WalkUpNotOut, Mental Health und Peer Responsibility

Komplexe Probleme erfordern “und” nicht “oder” denken.

Angespornt von den jüngsten Erschießungen in Parkland fordert WalkUpNotOut die Schüler dazu auf, ihre marginalisierten Kollegen zu engagieren und direkt dazu beizutragen, ein akzeptableres Schulumfeld zu schaffen. Es ist nicht überraschend, dass die Initiative von einer vielfältigen Bevölkerung angenommen wurde – nicht zuletzt wegen ihres Schweigens zur Waffenkontrolle. Darüber hinaus bietet es eine umsetzbare Antwort , die keine Schulungen, neue Supervisionen für Erwachsene oder ein beliebiges DOE-Budget erfordert. Aber wie viele Verhaltensinterventionen steht es auf einem rutschigen Abhang – der letztlich Wahrnehmung, Interpretation und Einschätzung der Absicht beinhaltet.

Das jüngste Op-Ed-Stück der New York Times: “Ich habe versucht, mich mit Nikolas Cruz anzufreunden. Er tötete immer noch meine Freunde. “Ist eine wichtige Antwort auf die WalkUpNotOut-Bewegung. In ihrer Erzählung zieht Isabelle Robinson, Senior bei Marjory Stoneman Douglas HS, uns mit einer unverblümten Aussage zurück: “Es ist nicht die Pflicht von Kindern, sich mit Klassenkameraden anzufreunden, die aggressive, unberechenbare oder gewalttätige Tendenzen gezeigt haben. Es liegt in der Verantwortung der Schulverwaltung und -beratung, diese Schüler aufzuspüren und ihnen die Hilfe zu geben, die sie brauchen, selbst wenn es sich um eine äußerst spezialisierte Aufmerksamkeit handelt, die nicht in derselben Einrichtung angeboten werden kann. ”

Absolut, sie hat recht. Wir sollten die Jugendlichen dieses Landes nicht bitten, einzugreifen und mit anderen Schülern zu intervenieren, die psychologische Probleme mit Aggression dokumentiert haben.

Jedoch.

Es gibt mehrere Vorbehalte gegen jede Perspektive, von denen die zwei wichtigsten sind:

  1. Die Schüler sind tatsächlich verantwortlich für das informelle Umfeld in jeder Schule – sei es Begrüßung oder Cliquen; beurteilend oder annehmend.
  2. Mobbing, wie die psychische Gesundheit, ist ein Problem in unseren Schulen, aber keines ist die “rauchende Waffe” (kein Wortspiel beabsichtigt), die wir gerne hätten, wenn wir wieder versuchen, eine Tragödie zu verstehen.

Es ist wichtig, beide Punkte zu berücksichtigen und sie in die kritische Haltung von Frau Robinson zu integrieren.

Erstens, und unbestreitbar, sind junge Menschen die wichtigsten Emissäre der Inklusivität in ihren Schulen. Ohne Zweifel werden die Erwartungen der Verwaltung an das Verhalten der Schüler und der Grad ihrer Bereitschaft, “den anderen Weg zu gehen”, die Kultur einer Schule beeinflussen. Nichtsdestoweniger sind es die Normen der Peer-Gruppe selbst, die den Ton der Flure, der Cafeteria, der Busse und des Internets bestimmen. Diese gehen weit darüber hinaus, ob Studenten sich akzeptiert oder abgelehnt fühlen; ob sie Teil einer Gemeinschaft sind, die Unterschiede toleriert oder sie ausbeuten will.

WalkUpNotOut fordert junge Menschen heraus, sich zu entrechteten Gleichaltrigen zu bewegen. Um Unterstützung zu mobilisieren, bevor etwas tragisches geschieht (“tragisch” umfasst natürlich viel mehr als Schulschießereien). Sicherlich bedarf es keiner Forschung, um zu bestätigen, dass die unaufgeforderte Unterstützung und Freundlichkeit von Gleichaltrigen – Unterstützung, die keine emotionalen Kosten für das Selbstbewusstsein des Opfers mit sich bringt – die wirksamste Waffe im Kampf um emotional sichere Umgebungen ist die Forschung existiert – beginnend mit Eckenrode und Wethington, 1990, Bolger, Zuckerman & Kessler 2000, etc.).

Nett sein (r) ist jedoch keine Garantie, die uns zum zweiten Punkt bringt. Selbst wenn MSD High School das einladendste und akzeptierendste Schulklima des Landes hätte, wenn WalkUpNotOut nach bereits feststehenden Verhaltensweisen modelliert wäre, wäre die Tragödie vielleicht noch passiert. Warum? Weil einige Shooter Psychopathologien hatten / haben, die die Integration von Studenten nicht lindern kann. Eric Harris, ein Mitbeteiligter der Columbine-Tragödie, hatte klare psychische Probleme. Nikolas Cruz schien sicherlich Probleme zu haben, die sowohl den Studenten als auch den Administratoren bewusst waren.

