Der Schlüssel zur Ausbildung Jugendsport Erwachsene

In den Vereinigten Staaten nehmen über 45 Millionen Kinder und Jugendliche an Mannschaftssportarten teil. Millionen mehr beteiligen sich an einzelnen Sportarten, wie Tennis und Schwimmen. Das entspricht mehr als der Hälfte der Jugendlichen im Alter von 6 bis 18 Jahren.

Wissenschaftliche Erkenntnisse deuten darauf hin, dass eine wichtige Determinante der Jugendsportfolgen in der Beziehung zwischen Trainern und ihren Athleten liegt. Sportpsychologische Forschung hat darüber hinaus gezeigt, dass eine relativ kurze pädagogische Intervention die Erfahrungen von Athleten und Trainern gleichermaßen verbessern kann.

Warum ist eine Trainerausbildung erforderlich?

Die meisten Trainer sind mit den technischen Aspekten ihres Sports recht gut vertraut, aber sie haben nur selten ein formelles Training absolviert, um eine gesunde psychologische Umgebung für Sportler zu schaffen. Folglich besteht ein Bedarf an Bildungsprogrammen, die das Coachingverhalten positiv beeinflussen und dadurch die Wahrscheinlichkeit erhöhen, dass Sportler wünschenswerte Erfahrungen haben.

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Warum muss empirisch unterstützt werden? Ausbildung?

Die Trainerausbildung hat sich zu einem großen kommerziellen Unternehmen entwickelt, insbesondere dem American Sport Education Program (ASEP), der National Youth Sports Coaches Association (NYSCA) und der Positive Coaching Alliance (PCA). Diese Organisationen haben gute Absichten und verdienen Anerkennung dafür, dass sie das Bewusstsein für die Bedeutung von Coaching-Bildung geschärft haben. Über die Auswirkungen ihrer Programme auf Trainer und Athleten und wie gut sie ihre Ziele erreichen, ist jedoch kaum etwas bekannt.

Das Fehlen von Beweisen für Behauptungen über positive Auswirkungen ist verständlich, da ASEP, NYSCA und PCA sich auf den Vertrieb / Verkauf konzentriert haben. Leider wurde die Notwendigkeit der Programmauswertung abgelehnt, indem man sagte: "Wir müssen es nicht testen, weil wir wissen, dass es aus unserer eigenen Erfahrung funktioniert." Aber die Geschichte zeigt gut die Torheit, die aus dieser Art zu "wissen" resultieren kann. "Im Bereich der Medizin diente Erfahrungswissen zum Beispiel als Grundlage für Verfahren, die Ärzte aus ihrer klinischen Erfahrung" kennen "konnten. Dies beinhaltete Reinigung, Aderlass, Blasenbildung und Lobotomien. Diese Behandlungen wurden später durch empirische Untersuchungen gezeigt, die nicht nur unwirksam, sondern auch gefährlich und manchmal tödlich waren.

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Heute werden alle großen medizinischen und psychologischen Organisationen empirisch unterstützt trainieren. Dies bedeutet, dass alle Interventionen (ob medizinisch oder verhaltenstherapeutisch) auf festen empirischen Nachweisen beruhen und ihre Wirksamkeit nachgewiesen haben sollten, die aus experimenteller Ergebnisforschung abgeleitet wurde, in der die Interventionen formal mit Kontrollbedingungen verglichen werden. Darüber hinaus können Programme, die als "evidenzbasiert" beworben werden, weil sie auf Theorien und Daten basieren, die in anderen Bereichen der Psychologie gewonnen wurden, nicht als empirisch unterstützt angesehen werden, bis das Programm selbst in sorgfältig kontrollierter Forschung evaluiert wird.

Was hat die Forschung über die Effektivität des Coachtrainings gezeigt?

In den vergangenen drei Jahrzehnten haben mein Kollege (Dr. Ron Smith) und ich Untersuchungen durchgeführt, um die Auswirkungen von Coaching-Verhalten auf junge Sportler zu ermitteln. In einer Serie von Studien codierten geschulte Beobachter mehr als 100.000 Coaching-Verhaltensweisen während Übungen und Spielen, um Verhaltensprofile zahlreicher Trainer zu erstellen. Die Einstellungen ihrer Athleten wurden dann nach der Saison beurteilt. Es sind klare Verhaltens-Wirkungs-Beziehungen entstanden, und wir haben diese Informationen verwendet, um eine empirisch unterstützte Intervention für Trainer zu schaffen.

Da wir aus unserer Forschung wissen, welche Sportart sich am positivsten auf die Jugendlichen auswirkt, können wir in einem Workshop-Format Verhaltensrichtlinien ("Do's" und "Don'ts") vermitteln. In einer Reihe von experimentellen Programmbewertungsstudien haben wir und andere Sportpsychologen gezeigt, dass unser Mastery-Ansatz für Coaching- Intervention

• Fördert höhere meisterhafte Leistungsziele im Sport und in der Schule.
• Fördert positive Trainer-Sportler-Beziehungen.
• Erhöht den Spaßfaktor, den Sportler erleben.
• Erzeugt einen größeren Zusammenhalt des Teams und eine sportlichere Einstellung.
• Erhöht das Selbstwertgefühl der Sportler.
• Reduziert leistungszerstörende Angst und Versagensangst.
• Verringert Abbrecherquoten von ca. 30% auf 5%.
• Ergibt gleichermaßen positive Auswirkungen auf Jungen und Mädchen.

Sind Trainer motiviert, Mastery Approach Prinzipien zu lernen?

Absolut! Mehr als 26.000 Trainer haben an mehr als 500 Workshops in den USA und Kanada teilgenommen. Die 75-minütigen Sitzungen werden nicht als lästig empfunden, sondern sehr gut angenommen. In jüngster Zeit haben wir ein Begleitprogramm mit dem Titel Mastery Approach to Parenting in Sports entwickelt, um Trainer und Eltern "auf die gleiche Seite" zu bringen .

Wie können Sie mehr über den Beherrschungsansatz erfahren?

Angesichts des Erfolgs der empirisch unterstützten Interventionen sind wir in die Vertriebsphase unserer Arbeit eingetreten. Dies beinhaltete die Umwandlung der Coach- und Elternworkshops in Videos und die Veröffentlichung von Anleitungen zum Mastery-Ansatz . Die Berichterstattung über unsere Arbeit finden Sie auf unserer Website "Youth Enrichment in Sports" (http://www.ye-sports.com/). Das beinhaltet

• Detaillierte Beschreibungen der Mastery Approach Trainingsprogramme.
• Abstracts von Forschungsartikeln über die Wirksamkeit der Interventionen.
• Video-Vorschau der Programme.
• Informationen über unsere Bücher für Trainer und Eltern, die aus unserer Forschung hervorgegangen sind.

Wie können Sie im Mastery-Ansatz online trainieren?

Um auf Mastery Approach- Videos zuzugreifen, gehen Sie zu http://www.ye-sports.org/