Was macht einen außergewöhnlichen Lehrer?

Dies ist der Wert des Lehrers, der ein Gesicht ansieht und sagt, dass dahinter etwas steckt und ich möchte diese Person erreichen, ich möchte diese Person beeinflussen, ich möchte diese Person ermutigen, ich möchte sie bereichern, ich möchte sie anrufen Diese Person hinter diesem Gesicht, hinter dieser Farbe, hinter dieser Sprache, hinter dieser Tradition, hinter dieser Kultur.
-Maya Angelou

Ich bin vor kurzem von der lohnendsten Rede meiner Karriere zurückgekehrt. Ich hatte das Privileg, beim Rücktritt meines Englischlehrers Thomas McGraw zu sprechen. "Coach" McGraw lehrte und coachte an der Phillips Academy in Andover für 32 Jahre und wurde schnell "einer der traditionsreichsten Männer, die diesen Campus auszeichneten", wie Jordan Swett, Klasse von 2015, ihn in einer Ansprache vor Studenten und Lehrern beschrieb.

Thomas McGraw, pensionierte Phillips Academy Andover Englischlehrer

Quelle: @ DaveWhitePhoto.com

Wie wir intuitiv begreifen können, "… ist der Lehrer der wichtigste Faktor, der das Lernen der Schüler beeinflusst", schlussfolgern Forscher der Universität von Tennessee. Eleanor Duckworth, Forschungsprofessorin an der Harvard Graduate School of Education, beschreibt die beste Lehre als "Menschen dazu bringen, darüber nachzudenken, was sie denken und ihnen Fragen darüber zu stellen." [Ii] Die Englischlehrerin Renee Moore behauptet: "Gute Englischlehrer haben eine gute Beziehung zu ihren Schülern. Sie unterrichten nicht nur die Schüler, sondern sie sprechen mit den Schülern über andere Dinge als die Dinge, die unterrichtet werden sollen. Gute Lehrer nehmen sich Zeit und sprechen mit Schülern, als wären sie Freunde. "[Iii] Dies ist nicht nur beispielhaft für die transformative Kraft eines großen Lehrers, sondern auch für die außergewöhnliche Führung, die ein großartiger Lehrer bietet. Und es beschreibt perfekt den Lehrstil von Tom McGraw.

Ein Veteran der Vietnam-Ära, Tom widmete sein Leben dem Dienst – zuerst, indem er dem Ruf nachkam, in der Armee zu dienen und dann Lehrer zu werden. Fragen Sie seine ehemaligen Schüler, was ihn legendär gemacht hat, und genau wie in seinem Unterricht gibt es keine richtige Antwort. Er wird als Mentor, Visionär, Freund und für viele Alumni als Held beschrieben.

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"Er hat mir beigebracht, was mutig ist", erinnert sich einer seiner ersten Schüler.

"Er gab mir eine Liebe zum Schreiben", erzählt eine andere.

"Ich habe Fußball gespielt", erinnert sich ein ehemaliger Sportler. "Eines Tages beim Training habe ich gewürgt. Ich konnte keine Spirale werfen. Ich hatte damals mit einigen persönlichen Problemen zu kämpfen, und nicht werfen zu können, war nur das Sahnehäubchen auf dem Kuchen. Ich wusste nicht, was ich tun sollte. Ich hatte eigentlich den Gedanken, dass ich nie wieder Fußball spielen würde. Coach sah sofort, dass etwas nicht stimmte und sagte: "Lass uns spazieren gehen." Er erzählte mir von seiner eigenen Kindheit und wie es für ihn war, ohne Vater aufzuwachsen. Und während wir gingen, warf er beiläufig den Ball zu mir und ich warf ihn zurück. Ziemlich bald öffnete ich. Ich habe mein Herz ausgegossen. Und wir standen einfach da und redeten und schleuderten den Ball hin und her. Ohne dass ich es merkte, zog er sich Schritt für Schritt zurück und bevor ich es wusste, hatte ich eine Spirale geworfen. Genau so. Ich hatte meine Spirale zurück. Das werde ich nie vergessen. Er hat mich gerettet. Und er musste nie etwas dazu sagen. Er war etwas Besonderes. "

