Wie Kinder Freunde finden (Teil 2)

Nur weil zwei Kinder in derselben Nachbarschaft leben oder das gleiche Klassenzimmer teilen, bedeutet das nicht, dass sie Freunde werden. Kinder im Alter von eineinhalb oder zwei Jahren zeigen Präferenzen für einige Kollegen gegenüber anderen.

Eine der häufigsten Erkenntnisse in der Forschung zu Kinderfreundschaften ist, dass Kinder dazu neigen, mit anderen Kindern befreundet zu sein, die sie als irgendwie ähnlich empfinden. Kinder sind am ehesten mit anderen Kindern befreundet, die das gleiche Alter, Geschlecht und ethnische Zugehörigkeit haben wie sie sind. Freunde neigen auch dazu, sich in Bezug auf Interessen, soziale Fähigkeiten, Popularität und akademische Leistung mehr als Nicht-Freunde zu ähneln.

Freundschaft-Bestandteil 2: Ähnlichkeit

Also, die zweite Zutat der Freundschaft Bildung ist Ähnlichkeit. Ähnlichkeit zieht an, weil es Kindern auf einer praktischen und einer emotionalen Ebene befriedigend ist. Auf praktischer Ebene ist es praktisch, einen Freund zu haben, der die gleichen Aktivitäten wie sie macht! Auf der emotionalen Ebene bietet Ähnlichkeit ein Gefühl von Komfort und Bestätigung.

– Widerlegung der Magnettheorie von Freundschaften

Viele Kinder verstehen die Bedeutung der Ähnlichkeit nicht, wenn sie Freundschaften beginnen, weil sie das haben, was ich die Magnettheorie von Freundschaften nenne. Sie glauben, dass sie irgendwie so wundervoll sein müssen, dass sie Freunde zu ihnen ziehen, so wie ein Magnet Stahl anzieht.

• Terror on the Tube: Hintergrundfernsehen & Kleine
• Warum wir Kreaturen der Routine sind
• Erstellen von Grenzen mit abhängigen erwachsenen Kindern
• Wie ermöglichen positive Führungskräfte Menschen bei der Arbeit zu gedeihen?
• Warum sich intelligente Frauen immer noch mit Lächerlichkeit quälen

Das ist oft der Grund, warum man prahlt: Ein Kind sagt: "Ich kann das! Ich weiß das! ", In der Hoffnung, dass Gleichaltrige beeindruckt werden und Freunde sein wollen. Das Kind versucht zu kommunizieren: "Ich möchte, dass du mich magst!", Aber die Botschaft, die andere Kinder erhalten, lautet: "Ich denke, ich bin besser als du!" Das ist keine Möglichkeit, eine Freundschaft zu beginnen.

Grundsätzlich ist Freundschaft eine Beziehung zwischen Gleichen, also ist die Magnettheorie völlig falsch. Anstatt zu versuchen, andere Kinder dazu zu bringen, sie zu bewundern, müssen Kinder mit potenziellen Freunden eine gemeinsame Basis finden.

– Erkläre das Konzept der Gemeinsamkeiten

Hier ist ein Weg zum Konzept der gemeinsamen Grundlage für Ihr Kind: Zeichnen Sie zwei überlappende Kreise und sagen Sie: "Dieser Kreis bist du. Der andere Kreis ist das andere Kind. Der Teil in der Mitte – die Überlappung – ist der Ort, an dem Freundschaften wachsen. Wenn du über etwas sprichst, das außerhalb der Überschneidung liegt, dann gilt das nur für dich und nicht für das andere Kind, das hat nichts mit Freundschaft zu tun. "

• Wie Kinder Freunde finden (Teil 3)
• Du kannst nicht gewinnen: Warum Eltern sich schuldig fühlen
• Ungleiche Gesellschaften sind religiöser
• Grundschule Kinder und Scheidung: Was Eltern wissen müssen – Teil eins von zwei
• Doctor Who: "Höre auf deine Angst"

Fragen Sie Ihr Kind: "Wie können Sie herausfinden, was Sie mit jemandem gemeinsam haben?" Die Antworten könnten sein, das andere Kind zu beobachten, Fragen zu stellen oder Dinge gemeinsam zu tun, um gemeinsame Erlebnisse zu schaffen.

Gemeinsamkeiten zu finden bedeutet nicht, dass Ihr Kind ein Klon aller anderen sein muss. Es bedeutet auch nicht, dass Ihr Kind sich nie mit jemandem anfreunden kann, der einen anderen Hintergrund oder andere Interessen hat. Es bedeutet nur zu erkennen, dass Freundschaften mit Verbindung beginnen. Um Freunde zu finden, müssen Kinder diese "Ich auch!" – Bereiche entwickeln oder entdecken.

