Vor kurzem sprach mein Sohn Jeremy mit Mitarbeitern von Kids Included Together (KIT) darüber, was "Inklusion" für jemanden wie ihn bedeutet. Jeremys sensorische Herausforderungen als Kind und sein Bedarf an unterstützender Technologie zur Kommunikation führten dazu, dass es nicht immer einfach war, "eingeschlossen" zu sein. Aber meistens war es nicht einfach, weil die "Inklusion" nach der Schule bedeutete, Jeremy dazu zu bringen, das zu tun, was "normale" Kinder taten und sich so zu verhalten.
Es ist wichtig zu versuchen, Kindern auf dem Gebiet angemessene Spielfertigkeiten beizubringen, um mit anderen Kindern in Kontakt zu treten. Sie sind jedoch nicht immer daran interessiert, was neurotypische Kinder als Spaß empfinden. Zum Beispiel mochte Jeremy nie typische Geburtstagspartys, und wenn gefragt, bevorzugt, zwei seiner Freunde oder Lieblingsleute auf einmal zu haben, nicht eine große Gruppe, die feiert, herumrennt, Lärm macht.
Wir müssen erkennen, dass nicht alle die gleichen Dinge Spaß haben. Wir müssen unseren Lieben Zeit und Raum geben, um das zu tun, was sie für Spaß halten. Viele Eltern und Fachleute geben eine exorbitante Menge an Zeit, Geld und Energie aus, um Kinder in das Spektrum einzubeziehen, das mit dem verbunden ist, was wir Nicht-Autisten als Spaß empfinden. Dann geben sie genauso viel Zeit, Geld und Energie aus, um sie dazu zu bringen, weniger obsessiv zu werden (Übersetzung: leidenschaftlich), was immer ihr besonderes Interesse ist.
Was wichtig ist, ist, dass wir ihre Fähigkeit, leidenschaftlich zu sein, nicht zerstören, weil ihre Leidenschaft ihnen helfen wird, ihren beruflichen Weg in der Zukunft zu finden. Natürlich ist nicht jedes obsessive Ding, das ein Kind macht, ein Beweis für ein inneres Talent, aber wir müssen auch den "Spaßfaktor" berücksichtigen und ehren. Wir müssen das von ihrem Standpunkt aus betrachten und versuchen, sich auf ihren Spaß einzulassen oder diesen zu unterstützen.
Viele nicht-autistische Erwachsene (Eltern und Pädagogen) haben es schwer zu erkennen, dass Leidenschaft (neurotypische Übersetzung: obsessiv) und das Thema von Interesse ist, dass autistische Kinder Spaß haben.
Ich meine wirklich, ist das, was wir neurotypisch als "Spaß" bezeichnen, wirklich wie Spaß klingen? Betrachten Sie diese Aktivitäten, die ursprünglich in Autism Life Skills (Penguin) aufgeführt wurden und die von vielen nicht-autistischen Erwachsenen als unterhaltsame Freizeitaktivitäten angesehen werden und mir sagen, dass sie attraktiv klingen:
Du bekommst das Bild. Wenn jemand hier auf einem anderen Planeten landet, würden sie nicht wirklich verstehen, warum diese Aktivitäten Spaß machen.
