Was brauchen Früh-Lernende am meisten? Abspielen!

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Kinder im ganzen Land sind wieder in der Schule – und das bedeutet auch, dass sie Mathearbeitsblätter ausfüllen, sich Rechtschreibwörter auswendig lernen und Buchberichte schreiben. In der Tat gibt es eindeutige Belege dafür, dass Schulen in jüngeren Jahren mehr formale akademische Arbeit benötigen.

Eine Studie veröffentlicht Anfang des Jahres mit dem Titel "Ist Kindergarten die neue erste Klasse?" Fand in den letzten Jahren Kindergarten Studenten verbringen mehr Zeit auf Lehrer gerichtete Mathematik und Leseunterricht, und weniger Zeit für Kunst, Musik, Wissenschaft und Kind ausgewählten Aktivitäten. Ist dieser akademische Fokus, was kleine Kinder brauchen?

Die Forschung schlägt vor, dass die Antwort nein ist. Ein breites Spektrum von Beweisen belegt, dass kleine Kinder mehr Spielzeit benötigen, um in Schule und Leben erfolgreich zu sein – sowohl mit Gleichaltrigen als auch mit Erwachsenen.

Zunächst zeigt die Studie, dass das Spiel Kindern hilft, Lesen und Schreiben zu lernen. Eine breit angelegte Analyse, die im American Journal of Play veröffentlicht wurde, findet starke Beweise für die Beziehung zwischen freiem Spiel und Lese- und Schreibfähigkeiten wie das Erkennen von Buchstaben und Zahlen, das Verstehen der Elemente der gesprochenen Sprache, das Schreiben von Fähigkeiten und das Erinnern an Listen oder Objektgruppen. Eine andere Analyse, die 2013 veröffentlicht wurde, erklärt, wenn Kinder ihr Spiel unter Aufsicht von Erwachsenen führen und leiten, hilft es ihnen dabei, Sprachkenntnisse und Lernfreude zu entwickeln.

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Frühkindliche Bildungsprogramme, die sich auf diese Art von sozialen und emotionalen Fähigkeiten konzentrieren, helfen Kindern, bessere Lerner und bessere Bürger zu werden. Eine im Journal of Psychology veröffentlichte Meta-Analyse ergab, dass Kinder, die Vorschulprogramme mit Schwerpunkt auf sozialer und emotionaler Entwicklung besuchten, weniger antisoziale Verhaltensweisen wie Regelnbruch, körperliche Aggression, Betrug und Diebstahl im späteren Leben zeigten.

Noch wichtiger ist, dass Spielen Kindern hilft, "nicht-kognitive" Fähigkeiten zu entwickeln – wie Selbstdisziplin, Neugier und Aufmerksamkeit – die wichtige Prädiktoren dafür sind, ob Kinder später im Leben erfolgreich sein können. Einer der führenden Experten in diesem Bereich ist ein Ökonom an der Universität von Chicago namens James Heckman. Seine Arbeit hat gezeigt, dass diese Soft Skills essentiell sind, um in der Schule Erfolg zu haben, einen guten Job zu bekommen und sogar eine erfolgreiche Ehe aufzubauen. Heckman Forschung hat festgestellt, dass Kinder beginnen, diese Fähigkeiten in Vorschule und Grundschule zu lernen.

Es gibt eine breite Basis von Forschung, die zeigt, dass Unterricht helfen kann, Fähigkeiten wie Selbstwirksamkeit, Motivation und soziale Fähigkeiten zu entwickeln, und dass die Konzentration auf diese Fähigkeiten den Schülern helfen kann, in der Schule und im Erwachsenenleben erfolgreich zu sein.

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Was bedeutet das alles? Es ist nicht wichtig, ob Ihr Vorschulkind das Alphabet vortragen kann oder ob Ihr Kindergartenleiter grundlegende mathematische Gleichungen macht. Die Konzentration auf das Handwerk, um das perfekte Thanksgiving-Mittelstück oder das Familienwissenschaftsmesse-Projekt zu machen, wird Ihrem jungen Lernenden nicht helfen, im Leben erfolgreich zu sein.

Der Bestseller-Autor der New York Times, Robert Fulghum, schrieb 1986 ein Buch mit dem Titel All I Really Need To Know, das ich im Kindergarten erlernte . Das Buch beginnt mit einer Liste von Kindergartenstunden, einschließlich "Teilen Sie alles", "Sagen Sie, es tut mir leid, wenn Sie jemanden verletzen" und "Seien Sie sich des Wunders bewusst." Während Fulghum kein Bildungswissenschaftler ist, stellt sich heraus, dass er auf etwas war . Drei Jahrzehnte später zeigt die Forschung, dass dies die Lehren sind, die Kinder früh lernen müssen.