Wenn Offenheit die Tür zu Freundschaft freigibt und Ähnlichkeit sagt voraus, wer am ehesten durch diese Tür gehen wird, ist die dritte Zutat der Freundschaftsbildung, was Leute dazu ermutigt, sich hinzusetzen und eine Weile zu bleiben, damit Freundschaft wachsen kann. [Siehe Teil 3 von "Wie Kinder Freunde finden"]

Wie warst du und dein bester Freund in der Kindheit ähnlich oder anders?

Zusammenhängende Posts:

Wie Kinder Freunde finden (teil 1 von 3)

Wie Kinder Freunde finden (Teil 3 von 3)

Können Jungs und Mädchen Freunde sein?

_____________________________________________________

© Eileen Kennedy-Moore, PhD. Google+ Twitter: Psychauthormom

Eileen Kennedy-Moore, PhD, ist eine Autorin und klinische Psychologin in Princeton, NJ (lic. # 35SI00425400). Sie spricht häufig an Schulen und Konferenzen über Elternschaft und die soziale und emotionale Entwicklung von Kindern. www.EileenKennedyMoore.com

Abonnieren Sie den monatlichen Newsletter von Dr. Kennedy-Moore, um über neue Beiträge im Blog "Wachsende Freundschaften" informiert zu werden.

Quelle: Eileen Kennedy-Moore, mit Erlaubnis verwendet

In der Tat

Dr. Kennedy-Moores Bücher und Videos:

– Wolltest du schon immer einen Elternkurs, den du zu Deiner Bequemlichkeit machen kannst? Sehen Sie sich diese unterhaltsame und faszinierende Audio / Video-Serie über die Gefühle und Freundschaften von Kindern aus The Great Courses ^{® an} : Emotional und sozial gesunde Kinder aufziehen . || Zu den Themen gehören: Unterricht von Kindern zur Pflege; Entwicklung eines echten Selbstwertgefühls; Wie Kids Ängste und Ärger bewältigen; Mit anderen gut spielen; Sozial im digitalen Zeitalter aufwachsen. Video Vorschau.

Im Angebot 70% Rabatt auf : www.TheGreatCourses.com/Kids

– Smart Parenting für Smart Kids: Das wahre Potenzial Ihres Kindes fördern || Die Kapitel beinhalten: Temperierender Perfektionismus; Gebäudeverbindung; Entwicklung von Motivation; Freude finden. Video Vorschau.

– Die ungeschriebenen Regeln der Freundschaft: Einfache Strategien, um Ihrem Kind zu helfen, Freunde zu finden || Kapitel enthalten: Das schüchterne Kind; Der kleine Erwachsene; Das kurz-verschmolzene Kind; Der andere Schlagzeuger.

– Was ist mit mir? 12 Möglichkeiten, die Aufmerksamkeit Ihrer Eltern zu erhalten, ohne Ihre Schwester zu schlagen. Video Vorschau.

Wachsende Freundschaften Blogposts sind nur für allgemeine pädagogische Zwecke. Sie können für Ihre spezielle Situation relevant sein oder auch nicht. Sie können gerne auf diesen Beitrag verlinken, aber bitte reproduzieren Sie ihn nicht ohne schriftliche Genehmigung des Autors.

Bildnachweis: "Jungs, Flugzeuge machen" von Woodleywonderworks / CC BY 2.0

_____________________________________________________

Für weitere Informationen:

Gifford-Smith, ME & Brownell, CA (2002). Peer-Beziehungen in der Kindheit: soziale Akzeptanz, Freundschaften und Peer-Netzwerke. Zeitschrift für Schulpsychologie, 41, 235-284.

Haselager, GJT, Hartup, WW, van Lieshout, CFM & Riksen-Walraven, JMA (1998). Ähnlichkeiten zwischen Freunden und Nichtfreunden in der mittleren Kindheit. Kinderentwicklung, 69, 1198-1208.

Nangle, DW, Erdley, CA, Zeff, KR, Stanchfield, LL, und Gold, JA (2004). Gegensätze ziehen nicht an: Sozialer Status und verhaltensähnliche Konkordanzen und Disharmonien zwischen Kindern und Gleichaltrigen, die sie mögen oder nicht mögen. Zeitschrift für abnormale Kinderpsychologie 32 425-434.