Eines Morgens im Januar 2015 wachte ich mit einer neuen Identität auf. Es war keine kafka-ähnliche physische Metamorphose, die mich in ein Insekt verwandelte, sondern eine neue Rolle in meinem Berufsleben, die die Annahme einer völlig anderen Verantwortung, eines neuen Lebensstils und des Bedürfnisses nach einer anderen Betrachtungsweise einnahm alte, vertraute Welt.
Mehr als ein Vierteljahrhundert war ich an Dutzenden von College-Fußballfeldern ausgezogen, hatte Hunderte von jungen Männern trainiert und jeden Zwischenstopp auf der emotionalen Autobahn vom Delirium zur Verwüstung erlebt.
Auf diesem Weg hatte ich, wie viele andere erfahrene Trainer, die Gelegenheit zu lehren, zu ermutigen, zu jubeln, zu rekrutieren, zu pflegen, zu organisieren und zu disziplinieren innerhalb der Grenzen der Coaching-Umgebung und zum größten Teil war es unterhaltsam und erfüllend. Das bedeutet nicht, dass es nicht seine langweiligen und schwierigen Zeiten hatte, als das Millennium anfing Wurzeln zu schlagen, aber wenn man lange genug trainiert hat, lernt man eine gewisse Agilität im Umgang mit den Schwächen der jungen Leute in ihrem Leben zu behalten späte Adoleszenz.
An diesem Januarmorgen öffnete ich meine Augen für eine Welt, in der ich nicht mehr der Hauptführer und Beeinflusser von 25 jungen Männern war; Meine Perspektive war jetzt eine von einem Associate Athletic Director mit Verantwortlichkeiten, die das Wohlergehen von mehr als 850 Studenten-Athleten beaufsichtigten. Dieselbe Schule, dasselbe Bürogebäude, aber eine ganz neue Welt.
College Cheftrainer. Es ist was du bist und es ist was du tust. In vielen Fällen ist es ein Titel, der für immer bei dir lebt – viele ehemalige Spieler, die mitten in ihrem Alter sind, würden niemals davon träumen, mich bei meinem Vornamen zu nennen, weil sie es respektlos, unangemessen oder schlicht peinlich empfinden würden! (Für das, was es wert ist, weise ich ehemalige Spieler an, mich so anzusprechen, wie sie sich wohl fühlen)
Die Aufgabe meiner neuen Identität ist es, in Zusammenarbeit mit vielen anderen Ressourcen auf dem Campus eine breite Palette von Dienstleistungen für unsere Athleten zu organisieren, zu verbessern und zu liefern. Im Gegensatz zu der gewohnten Tunnel-Vision, die oft mit einem Coach einhergeht, ist es eine expansive, herausfordernde und spannende Mischung aus Interaktion mit Athleten, Trainern, Administratoren, Dekanen, Professoren, Beratern, Alumni und Familien, in denen es keine zwei Tage gibt das Gleiche.
Als ich mich anfangs in diese neue Welt aufmachte, war ich aufgeregt, aber etwas zögerlich über die Sicherheit meines Fußes. Ich kannte die Institution; Ich hatte große Unterstützung und wollte erfolgreich sein, aber die Neuheit der Erfahrung hatte den Effekt, dass ich einige Zweifel am Selbstzweifeln hervorrief.
Indem ich mich näher mit den Herausforderungen der jungen Menschen befasste, mit denen wir arbeiten, entdeckte ich, dass ähnliche Konzepte des Übergangs und der Ungewissheit im Leben vieler unserer Studenten und besonders im Funktionieren unserer Athleten weit verbreitet waren.
Es ist nicht ungewöhnlich, dass ein Student im ersten Jahr auf einen Ivy-League-Campus kommt und merkt, dass die Zulassungsstelle einen kolossalen Fehler gemacht hat und sie irgendwie irrtümlicherweise zugegeben hat. Dieses Betrüger-Syndrom ist typisch und löst sich im Allgemeinen mit geschickter Beratung und dem Vergehen der Zeit auf.
Für einen Athleten gibt es möglicherweise zusätzliche Überlegungen, die seine Fähigkeit beeinträchtigen, glücklich und effektiv zu wechseln.
Die meisten unserer Studenten-Athleten werden angeworben; Sie sind seit vielen Jahren Star-Performer auf ihrer High-School-, Club- und vielleicht sogar Nationalmannschaften. Ihre Gewohnheiten und Identitäten haben sich um eine gewisse Wahrnehmung ihrer Fähigkeiten, ihrer Effektivität und ihres Potentials gebildet. Der Aufstieg eines talentierten Sportlers auf der Leiter ihrer sportlichen Jugendreise führt oft zu einem Ort, an dem sie in relativ kleinen Teichen zu großen fröhlichen Fischen werden.
Auf dem College anzukommen, bedeutet sogar mit der Ermutigung und Unterstützung von Trainern oft, dass man an oder in der Nähe einer entmutigenden und viel weniger fehlerverzeihenden Leiter beginnt, wo ältere, körperlich reifere, erfahrene Athleten die vielleicht selbstverständlichen Sprossen einnehmen während der Schulzeit.
Der Aufstieg scheint überwältigend und der große fröhliche Fisch in der High School fühlt sich jetzt wie eine orientierungslose Elritze in einem Haifischbecken an. Viele Trainer, mich eingeschlossen, mussten einem Erstsemester am ersten Tag versichern, dass das, was sie fühlen, nicht ungewöhnlich ist und dass sie trotz ihrer Angst gut ausgehen werden.
In den letzten Jahren könnte der vorübergehende Schock durch die unzähligen Social-Media-Plattformen verstärkt worden sein, durch die insbesondere High-School-Studenten Bilder und Eindrücke ihrer Fähigkeiten erzeugen, die Sicherheit und Vertrauen auf den Erfolg auf kollegialer Ebene vermitteln.
Es ist nicht schwierig, einen posting oder selbstbewusst klingenden Highschool-Athleten auf Twitter zu finden, aber wenn ihre Cyber-Persönlichkeit nicht mit einem hohen Maß an emotionaler Intelligenz und Reife verbunden ist, kann Angst, Stress und andere psychische Probleme entstehen, wenn die Realität der College-Übergang wird offensichtlich.
Von all den Stressfaktoren, mit denen hochleistungsfähige junge Menschen konfrontiert sind, kann Perfektionismus und die Angst davor, andere zu enttäuschen oder zu enttäuschen, das heimtückischste für ihr Wohlergehen sein. Für eine unsichere junge Person in der High-School-to-College-Übergang kann die Erfüllung der Quantität und Qualität der Erwartungen von Eltern, Trainer, Professoren, Freunde, Familie und Gesellschaft im Allgemeinen selbst die beständigste Person verunsichern und destabilisieren.
Es ist hier in der Unterstützung von Sportlern, dass meine neue administrative Identität und Perspektive wohnt. Der Umfang ist grenzenlos und der Blick geht weit über den Einbaum hinaus, da wir mit athletischen Abteilungen und Universitätsressourcen zusammenarbeiten wollen, um die emotionalen, sozialen und kulturellen Bedürfnisse einer Gemeinschaft zu erkennen und zu verstehen, die auf eine selbstbewusste und gesunde Art und Weise umgeht gelingen effektiv und glücklich, eigene Teller zu drehen.
