Der Junge Genius und das Genie in uns allen

Cover image, The Boy Who Played with Fusion
Quelle: Titelbild, Der Junge, der mit Fusion gespielt hat

Der Junge, der mit Fusion spielte, erzählt die bemerkenswerte Kindheit und Jugend des Physik-Wunders Taylor Wilson, der jetzt 21 Jahre alt ist. Taylor machte seinen ersten enorm erfolgreichen TED Talk im Alter von 17 Jahren und hat bereits so geheimnisvolle Themen wie magnetische Einschlussfusion, Radioaktivität und Gammastrahlenlaser untersucht. Er verfügt über mehrere Erfindungen und Patente, darunter einen spezialisierten Teilchenbeschleuniger, der die Produktion von diagnostischen Arzneimitteln revolutionieren könnte, mit einem Dreißigstel der Kosten und einem Zehntel der Fläche konventioneller Methoden; und ein tragbarer Neutronendetektor, der verspricht, Terrorismus zu bekämpfen. Er ist ein junger Superstar, der die Aufmerksamkeit von Nobelpreisträgern, Barack Obama und den Medien auf sich gezogen hat.

Der Junge, der mit Fusion spielte, ist auch ein Buch über Erziehung und Bildung in Amerika heute. Clynes wirft wichtige Fragen über die Natur des Genies auf und wie man seine Entwicklung am besten fördern kann. Er kommt zu dem Schluss, dass Eltern die wichtigsten Katalysatoren der intellektuellen Entwicklung jedes Kindes sind. "Die Herausforderung besteht darin, das Outlet zu finden, das am besten zu den individuellen Interessen und Merkmalen einer Person passt", schreibt er. "Als Erstes geben Sie Kindern in ihren jungen Jahren viele Erfahrungen mit verschiedenen Erlebnissen und achten Sie darauf, was sie aufgreifen." (S. 273) Er empfiehlt, Kinder aus der Schule zu holen, wenn dies der beste Weg ist, sie authentisch zu machen Lernerfahrungen in Bereichen mit tiefer Neugier. Er stellt fest, dass Anwesenheit und Noten viel weniger wichtig sind als das tatsächliche Lernen, besonders in den frühen Jahren.

Taylor Wilson gedieh an der Davidson Academy für hochbegabte Schüler, aber sein Bruder Joey, der bei Intelligenztests höher abschneidet als Taylor, tat dies nicht. Nachdem Clynes darüber nachgedacht und mit einer Reihe begabter Bildungsexperten gesprochen hatte, kam er zu dem Schluss, dass Begabungen individualisiert werden müssen. Ein universelles Begabtenprogramm kann unmöglich für jeden funktionieren. Pädagogen helfen Kindern besser, wenn sie (1) Kinder dazu ermutigen, ihre Werte, Ziele und Interessen zu entdecken und zu erforschen; (2) Kindern helfen, Talente in erfüllende Karrieren zu entwickeln, die die Grundlage für ein glücklich produktives Leben bilden; und (3) die Art von intellektueller Risikobereitschaft zu ermutigen, die das Wissen und die Praxis eines Feldes oder einer Gesellschaft voranbringt. Besondere pädagogische Ansätze, die für Taylor bei Davidson, die Clynes argumentiert, sollten von allen Pädagogen angewendet werden, gehören individualisiertes Lernen, gezielte Beschleunigung, doppelte Aufnahme (Gymnasium und Universität gleichzeitig) und die Akzeptanz von jeder Art von Vielfalt.

Erstaunlicherweise ist The Boy Who Played with Fusion für ein solch gelehrtes Thema eine Freude zu lesen. Es ist wunderschön geschrieben, in einem intelligent durchdachten und zugänglichen Tonfall. Clynes belebt herausfordernde intellektuelle Konzepte mit persönlichen Beobachtungen, Sorgen und Fragen. Nahtlos führt er in die Geschichte informelle Gespräche mit allen Spielern in Taylor Wilsons Geschichte ein, sowie mit einer Vielzahl von pädagogischen und psychologischen Forschern, darunter Carol Dweck, David Henry Feldman, Susan Cain, Ellen Winner, Scott Barry Kaufman, Joan Freeman, Barbara Kerr, Dean Keith Simonton und David Lubinski, unter vielen anderen. "Nehmen Sie Ihre Kinder Plätze", schreibt Clynes, zusammenfassend die umfangreiche und wachsende Fülle von Beweisen, die darauf hindeuten, dass eine dauerhafte Fähigkeit zur Kreativität durch die frühe Exposition gegenüber ungewöhnlichen und vielfältigen Situationen verstärkt wird. "Frühe neuartige Erfahrungen spielen eine wichtige Rolle bei der Gestaltung der gesunden Entwicklung von Gehirnsystemen, die für ein effektives Lernen und Selbstregulation in der Kindheit und darüber hinaus wichtig sind." (S. 75)

Obwohl das Thema dieses Buches in vieler Hinsicht außergewöhnlich ist, ist Clynes Haltung gegenüber Talent nicht exklusiv, elitär oder personenzentriert. Er ist sich des Zusammenflusses der Umstände bewusst, die erforderlich sind, um die Entwicklung von Begabungen und Talenten zu fördern, und bemerkt, dass "die neueste Forschung nahelegt, dass fast jeder in der Lage ist, außergewöhnliche Leistungen in einer bestimmten Ausdrucksform zu erbringen von Expertise, die es ermöglicht, dass seine einzigartigen persönlichen Attribute glänzen. "(S. xv)

Clynes macht deutlich, dass es bei der Talententwicklung nicht um Geld geht. Wie die Geschichte von Taylor Wilson zeigt, müssen optimale kindliche Entwicklungserfahrungen nicht teuer sein: "Ob wir es benutzen oder nicht, wir haben das Rezept … Eltern, die mutig genug sind, ihren Kindern Flügel zu geben und sie in die von ihnen gewählte Richtung fliegen zu lassen; Schulen, die Kinder als Individuen unterstützen; eine Gesellschaft, die den Unterschied zwischen Elitismus und individualisierter Bildung versteht und die Bedürfnisse von Kindern auf allen Ebenen anspricht. "(S. 281)

Der Junge, der mit Fusion spielte, ist ein wesentlicher Beitrag zu unserem Verständnis der wichtigsten grundlegenden Fragen über die Entwicklung von Hochbegabung, Talent, Kreativität und Intelligenz. Es ist dringend relevant für alle Eltern, Lehrer, Psychologen, Bildungsverwalter und Entscheidungsträger, die sich für das Lernen von Kindern und die Zukunft unserer Zivilisation interessieren.

Für mehr zu diesem Thema:

Der Junge, der mit Fusion von Tom Clynes gespielt hat

Beyond Intelligence, von Dona Matthews und Joanne Foster