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"Wir mussten Mittwochsabsätze schreiben", erinnert sich ein ehemaliger Schüler. "Einige von uns arbeiteten an unseren großen Schreibprojekten und drehten jede Woche Stücke. Und einige von uns haben gerade Tagebucheinträge geschrieben. Er hat unsere Mittwochsabsätze immer mit mehr Schreiben von ihm zurückgebracht, als in den Absätzen! "Er schrieb uns mit Fokus, Intensität und Absicht zurück. Er hat uns gebeten, alles in Frage zu stellen.

Ob wir seine Schüler oder seine Athleten waren, was jedem von uns klar war, war, dass er uns liebte. Und er hat zugehört.

Die Fähigkeit, die Perspektive eines anderen zu sehen, bietet etwas ganz Besonderes. Aber die Fähigkeit, aus der Perspektive eines anderen zu sehen, ist wirklich außergewöhnlich. Dies war eines von Toms vielen Geschenken an seine Schüler. Er hat uns völlig "aufgeweckt". Und irgendwie gab uns das die Erlaubnis, anders zu sehen und uns zu größeren Menschen zu strecken, als wir uns selbst zutrauten – Dinge zu tun, die jenseits dessen lagen, wozu wir selbst fähig waren.

Selbst wenn wir außergewöhnliche Lehrer haben, die in unserem Leben etwas bewirkt haben, pflegen wir nicht immer unsere Beziehungen zu ihnen nach dem Abschluss. (Sicherlich in den Tagen vor Facebook, viele von uns nicht). Wir ziehen weiter und unsere Lehrer vermissen die langfristigen Ergebnisse ihrer Arbeit.

Quelle: iStock Foto © Syldavia

Der Psychologe Martin Seligman entwarf eine Übung, die er "Der Dankbarkeitsbesuch" nannte. Die Durchführung dieser Übung mit ehemaligen Lehrern ist eine Möglichkeit, ihnen zu zeigen, wie viel sie uns bedeuten. So funktioniert es: Schreiben Sie einen Dankesbrief an einen Lehrer, der Sie positiv beeinflusst hat. Seligman schlägt vor, dass der Brief ungefähr dreihundert Wörter ist, und dass Sie spezifisch sind; Was hat dein Lehrer für dich getan und wie hat dein Lehrer dein Leben beeinflusst? Beschreibe dein Leben jetzt und erwähne, wie oft du über deinen Lehrer denkst. "Lass es singen!" Ermahnt er. Nachdem Ihr Brief geschrieben wurde, rufen Sie Ihren Lehrer an und sagen Sie ihm, dass Sie ihn besuchen möchten, aber seien Sie vage über den Grund. "… diese Übung macht viel mehr Spaß, wenn es eine Überraschung ist", rät Seligman. Wenn Sie besuchen, lesen Sie Ihren Brief von Anfang bis Ende. (Wenn ein persönlicher Besuch nicht in Frage kommt, können Sie dies am Telefon tun oder Videotelefonie verwenden.) Nachdem Sie Ihren Brief gelesen haben, unterhalten Sie sich. Laut Seligman werden Sie dadurch glücklicher sein.

Und Sie könnten nur einen Unterschied im Leben eines Lehrers machen.

Quelle: © PamelaParesky

[I] Wright, SP, Horn, SP, und Sanders, WL (1997). Auswirkungen von Lehrer- und Klassenkontexten auf die Schülerleistungen: Auswirkungen auf die Lehrerbewertung. Journal of Personal Evaluation in Education, 11, 57-67, p. 63.

[ii] NPR Ed, Fünf großartige Lehrer über das, was einen großartigen Lehrer ausmacht http://www.npr.org/blogs/ed/2014/11/08/360426108/five-great-teachers-on-…

[iii] Zentrum für Lehrqualität Website http://www.teachingquality.org/content/blogs/renee-moore/teachingis-empo…