "ganzen Kindes" nachdenken, nicht nur über ihr akademisches Wachstum. Jede Schule sollte über ein Team von Fachleuten verfügen, die die emotionale und soziale Entwicklung der Kinder unterstützen. Lehrer und andere Mitarbeiter sollten fortlaufend geschult werden, um zu lernen, wie sie Probleme erkennen und Kindern helfen können, Fortschritte zu machen. Mit reichlich Ressourcen können Schulen Kindern wichtige Lebenskompetenzen vermitteln und ihr Wohlergehen fördern, bevor sie alleine in die Welt hinausgehen. Ist das nicht das Ziel, das wir suchen?
– Förderung des positiven Selbstwertgefühls von Kindern. Kindern gelingt am besten, wenn sie sich gut fühlen. Der Weg, dies in der Schule zu tun, besteht darin, positiv mit Kindern zu kommunizieren und ihnen geduldige Anleitung zu geben, wenn sie sie brauchen.
-Teacher sind häufig überlastet durch die Anzahl der Kinder in ihren Klassen und die Menge an Arbeit, die sie leisten müssen. Ein Kind kann mit Lernschwierigkeiten oder familiären Problemen kämpfen und braucht Hilfe. Obwohl einige Dienstleistungen angeboten werden, kann die Qualität erheblich variieren. Die Tests erzeugen daher eine stressige Atmosphäre, in der Kinder sich schwer tun und wenig Hilfe bei der Überwindung von Stolpersteinen erhalten.