Viele Studenten haben jedoch Probleme mit der psychischen Gesundheit. Und gerade weil viele Studenten psychische Probleme haben (einschließlich Angst, ADHS, Depressionen, Essstörungen, Schnitt, schwere Stimmungsschwankungen), wird es niemals einen klaren, vereinfachenden “Typ” geben, der klare “Warnzeichen” aufweist, die wir lernen können identifizieren und ansprechen. “Mental Health”, wie “Mobbing” davor, ist ein Strohmann; eine vereinfachende, reduktionistische Erklärung für verheerende Randale.

Wir, als eine Gesellschaft, kauften die Idee einer Bully-Kultur im Gefolge von Columbine (obwohl einzelne Stimmen, einschließlich Dave Cullen, Peter Langman und Michael Kimmel, die Genauigkeit des Grundgedankens des Mobbing in Frage stellten, mit seinem vereinfachten Gut-versus -evil Charakterisierungen des Verhaltens). Mobbing, als kausale Erklärung für Schulschießereien, wurde in letzter Zeit auf “psychische Probleme” ausgeweitet – obwohl die APA selbst heute vor einem solchen Reduktionismus warnt, wie es viele Psychologen tun (siehe zum Beispiel Glen Gehers Position in Psychologie) Heute ).

Wie “Mobbing” zuvor verbindet die psychische Gesundheit das Schreckliche und Unerklärliche mit vertrauten, bequemen kulturellen Erzählungen und den Stereotypen, die sie hervorbringen (denke nur an Mean Girls oder wir müssen über Kevin sprechen ).

Solche Karikaturen schaffen ein falsches Gefühl der Sicherheit. Wenn wir sie herausfordern, dürfen wir das Kind jedoch nicht mit dem Bade ausschütten. Mobbing und psychische Probleme sind beide Teil eines größeren Problems, und nuancierte Verständnis ihrer Dynamik, sowie wie Schüler, Lehrer, Eltern, Administratoren und Gesetzgeber produktiv mit ihnen arbeiten können, sind in Ordnung.

WalkUpNotOut ist ein Schritt in diese Richtung. Obwohl es als Beweis für unser fortwährendes Engagement für die Einschüchterung von “Bully Culture” interpretiert werden kann (und als solches eine Anklage gegen das Verhalten der Schüler ist), kann es auch als ein Versuch gesehen werden, Verantwortung zu übernehmen. Bindungen schmieden und Gemeinschaft aufbauen.
Obwohl es bedauerlich ist, dass die Angst und der Schmerz von einigen in Kommentare übersetzt wurde, die Studenten wie Frau Robinson dazu bringen, es als Versuch zu betrachten, Schuld zuzuschieben oder die Jugend mit der Lösung des Problems zu konfrontieren, das nun unsere Schulen betrifft, bleibt die Tatsache bestehen Diese Demütigung und Ablehnung durch Gleichaltrige sind Teil des komplexen Geflechts von Problemen, die unsere Schulen unsicher gemacht haben. So wie Waffen – und Studenten haben jedes Recht, zu gehen und strengere Waffenkontrolle zu verlangen. Ebenso wie die psychische Gesundheit – und die Schulverwaltung sollte ermutigt werden, weiterhin sozial-emotionales Lernen in ihre Lehrpläne aufzunehmen und weitere Mittel für Schulpsychologen bereitzustellen.

Nicht zuletzt ist WalkUpNotOut eine Bestätigung für die Kraft, die Schüler hier und jetzt haben. In der letzten Analyse ist es wichtig, dass Robinson und ihre Kollegen erkennen, dass sie anderen Schülern näher sind als Erwachsene. Sie können die Nuancen der Jugendkultur lesen und das Verhalten von Gleichaltrigen besser kontextualisieren als die von außen eingesehenen besten Lehrer, Berater und Administratoren, die versuchen, “problematische Indikatoren” zu operationalisieren.
Die Schüler kennen die Normen im Spiel, sehen (oder kennen) Verhaltensweisen, die unter dem Radar eines Lehrers oder Schulverwalters liegen, und haben wahrscheinlich ein klares Gespür für Kinder, die professionelle Hilfe brauchen, im Vergleich zu denen, die anders sind zu den dominanten Peer-Gruppen), oder nicht so sozial geschickt (vielleicht sogar zu verzweifelt versuchen, sich einzufügen). Sie müssen sich mit Erwachsenen zusammentun, um Personen zu identifizieren, die kämpfen und Hilfe brauchen – immer wieder , denn es wird immer eine Kohorte geben, die sich über die Vorstellung lustig macht, den Lehrern falsche Bekenntnisse von “Sorge um x” anzubieten.

Keine einzelne Aktion oder Initiative garantiert Sicherheit. Aber nichts zu tun und zu hoffen, dass die Tragödie umgeht, ist deine (Kinder-) Schule keine brauchbare Option. Studenten sollten applaudiert werden, weil sie Maßnahmen ergreifen. Sie fordern Veränderungen auf vielen Ebenen und wir sollten uns bewegen, um die Chancen zu nutzen, die sie schaffen, etwas zu tun .