Warum sind Kinder so gemein?

Selbst nette Kinder können manchmal aufgrund von Einfühlungsvermögen blinde Flecken böse sein.

Quelle: Gerry Thomasen / Flickr

Beleidigungen. Ausschluss. Klatsch. Ignorieren. Verspottend. Schlagen. Treten. Schieben. Die Liste der Wege, wie Kinder zueinander bedeutungsvoll sein können, ist lang, abwechslungsreich und herzzerreißend.

Manchmal geschieht Geiz impulsiv, in der Hitze des Augenblicks. Kinder fühlen sich wütend oder verletzt und peitschen auf eine Weise, die sie nicht würden, wenn sie ruhiger wären. Manchmal ist die Gemeinheit unbeabsichtigt, das Ergebnis eines Missverständnisses oder äußerer Umstände. Beunruhigender ist es, wenn Kinder absichtlich gemein sind.

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Kinder im Schulalter wissen definitiv, was richtig oder falsch ist. Wenn Sie ihnen Fragen stellen wie: “Ist es in Ordnung, jemanden böse Namen zu nennen?” Oder “Ist es nett, jemanden zu treffen?”, Wissen sie, dass die Antwort nein ist. Aber Kinder, die es besser wissen und in der Regel freundlich zu ihren Freunden sind, können manchmal auf grausame Art und Weise handeln, aufgrund von dem, was ich “empathy blinde Flecken” nenne.

Empathy blinde Flecken passieren, wenn Kinder entscheiden, dass die Gefühle bestimmter Menschen nicht “zählen” und sich daher gerechtfertigt fühlen, gemein zu ihnen zu sein. Empathy blinde Flecken erlauben Kindern, Entschuldigungen dafür auszusprechen, unfreundlich zu sein. Sie bestehen darauf: “Er ist so nervig!”, “Sie ist komisch!” Oder “Niemand mag ihn!” Diese Entschuldigungen glaubend, sagen sie sich, dass das gemeine Verhalten akzeptabel, unvermeidbar oder sogar gerecht ist.

Forschungen zur moralischen Entwicklung zeigen, dass Eltern eine wichtige Rolle dabei spielen können, Kindern zu helfen, Fehlverhalten so zu denken, dass sie wachsen und lernen können (zB Recchia & Wainryb, 2014). Dies beinhaltet einen heiklen Balanceakt zwischen Kindern zu erkennen, wann und wie sie jemanden verletzt haben, aber auch, sie zu ermutigen zu glauben, dass sie sich positiv entwickeln können.

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Hier sind einige Ideen, wie Sie Ihrem Kind helfen können, sich über die blinden Flecken der Empathie hinaus zu bewegen:

Bestätigen Sie die Gedanken und Gefühle Ihres Kindes

Ihr Kind muss sich erst einmal gehört und verstanden fühlen, um andere Ansichten hören und verstehen zu können. Während es verlockend ist, direkt zu Ihrem Standpunkt zu springen, wird die Verlangsamung und Anerkennung der Sicht Ihres Kindes eine Verbindung schaffen, die die “Aber … aber … aber …” Rechtfertigungen beruhigt, die durch den Verstand Ihres Kindes laufen und Ihrem Kind bei der Korrektur helfen . Du könntest sagen: “Es stört dich, wenn sie das tut” oder “Du magst ihn nicht, weil …” oder sogar “Ich verstehe, dass viele Kinder das Gleiche machen.”

Beschreibe die Gefühle des anderen Kindes scharf

Perspektiven zu nehmen ist eine Fähigkeit, die Kinder nur allmählich entwickeln. Sie können helfen, indem Sie ein lebendiges Bild davon malen, wie sich das andere Kind fühlt. Geh für die Gefühle! Du könntest etwas sagen wie: “Es muss für ihn einsam sein, das neue Kind zu sein und niemanden zum Mittagessen zu haben” oder “Wenn ich in dieser Situation gewesen wäre, hätte ich mich so verängstigt und peinlich berührt gefühlt! Es ist schrecklich zu fühlen, dass alle dich anschauen und auslachen! ”

