Darwins große Idee

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Vor einigen Jahren gründeten wir in Zusammenarbeit mit David Sloan Wilson, Jennifer Waldo und Rosemarie Sokol-Chang und mit Hilfe eines großen NSF-Zuschusses das internationale EvoS-Konsortium (Evolutionary Studies), das evolutionäre Studien im Hochschulbereich erweitern soll. Das Konsortium existiert nun hauptsächlich als eine vielseitige Website, die eine Reihe von evolutionsrelevanten Blogs, das von Experten geprüfte EvoS Journal und die weltweit größte Free-and-Streaming-Datenbank für evolutionsbasierte Videos enthält.

Kürzlich hat Aron Wiegand, Webmaster für evostudies.org, die folgenden Fragen an die EvoS-Blogger gestellt:

"Was ist Ihrer Meinung nach das herausragendste Beispiel für die praktische Anwendung von evolutionärem Wissen in der menschlichen Gesellschaft? Von der selektiven Züchtung von Pflanzen bis zur Tierhaltung, Konservierung und Arzneimittelentwicklung?"

Hier ist meine Antwort:

• Das Nationalmuseum für Tiere und Gesellschaft
• Vier Gewohnheiten glücklicher Menschen
• Wenn Sie einen Mietvertrag mit dem Mitbewohner aus der Hölle unterschrieben haben
• The High-Functioning Alcoholic: Blog Ziele und Absichten
• Tanz dein Experiment

Aron, das ist eine schwer zu beantwortende Frage! Als die Welt im Februar 2009 feierte, was Darwins 200. Geburtstag gewesen wäre, betonten große Medien wie Time , The Atlantic und Newsweek die Tatsache, dass Charles Darwin und Abraham Lincoln tatsächlich am selben Tag geboren wurden – und viele Diskussionen Es wurde festgestellt, welche historische Figur einen stärkeren Einfluss auf die moderne Welt hatte. In Bezug auf Einfluss mit Abraham Lincoln verglichen werden? Nicht zu schäbig. Darwins Einfluss war für das moderne Denken einfach enorm.

Mein Geld fließt in den Bereich der Bildung. Die Ideen der Evolution haben die Fähigkeit, als intellektuelle Infrastruktur für die Verbindung von Ideen in allen Bereichen der Wissenschaft zu dienen. Diese Grundidee, die wir als das EvoS-Bildungsmodell (dank David Sloan Wilson für die Speerspitze dieser Bewegung!) Bezeichnen, erlaubt es den Schülern, (a) die Grundprinzipien der Evolution zu lernen und dann (b) zu sehen wie diese Prinzipien auf scheinbar so unterschiedliche Bereiche wie Genetik bei Fruchtfliegen, Neandertaler-Sozialstrukturen, die Natur von Kunst, Reaktionen auf Untreue bei modernen Menschen, die Natur der menschlichen Religion und mehr anwendbar sind. Viel mehr.

Das Besondere am EvoS-Modell der Evolutionslehre ist, dass es eine neue Denkweise über interdisziplinäre Bildung bietet. Interdisziplinäre Bildung bezieht sich auf jede Form von Bildung, die sich auf Inhalte in verschiedenen traditionellen akademischen Bereichen (z. B. Biologie und Geologie) stützt. Die meisten interdisziplinären Programme an Colleges und Universitäten, wie Programme in Gender Studies, konzentrieren sich auf einen gemeinsamen Inhaltsbereich (in diesem Fall zum Beispiel Geschlecht). Ein solches Programm würde Kurse in Bereichen wie Geschichte, Soziologie und Politikwissenschaft umfassen, die sich auf den Inhaltsbereich Geschlecht beziehen. Ein solcher Lehrplan ist inhaltlich verbunden.

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EvoS ist anders – und bietet eine neue Möglichkeit, über interdisziplinäre Bildung nachzudenken. Anstatt Klassen auf der Grundlage von gemeinsam genutztem Inhalt zu verbinden, verbindet EvoS Klassen basierend auf dem gemeinsamen Satz von Evolutionsprinzipien. Daher beinhaltet unser EvoS-Lehrplan bei New Paltz einen Kurs in historischer Geologie, der sich auf den Fossilienbestand und wie Evolution uns hilft, den Fossilienbestand zu verstehen, und einen Kurs in Sozialpsychologie beinhaltet, da dieser Kurs typischerweise einige beinhaltet Inhalte, die sich darauf beziehen, wie menschliches Sozialverhalten als Produkt evolutionärer Kräfte verstanden werden kann. Und das ist nicht alles. Studenten in unserem EvoS-Programm bei New Paltz (und in ähnlichen Programmen an anderen Schulen im ganzen Land) nehmen Kurse von einer Reihe von verschiedenen Abteilungen – Kurse, die sich inhaltlich stark unterscheiden, aber die das gemeinsame pädagogische Werkzeug evolutionärer Prinzipien teilen.

Für eine großartige Einführung in das EvoS-Konzept, werfen Sie einen Blick auf die vielen Free-und-Streaming-Videos der letzten Redner in unserer jährlichen EvoS-Seminarreihe.

Darwins Einfluss auf Bildung als nur teilweise realisiert

Um deine Frage zu beantworten, Aron, denke ich, dass Darwins Einfluss im Bildungsbereich groß ist. Aber nimm das. Ich denke auch, dass das Potenzial, das Darwins Ideen haben, zu vermitteln, wie wir Menschen erziehen, nur teilweise realisiert wurde. EvoS-Programme wie unser Programm bei New Paltz sind immer noch nur an einer Handvoll Hochschulen und Universitäten zu finden. Daher bieten die meisten Colleges und Universitäten nur in abgegrenzten Bereichen – wie Biologie und Geologie – Evolutionsunterricht an. Das ist eine Schande, denn Darwins Ideen sind in der Lage, unser Verständnis von Themen wie:

• Menschliche körperliche Gesundheit
• Menschliche geistige Gesundheit
• Bildung
• Politik
• Erhaltung der Umwelt
• … und mehr!

Wir vernachlässigen Darwins Ideen in akademischen Kreisen zu unserem Nachteil. In der Zukunft, basierend teilweise auf den Bemühungen des EvoS-Konsortiums, das diesen Blog veranstaltet, sehe ich eine Zeit, in der Darwins Ideen in akademischen Bereichen vollständig angewendet werden und ein einheitlicher und kohärenter Bildungsrahmen, der mit der Evolution verbunden ist, das Licht für Generationen antreibt Studenten in den kommenden Jahren.

Hey, ein Typ kann träumen, oder?

Dieser Blog ist Cross-Posted für meinen Blog, Building Darwin's Bridges, gefunden auf evostudies.org.