In einigen Fällen müssen Sie möglicherweise etwas über die Umstände des anderen Kindes erklären, um Empathie zu fördern. “Er trägt das gleiche Hemd sehr oft, weil seine Familie nicht viel Geld hat. Das kann er nicht ändern. Ich wette, er fühlt sich verletzt und wütend, wenn Kinder ihn wegen seiner Kleidung ärgern. “Oder” Sie redet und bewegt sich ständig, weil sie ADHS hat, also ist es sehr schwer für sie, ruhig zu sitzen. Es muss so schwer sein zu fühlen, dass Kinder sie immer anschreien und ihr sagen, dass sie etwas nervt, das sie nicht kontrollieren kann! ”

Möglicherweise können Sie auch Verbindungen zwischen der Erfahrung des anderen Kindes und etwas herstellen, das Ihr Kind durchgemacht hat. “Erinnerst du dich letztes Jahr, als diese Kinder sich über dich lustig gemacht haben und gesagt haben, dass du im Fußball stinkst? Sie fühlten sich hilflos, verletzt und wütend, besonders wenn sie immer wieder sagten: “Kannst du keinen Witz machen?” Ich wette, so fühlt sich deine Klassenkameradin jetzt. ”

Nennen Sie Ihre Erwartungen

Effektive Elternschaft beinhaltet eine Kombination aus Wärme und Grenzen. Wir müssen vernünftige Erwartungen für das Verhalten unserer Kinder haben und diese klar kommunizieren. Du könntest zum Beispiel sagen: “Du musst ihn nicht mögen, aber ich erwarte, dass du nett zu ihm bist” oder “Selbst wenn andere Kinder gemein sind, erwarte ich, dass du das Richtige tust” oder “Du” verantwortlich für dich. Selbst wenn sie etwas Schlimmes tut, erwarte ich, dass du eine gute Entscheidung triffst. ”

Wege finden, um vorwärts zu gehen

Während wir schlechtes Verhalten korrigieren müssen, wollen wir unsere Kinder nicht daran hängen lassen, dass sie “schlechte” Menschen sind. Jeder macht Fehler. Das Wichtigste ist, was als nächstes passiert. In einigen Fällen müssen Sie möglicherweise Ihr Kind ermutigen, sich zu entschuldigen. Frage: “Was kannst du tun, damit er sich besser fühlt?” Oder “Wie kannst du sie wissen lassen, dass es dir leid tut, was du getan hast?”

Vielleicht müssen Sie Ihrem Kind auch helfen, beim nächsten Mal, wenn eine bestimmte Situation auftaucht, das Brainstorming durchzuführen. Soziale Situationen können kompliziert sein. Wenn Sie zum Beispiel als einziger direkt sprechen, wenn jemand gemobbt wird, könnte Ihr Kind zum Ziel werden. Es könnte sinnvoller sein zu berichten, was mit einem Lehrer passiert.

Manchmal rechtfertigen Kinder den Ausschluss anderer Kinder, weil diese Kinder Gruppenaktivitäten stören (Recchia, Brehl & Wainryb, 2012). Herauszufinden, wie die Bedürfnisse der Gruppe, die Rechte eines Individuums und moralische Werte in Einklang gebracht werden können, bedarf des Nachdenkens und Bemühens. Die Antworten sind nicht unbedingt einfach oder offensichtlich, aber Sie können Ihrem Kind helfen, die Dinge zu verstehen, indem Sie Fragen stellen wie “Was könnten Sie in dieser Situation für alle tun?” Oder “Wie können Sie darauf reagieren, wenn er das tut?” Ihm eine Chance, einbezogen zu werden, aber auch alle anderen das Spiel genießen zu lassen? “Durch diese Themen außerhalb der Hitze des Augenblicks zu denken, kann Ihr Kind darauf vorbereiten, eine bessere Wahl zu treffen.

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Verweise

Recchia, HE, Brehl, BA, und Wainryb, C. (2012). Gründe von Kindern und Jugendlichen, andere sozial auszuschließen. Kognitive Entwicklung, 27 (2), 195-203.

Recchia, HE, & Wainryb, C. (2014). Mutter-Kind-Gespräche darüber, andere zu verletzen: Unterstützung der Konstruktion moralischer Handlungsfähigkeit durch Kindheit und Jugend. Sprechen über richtig und falsch: Eltern-Kind-Gespräche als Kontexte für moralische Entwicklung, 242-269.